西陽中學(xué)2011—2012學(xué)年八年級語文5月份月考試題
班級： 姓名：
一、選擇。（30分）
1．下列畫線字的讀音完全正確的一項是：（ ）（2分）
A．自不量力（liàng） 哂笑（shěn） 牟�。╩ú） 鉚釘（mǎo）
B．眾目睽睽（kuí） 緘默（jiān） 雉雞（zhì） 嚙齒（niè）
C．相形見絀（chù） 咫尺（zhí） 吞噬（shì） 挑釁（xìng）
D．顫顫巍巍（zhàn） 半蹼鷸（jué） 霧靄（ǎi） 媲美（pì）
2．下列句子中畫線的成語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海?）（2分）
A.他們班在任課老師的推波助瀾下，終于取得了年級第一的好成績。
B.李楊到地震災(zāi)區(qū)志愿服務(wù)的事跡令人嘆為觀止，大家聽了報告后都非常感動。
C.他演講時，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，獲得聽眾陣陣掌聲。
D.春節(jié)去海南度假，我們在飛機上俯瞰著祖國的滄海桑田，不由得被眼前的美麗景色所陶醉。
3．下列句中使用的修辭手法不同于其他三項的一項是：（ ）（2分）
A 那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時刻的掙扎與痛苦，又像是向誰伸出求救之手。
B 盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水······
C 站在羅布泊邊緣，會突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨。
D 你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。
4.下列畫線詞語解釋有誤的一項是（ ）（2分）
A. 嚙齒（咬） 相輔相成（互相） B. 媲美（顯擺）前赴后繼（倒下）
C. 挑釁（爭端） 急中生智（智謀） D. 歧途（岔道）道聽途說（道路）
5．下列幾則公益廣告，用語不得體的一項是：（ ）（2分）
A.把美麗留給大家共同分享吧！——寄語折花者
B.別對我動手動腳！——樹木寄語
C.我的形象全在你的舉手投足之間！——墻壁寄語
D.抽煙有害健康！——香煙寄語
6．下列詞語中字形全對的一項是：（ ）（2分）
A黑咕隆咚 深不可測 顫顫巍巍 振耳欲聾B萬無一失 眾說紛蕓 鎮(zhèn)定自若 逍遙法外
C心安禮得 來者不拒 任勞任怨 不容置疑D機不可失 經(jīng)久不息 一視同仁 源源不斷
7．下列句子中依次應(yīng)填入橫線的標點符號正確的一項是：（ ）（2分）
（1）“聽著，朋友，”他說 “你丑得可愛，連我都禁不住喜歡你了。”
（2）我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了 而且還是全城稱為最嚴厲的書塾。
（3）黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇 安塞腰鼓！
（4）1961年，云南省建成了一座世界上最長的獨拱石橋 名叫“長虹大橋”，石拱長達 112.5米 。
A.(1),(2),(3)——(4), B.(1):(2)?(3)!(4):
C.(1),(2)?(3),(4)—— D.(1):(2),(3):(4),
8．下列短語中沒有多音字的一項是：（ ）（2分）
A 酒和的雄黃 B 鴨蛋絡(luò)子 C裝在蛋殼里 D淡淡的咸味
9．下列句子中沒有語病的一項是：（ ）（2分）
A 在這個星球上，一切生物都在為了生存而競爭，而那些可憐的旅鼠怎么會想方設(shè)法去自殺呢？
B 他坐到草地上，抓起那只旅鼠，很內(nèi)行地讓它張開了口，露出了尖利的牙齒。
C 我遲疑地接過他的本子，看著那密密麻麻的數(shù)字，內(nèi)心深表懷疑。于是自己動手，重新推算了一遍，所得的結(jié)果竟然和他的完全一致。
D 我獨自一人在巴羅附近的愛斯基摩人村落遺址上徘徊，希望能找到一塊值得保存的文物作紀念，轉(zhuǎn)了半天一無所獲，突然從草叢里跑出一只老鼠來。
10．下列句子中填上恰當(dāng)?shù)脑~語，正確的一項是：（ ）（2分）
（1）每次出發(fā)之前，都有一場高聲而有趣的 ，而每次返回之前的 則更為響亮。
（2）那接著而來的低語，是它們在 食物的價值。
（3）有翅膀在水上的拍打聲，有蹼的劃動而發(fā)出來的聲音，還有觀戰(zhàn)者們激烈的 所發(fā)出的呼叫聲。
（4）隨后，一個深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下來，只能聽到一些模糊的稀疏的 。
A 爭論 辯論 談?wù)?辯論 論述 B 論述爭論 談?wù)?爭論 辯論
C 爭論 辯論 論述 談?wù)?辯論 D 辯論 爭論 論述 辯論 談?wù)?/P>
11．對課文理解正確的一項是：（ ）（2分）
A.《敬畏自然》是一篇以議論為主的散文，主要談?wù)摰氖谴笞匀坏闹腔邸?/P>
B.羅布泊的消逝是因塔里木河下游的干涸而造成的。
C.《喂—出來》一文是一篇科幻小說，它的內(nèi)容與現(xiàn)實是無關(guān)的。
D.北極旅鼠大遷徙既不是因為饑荒，也不是因為尋找水草豐美的新領(lǐng)地而誤入歧途。
12．下列句子中引號用法不同的一項是（ ）（2分）
A.蘇州有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”。
B.袁枚的《隨園食單·小菜單》有“腌蛋”一條。
C.上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標明：“高郵咸蛋”。 D.端午節(jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡(luò)子”。
13.下列句中畫線詞的感情色彩發(fā)生了變化的一項是：（ ）（2分）
A.11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過。
B.我們的春燕每天都要去玉米地作一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進行的。
C.它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調(diào)憂郁。
D.單調(diào)枯燥的數(shù)字競能如此進一步激發(fā)愛鳥者的感傷。
14．下列各組畫線的詞語的意義和用法相同的一項是：（ ）（2分）
A.以 全石以為底 卷石底以出 B.之 心樂之 余聞之也久
C.而 潭西南而望 乃記之而去 D.其 以其境過清 不可知其源
15．下列句式不同的一項是：（ ）（2分）
A.覽物之情，得無異乎？
B.予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。
C.微斯人，吾誰與歸？ D.人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？
二、填空。（20分）
（一）請指出下列歌詞分別是哪個少數(shù)民族的。（3分）
1、“掀起了你的蓋頭來，讓我看看你的臉。”這是 族民歌。
2、“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑。”這是 族民歌。
3、“唱支山歌給黨聽，我把黨來比母親。”這是 族民歌。
（二）判斷下列詩句說的是什么節(jié)，有什么風(fēng)俗。（10分）
1、王維：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 節(jié) 風(fēng)俗：
2、王建：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 節(jié) 風(fēng)俗：
3、杜牧：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 節(jié) 風(fēng)俗：
4、辛棄疾：東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路，鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜玉龍舞。 節(jié) 風(fēng)俗：
5、王安石：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
節(jié)日： 風(fēng)俗：
（三）文學(xué)常識填空。（7分）
《岳陽樓記》的作者是北宋 家、 家 ，在本文中表現(xiàn)作者遠大政治抱負的句子是： ， ；表達作者曠達胸襟的句子是： ， 。
三、閱讀。（40分）
（一）根據(jù)所學(xué)課文《小石潭記》，回答下列問題。（11分）
< style="LETTER-SPACING: 0px; -: ; mso--kerning: ">1< style="LETTER-SPACING: 0px; -: ; mso--kerning: ">、用“/”標出下面句子的朗讀節(jié)奏。（2分）
< style="LETTER-SPACING: 0px; -: ; mso--kerning: ">（1）潭 中 魚 可 百 許 頭 （2）其 岸 勢 犬 牙 差互
< style="LETTER-SPACING: 0px; -: ; mso--kerning: ">2< style="LETTER-SPACING: 0px; -: ; mso--kerning: ">、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
< style="LETTER-SPACING: 0px; -: ; mso--kerning: ">（1）伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。
< style="LETTER-SPACING: 0px; -: ; mso--kerning: ">譯文：
< style="LETTER-SPACING: 0px; -: ; mso--kerning: ">（2）四面竹樹環(huán)合，寂寥無人。
< style="LETTER-SPACING: 0px; -: ; mso--kerning: ">譯文：
< style="LETTER-SPACING: 0px; -: ; mso--kerning: ">3< style="LETTER-SPACING: 0px; -: ; mso--kerning: ">、下列畫線的詞語解釋錯誤的一項是：（ ）（1分）
< style="LETTER-SPACING: 0px; -: ; mso--kerning: ">A< style="LETTER-SPACING: 0px; -: ; mso--kerning: ">．潭中魚可百許頭（大約） B.斗折蛇行（像蛇一樣）
< style="LETTER-SPACING: 0px; -: ; mso--kerning: ">C. < style="LETTER-SPACING: 0px; -: ; mso--kerning: ">不可久居（居�。� D.影布石上（映）
< style="LETTER-SPACING: 0px; -: ; mso--kerning: ">4< style="LETTER-SPACING: 0px; -: ; mso--kerning: ">、作者通過寫小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環(huán)境，意在表現(xiàn)怎樣的思想感情？（2分）
< style="LETTER-SPACING: 0px; -: ; mso--kerning: ">
5、請從課文中找出你最喜歡的句子，并說明理由。（2分）
句子：
理由：
（二）根據(jù)所學(xué)課文《喂——出來》回答下列問題。（15分）
1、給下列畫線字注音。（2分）
棘手（ ） 貪婪（ ）
2、根據(jù)課文內(nèi)容用成語填空。（6分）
（1）大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，（ ）。
（2）在這瓦藍瓦藍的天空下面，新建造的高樓大廈就像（ ）一般接連不斷地豎了起來。
（3）不管是扔進去什么東西，這個慷慨大方的洞全部（ ），照收不誤。這個洞（ ）地給整個城市洗刷著各種骯臟的東西。
（4）他把擴音機靠住洞口，把音量開到最大限度，（ ）的聲音源源不斷地從擴音機里傳了出來，（ ）。
