徐州市2014年初中畢業(yè)、升學考試
語 文 試 題
姓名______ 考試證號______
一 積累與運用（25分）
1．古詩文默寫。（10分）
（1）_______ ，甲光向日金鱗開�！ �
（2）何當共剪西窗燭，______ �！ �
（3）______ ，化作春泥更護花。
（4）剪不斷，理還亂，是離愁，________ �！ �
（5）忽逢桃花林______ ，______ ，______ ， �！ �
（6）“唯應待明月，千里與君同”表達了詩人望月思人的美好期待，而蘇軾《水調歌頭》中的 “________ ，________ �！弊Ｔ钢馀c此相近，但意境上更勝一籌�！ �
2．下列詞語中加點字的字音和字形全都正確的一項是（3分）
A．狩（shòu）獵 蔭（yīn）蔽 險象迭（dié）生 一抔（póu）黃土
B．倔（jué）強 腦髓（suǐ） 鍥（qì）而不舍 張惶（huáng）失措
C．砭（biān）骨 嘻（xī）鬧 鞠躬盡瘁（cuì） 斷壁殘垣（yuán）
D．篡（cuàn）奪 祈（qí）禱 玲瓏剔（tī）透 引頸受戮（lù）
3．閱讀下面語段，回答問題。（6分）
每一個文字就像一朵花，但它只會在你最美的心情里（ ）芬芳�！ �
心情沉重或者輕盈，文字之花就會開得嬌艷或者黯淡。你一瞬間的執(zhí)念，都會改變文字之花開放的氛圍和方向。那里是天堂，也或者是地獄。
每一朵花，優(yōu)雅而生，最后頹廢著落入天堂。每朵謝落的花，都如靜謐的臉龐，安詳而舒展�！ �
每一個人也是在文字下盛開的花。人把心隱藏在文字里，堅強抵御風雨，也寂寞忍受凋零。落盡一生一世的繁華，名留青史。也或者只是一跡墨痕。
人在最美的文字里綻放，文字________ 。
（1）請為文中括號處選擇最恰當的詞語�！ �
搖晃 搖曳 安詳 安靜
（2）文中畫線句有語病，請修改�！ �
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（3）根據上下文，仿照“（人）在最美的文字里綻放”這一句式，為橫線處續(xù)寫一個句子�！ �
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4．文學常識與名著閱讀。（6分）
（1）以下表述不正確的一項是（ ）（3分）
A．《伊索寓言》中大部分是動物寓言，少部分以神或人為主人公。這些寓言往往簡潔客觀地敘述一個故事，最后一句話畫龍點睛地揭示蘊含的道理，篇幅短小而寓意深刻。
B．《水滸》采用了先分后合的鏈式結構：第四十回以前先講述單個英雄人物的故事，此后逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義，七十回之后則寫他們歸順朝廷、走向失敗。這使小說環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多卻線索分明。
C．《從百草園到三味書屋》《社戲》《阿長與<山海經>》這幾篇追憶童年往事的精彩散文，均選自魯迅先生的回憶性散文集《朝花夕拾》�！ �
D．《曹劌論戰(zhàn)》《陳涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中對》分別選自《左傳》《史記》《戰(zhàn)國策》和《三國志》。這幾部書既是史學名著，又是文學名著，對后世的影響極為深遠�！ �
（2）根據提供的材料，回答問題。（3分）
他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口�！ �
請寫出文段中的“他”是誰并簡要分析此段描寫的作用�！ �
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二 古詩文閱讀（19分）
（一）閱讀下面兩篇文言文，完成5—8題。（16分）
【甲】
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已�！ �
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” （張岱《湖心亭看雪》）
【乙】
從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾；才一舉頭，已不覺目酣神醉，此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。
晚同子公渡凈寺，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領略，未及遍賞。次早得陶石簣?zhí)�，至十九日，石簣兄弟同學佛人王靜虛至，湖山好友，一時湊集矣�！ �
（袁宏道《初至西湖記》）
注釋：①昭慶：指西湖北岸的昭慶寺。②東阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神賦》中對洛神之美有極其驚艷的描寫。④凈寺：即西湖南岸的凈慈寺�！ �
5．解釋下列加點的詞語。（4分）
（1）上下一白（ ） （2）從武林門而西（ ）
（3）即棹小舟入湖（ ） （4）取道……石徑塘而歸（ ）
6．下列句中加點詞意義和用法相同的一項是（ ）（3分）
A.①湖中人鳥聲俱絕 ②奇山異水，天下獨絕
B. ①才一舉頭 ②今亡亦死，舉大計亦死
C. ①草草領略，未及遍賞 ②若有作奸犯科及為忠善者
D. ①次早得陶石簣?zhí)?nbsp; ②二者不可得兼
7.用現代漢語翻譯下面的句子。（6分）
（1）湖中焉得更有此人！
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（2）莫說相公癡，更有癡似相公者！
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（3）此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也�！ �
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8.下面分析不恰當的一項是（ ）（3分）
A.“湖中人鳥聲俱絕”中的“絕”字，從聽覺入手，寫出了寒冬雪后西湖的冷寂�！皠t心已飛湖上也”中的“飛”字，寫出了一個初游西湖者目奪神搖的內心激蕩，遙見塔影凌空，便自心飛神越。
B.寫賞雪，卻寫道湖心亭上金陵人飲酒的場面，只是為了突出西湖雪景的奇特迷人�！昂胶糜�，一時湊集矣”則突出了“山”“湖”“好友”齊聚的喜悅。
C.“癡”字與開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應，寫出了作者超然脫俗的性格�！按蠹s如東阿王夢中初遇洛神時也”一句寫出了作者對山水的癡迷�！ �
D.“天與云與山與水”，連用三個“與”字，寫出了天空、云層、山巒、湖水渾然一體，舉目皆白的景象�！吧缴缍穑ü馊珙a，溫風如酒，波紋如綾”連用四個比喻，寥寥數筆，寫出了撲面而來的西湖美景�！ �
（二）古詩詞賞析。（3分）
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生�！ �
9.對上面這首詞理解不正確的一項是（ ）（3分）
A.這首詞，從題材上看是寫雄健勇猛的軍營生活場景，從思想感情上看表達的是為國立功的雄心壯志，從語言風格上看是豪放壯美的，故將其稱之為“壯詞”十分妥帖。
B.上片描寫的都是作者曾經經歷過而今天已失去的軍旅生活情景，是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶。這些表明，被迫退隱的作者仍渴望再有機會從軍殺敵、建立功業(yè)�！ �
C.由下片描寫的內容來看，作者的最高理想便是贏得生前的功勛、身后的美名，這些顯得非常功利庸俗，對此我們應持批判的態(tài)度�！ �
D.“可憐白發(fā)生”，表明自己年紀已大，恐怕沒機會實現抗敵救國的理想了，體現出報國無門、壯志未酬的抑郁、憤慨之情�！翱蓱z”二字使整首詞的風格由雄壯變得悲壯�！ �
