①善善：②惡惡：
7．用文段中的語(yǔ)句總結(jié)郭氏滅亡原因。（2分）
8．這段文字使用了怎樣的表現(xiàn)手法？（2分）
9．如果給這段文字加一個(gè)標(biāo)題，最好的答案是（2分）：
（二）（16分）
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)�，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言："，。"其言，茲若人之儔乎？銜觴賦詩(shī)，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？
10．將橫線上的句子補(bǔ)充完整，并譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）
①應(yīng)填的句子：
②翻譯：
11．文段中能表現(xiàn)五柳先生性格的句子是（2分）：
12．解釋下列句子中的詞語(yǔ)：（2分）
⑴每有會(huì)意，便欣然忘食會(huì)意：
⑵造飲輒盡，期在必醉造：
⑶環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日蕭然：
⑷短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也晏如：
13．文段中"環(huán)堵蕭然……簞瓢屢空"的描寫有什么作用？（2分）
14．如果把文段中的"晏如也"三字去掉，好不好？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
15．"常著文章自?shī)剩H示己志"中的"志"主要指。（2分）
16．"忘懷得失，以此自終"中的"此"指什么？（2分）
17．文中引用黔婁之妻的話有什么用意？（2分）
三、現(xiàn)代文閱讀：閱讀后面的語(yǔ)段回答問題。（26分）
（一）（13分）
①一天黃昏，我去拜訪一位朋友，走到僻靜的小巷，耳邊飄來空靈清脆的琴音。一位少年坐在高高的臺(tái)階上，吹著一把舊口琴。夕陽(yáng)最后的金黃色散淡地浸染著行人。我駐足傾聽，心里升起一種破碎的感傷，如絲如縷的回憶讓我想起從前。
②當(dāng)我和少年一般年齡的時(shí)候，我生活在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。我就讀的學(xué)校只有一位年輕的女老師，教語(yǔ)文，教算術(shù)，教我們所有應(yīng)該學(xué)的科目。上音樂課的時(shí)候，女老師吹奏著口琴，教我們唱歌。我們盡量把聲音放得輕柔，怕聽不到口琴的伴奏。我當(dāng)時(shí)覺得很神奇，那些小格子怎么裝得下那么多好聽的歌曲。我眼中的女老師也因此變得溫柔美麗，成了我心中傾慕的偶像。
③我家里很清貧，父母養(yǎng)活我們兄妹四個(gè)已很是吃力。我悄悄托去縣城的人打聽口琴的價(jià)錢，雖然只有兩塊錢，在我們家卻是一筆不小的開支。我頭一次向家里提出了請(qǐng)求，并說寧可不要過年穿的新衣。善解人意的母親沒有責(zé)備我，安慰我說等有了余錢，就給我買，新衣服還是要穿。我知道，擁有一把口琴的愿望只是一個(gè)美麗的憧憬，它對(duì)我是永遠(yuǎn)的傷心。以后每天傍晚，我都滯留在教室做作業(yè)，因?yàn)榕蠋熆傋诮淌液蟮纳狡律�，�?duì)著空曠的山谷，悠悠地吹著口琴，清靈幽遠(yuǎn)的琴音徜徉在夕陽(yáng)的余輝里，又隨山風(fēng)送到我耳中，在少年的心中，引出無限的快樂與向往。
④后來我以優(yōu)異的成績(jī)考上縣中，女老師很高興。她和藹地問我想要什么樣的禮物。我猶豫再三，囁嚅地說想要她的口琴。當(dāng)我從女老師手中接過那把口琴，下意識(shí)地對(duì)著琴孔一呼一吸，竟也發(fā)出動(dòng)聽的聲音。那是一把單音口琴，聲音清脆單純。我興奮異常，沖女老師深深鞠了一躬，飛也似地跑回家。
⑤當(dāng)時(shí)，在柔和的月光下，與黑黝黝的山嶺相對(duì)，我隨心所欲地吹奏著口琴。我不懂音律，吹得也不成曲調(diào)。斷斷續(xù)續(xù)的琴聲在我家庭院回蕩了一晚。母親說我高興得魔癥了。只有我自己知道，那是我在和口琴交流，我對(duì)它講我的生活，我的理想，我的悲傷與歡樂。我娓娓地說，它輕輕地回答。
⑥第二天，我手捧口琴交還給了女老師。我對(duì)她說，。女老師不說話，緩緩舉起口琴，吹了一支曲子，是她坐在山坡上常吹的。我問她曲子名，女老師說是自己閑時(shí)編的，沒有名字。
18.結(jié)合全文理解第①段在全文中的作用（2分）：
19.文中哪些內(nèi)容能反映出“我”非常喜歡口琴？（3分）
20.第⑥段空白處，省略了什么內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容根據(jù)自己理解補(bǔ)充完整。（2分）
21.本文敘述對(duì)象有三個(gè)：“我”、女老師、口琴，你認(rèn)為主要敘述對(duì)象是什么？為什么？（3分）
22.現(xiàn)在，偏遠(yuǎn)的小山村里發(fā)生了什么變化？那位鄉(xiāng)村女老師又會(huì)有什么變化？山村的教育會(huì)有什么變化呢？請(qǐng)選擇一問，發(fā)揮你的想像，用50字左右回答。（3分）
（二）大自然的禮贊（13分）
李長(zhǎng)之
⑴世界不是荒涼的。我們感覺沒有人的時(shí)候，另外卻另有別的令我們向往的東西，而且這種東西卻一定存在。仿佛一個(gè)堂皇偉大、神秘而祟高的劇場(chǎng)吧，觀眾是愚妄的，這不要緊，因?yàn)樗麄兛梢陨⑷�，戲曲是鄙俗的，這不要緊，因?yàn)榭梢愿模巧椒�，這也仍然能令人忍耐下去，因?yàn)榭梢韵Ｍ懈黄椒驳膩泶�，所有這些失望的痛苦，和不甘于失望，又追求新的幻影的疲勞，我們都為一點(diǎn)補(bǔ)償了，也就是多多少少是一種慰藉了，因?yàn)閯?chǎng)總是好的，一切靠不住，劇場(chǎng)靠得住，劇場(chǎng)卻比較悠久些。
⑵這劇場(chǎng)就是大自然。一切變，大自然不變，這劇場(chǎng)水遠(yuǎn)是堂皇，偉大，神秘，祟高的觀眾，戲曲，角色，都渺小吧，這劇場(chǎng)卻越發(fā)莊嚴(yán)了。戲散了，這劇場(chǎng)也依然巍峨地矗立著。
⑶所以，只要沒忘掉這劇場(chǎng)的人，他是可以心平氣和下去的，并且也不會(huì)寂寞。
⑷有誰(shuí)感到?jīng)]有歸宿的么?到大自然里去。
⑸最不自量的，而且又最不安分的動(dòng)物，恐怕只有人類吧。人類企求一切，而超越了實(shí)際的能力。大自然在這地方確實(shí)是人類的母親，她不會(huì)打消孩子們的夢(mèng)的，雖然早知道那是夢(mèng)，她卻只用種種暗示；種種比喻，種種曲折而委婉的辭令，讓人們自己去覺悟。在人們的能力限度以內(nèi)，她卻又鼓舞人們，完成人們，務(wù)在把人們所有的一點(diǎn)能力，去作一些最善的發(fā)揮。
⑹大自然有種種律則，是劇場(chǎng)吧，有劇場(chǎng)的規(guī)矩，作母親呢，也有母親的教導(dǎo)之方。不過人們不容易知道，熟悉劇場(chǎng)的人，自然會(huì)熟悉劇場(chǎng)的規(guī)矩。一個(gè)母親的愛戀，也常是不能明白地說出來的，但是一個(gè)驕兒會(huì)恰恰符合了母親的意向。
⑺大自然的驕兒就是天才。大自然永遠(yuǎn)愛護(hù)天才，她有種種設(shè)計(jì)，是讓天才完成自己，雖然不必事先告訴。歌德，屈原，李白，康德，裴多菲，魯雪芹，高爾基，達(dá)文西，這都是在大自然的愛護(hù)之下，而完成了自己的。
⑻大自然往往給她的驕兒一種偉大課題；由課題為重；大自然便不惜給她的驕兒以種種的或甘或苦的經(jīng)歷，幾乎不能勝利。她不溺愛，可是她對(duì)于她的子孫并不平等。
⑼愚妄的人們，對(duì)她是可以怨尤的，然而她不管。她呈現(xiàn)給愚妄的人們的，就是駁雜，混亂，她不求愚妄的人們的了解，也因?yàn)樗麄儾荒芰私狻?BR>⑽大自然在天才們的跟前，卻是和悅的，她那條理和秩序,完全啟示于天才。
⑾天才沒有不了解大自然的，大自然對(duì)天才，也永不會(huì)不愛護(hù)。
⑿大自然，有情感，也有意志。她不盲目，她不麻木；她不是沒有智慧，她的智慧乃是溶化于情感、意志之中。情感最可靠，大自然是任情感的,一如她所愛護(hù)的天才。
⒀她不但任情感，而且喜歡表現(xiàn)出來，你就看濃綠如油的春水吧，這是她的情感的表現(xiàn)，高空淡遠(yuǎn)的秋云呢，也是她情感的表現(xiàn)。她處處在流露，她處處似乎情不自禁。
⒁大自然是感官的，是色相的。她忘不掉美、丑的出現(xiàn)，只是在人們對(duì)于美的破壞之際。她要點(diǎn)綴一切，她要種種色調(diào)，而且那色調(diào)要純粹，要單一，你瞧吧，雪，紅葉，秋霽的文嵐，夏木的濃蔭……
⒂大自然就是藝術(shù)家。音樂和繪畫，她天天在創(chuàng)造．人間一切藝術(shù)，不過是大自然的藝術(shù)的副本，在人們忘掉，或者忽視了大自然的藝術(shù)的時(shí)候，往往是人間藝術(shù)墮落的時(shí)候，一旦攜手，那才可以抬頭。
⒃藝術(shù)家必有意志，大自然的意志就表現(xiàn)在她創(chuàng)造的藝術(shù)品的意境里。大自然的意志是生，所以所有大自然的藝術(shù)，是生的表現(xiàn)的藝術(shù)。和這不相連的，只有人間的天才。
⒄大自然，天才，藝術(shù)，是宇宙間最永恒的，最偉大的，最莊嚴(yán)的。然而這一切源于大自然，因作大自然禮贊。
23第①段中,“我們都為一點(diǎn)補(bǔ)償了”句中的“一點(diǎn)”指的是什么?（2分）
24.第④段的這個(gè)句子是個(gè)疑問句,它強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容是什么?（2分）
25.第⑤段中“最不自量的，而且又最不安分的動(dòng)物，恐怕只有人類吧。”你同意這種觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)說明理由。（3分）
26.第⑤段中“大自然在這地方卻拾是人類的母親……讓人們自己去覺悟�！本渲小昂⒆觽儭敝傅氖鞘裁�?聯(lián)系實(shí)際,你認(rèn)為大自然的“暗示”和“比喻”有哪些?請(qǐng)舉出幾例。（3分）
27.第⑥段說“熟悉劇場(chǎng)的人，自然會(huì)熟悉劇場(chǎng)的規(guī)矩�！蹦阏J(rèn)為生活在地球村的我們應(yīng)該熟悉哪些規(guī)矩?（3分）
四、作文（50分）：
一位動(dòng)物學(xué)家對(duì)生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊進(jìn)行過研究。他發(fā)現(xiàn)東岸羚羊的繁殖能力比西岸的強(qiáng)，奔跑速度也不一樣，每分鐘要比西岸的快13米。對(duì)于這些差別，這位動(dòng)物學(xué)家百思不得其解，因?yàn)檫@些羚羊的生活環(huán)境和屬類都是相同的，飼料來源也一樣，全部以一種叫鶯蘿的牧草為主。
有一年，在動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的協(xié)助下，在東西兩岸各捉了10只羚羊，把它們互送到對(duì)岸。結(jié)果，運(yùn)到西岸的10只羚羊一年后繁殖到14只，運(yùn)到東岸的10只只剩下3只，那7只全被狼吃了。
這位動(dòng)物學(xué)家終于明白了，東岸的羚羊之所以強(qiáng)健，是因?yàn)樗鼈兏浇钪粋�(gè)狼群；西岸的羚羊之所以弱小，正是因?yàn)槿鄙龠@么一群天敵。
讀了上面的材料，相信你一定也會(huì)明白，沒有天敵的動(dòng)物往往最先滅絕，而有天敵的動(dòng)物則會(huì)逐步繁衍壯大。大自然中的這一現(xiàn)象，人類社會(huì)也同樣存在。
在你的生活中，你也一定會(huì)有對(duì)手，請(qǐng)你以“對(duì)手”為話題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章。