3、村民們?yōu)槭裁础爱惪谕暋钡赝鈱⑦@個洞讓給投機商？這反映了一種什么社會
現(xiàn)象？（2分）
4、聯(lián)系上下文及生活實際，想一想，文中的“洞”指什么？作者想通過這個“洞”警示什么？（2分）
5、標題“喂——出來”有什么含義？（1分）
6、本文雖然是科幻小說，充滿想象和聯(lián)想，卻給人比較真實的感覺。請你舉一兩例來說明。（2分）
（三）閱讀短文，回答問題。（14分）
送 考
豐子愷
①今年的早秋，我伴送一群小學(xué)畢業(yè)生到杭州來投考。
②這一群小學(xué)畢業(yè)生中，有我的女兒和親戚朋友家的兒女。送考的也還有好幾個人，父母、親 戚或 先生。我名為送考，其實沒有重要責(zé)任，一切都有別人指揮。因此我頗有閑心情，可以旁觀他們的投考。
③坐船出門的那天，鄉(xiāng)間旱象已成。運河兩岸，水車同體操隊伍一般排列著，咿呀之聲不絕于耳。村中農(nóng)夫全體出席踏水，有的水車上，連老太婆、婦人和十二三歲的孩子也出席。這不是平常的灌溉，這是一種偉觀，人與自然奮斗的偉觀！我在船中聽了這種聲音，看了這般情景，不勝感動。但那班投考的孩子們對此如同不聞不見，只管埋頭在《升學(xué)指導(dǎo)》、《初中入學(xué)試題匯解》等書中。我喊他們：“喂！抱佛腳沒有用的！看這許多人工作！這是百年來未曾見過的狀態(tài)，大家看！”但他們的眼向兩岸看了一看就回到書上，依舊埋頭在書中。后來卻提出種種問題來考我：“穿山甲喜歡吃什么東西？”“耶穌誕生時中國是哪個朝代？”“無煙火藥是用什么東西制成的？”“挪威的海岸線長多少里？”
④我被他們難倒，一個問題都回答不出來。我裝著長者的神氣對他們說：“這種題目不會考的！”他們都笑起來，伸出一根手指點著我，說：“你考不出！你考不出！”我雖老羞，并不成怒，管自笑（1）著倚船窗上吸香煙。后來聽見他們里面有人在教我：“穿山甲喜歡吃螞蟻的！……”我管自看那踏水的，不去聽他們的話；他們也自管埋頭在書中，不來睬我，直到舍舟登陸。乘進火車里，他們又拿出書來看；到了旅館里，他們又拿出書來看，一直看到赴考的前晚。
⑤赴考這一天，我五點鐘就被他們噪醒，就起個早來送他們。許多童男童女帶了一肚皮“穿山甲喜歡吃螞蟻”之類的知識，坐黃包車去赴考。有幾個十二三歲的女孩愁容滿面地上車，好像被押赴刑場似的，看了真有些可憐。到了晚上，許多孩子活潑潑地回來了。一進房間就湊作一堆講話：那個題目難，這個題目易；你的答案不錯，我的答案錯，議論紛紛，沸反盈天。
⑥他們每人投考的不止一個學(xué)校，有的考二校，有的考三校。大概省立的學(xué)校是大家共同投考的。其次，市立的，公立的，私立的，教會的，則各人所選擇不同。從考畢到發(fā)表的幾天之內(nèi)，投考者之間的空氣非常沉悶。有幾個女生簡直是寢食不安，茶飯無心。終于有一個學(xué)校錄取案發(fā)表，我便想出一個調(diào)劑緊張的方法來：我同一班學(xué)生坐在學(xué)校附近一所茶店里了，教他們的先生一個人去看。在先生去了約一刻鐘之后，大家就眼巴巴地望他回來。有的人伸長了脖子向他的去處張望，有的人跨出門檻去等他。等了好久，那去處就變成了十目所視的地方，凡有來人必牽惹許多小眼睛的注意；其中穿夏布長衫的人，在他們尤加觸目驚心，幾乎可使他們立起身來。久待不來， 那位 先生竟無辜地成了他們的冤家對頭，成了他們抱怨的對象。終于他拖了一件夏布長衫，從那去處慢慢地踱回來�！盎貋砹耍貋砹恕�，一聲激動地呼喊后，全體肅靜，許多眼睛集中在他的嘴唇上，聽候發(fā)落。
⑦“誰取的”“誰不取”，一一 從 先生的嘴唇上判決下來。他的每一句話好像一個霹靂，我?guī)缀跸氚�。受到這霹靂的人有的臉孔慘白了，有的臉孔通紅了，有的茫然若失了，有的手足無措了，有的哭了，但沒有笑的人。結(jié)果是不取的一半，取的一半。我抽了一口大氣，開始想法子來安慰哭的人，我胡亂編造出些話來說那學(xué)校辦得怎樣不好，所以不取并不可惜。說過之后，哭的人果然笑了，而滿足的人似乎有些懷疑了。我在心中暗笑（2），孩子們的心，原來是這么脆弱的��！
⑧但不久，所有的學(xué)生都撈得了一個學(xué)校。
1923年寫于杭州西湖招豎寺
1．有人認為第①段中“到杭州來投考”的“來”應(yīng)改為“去”，你如何看待？（2分）
2．閱讀③～⑦段，概括小學(xué)生投考過程中的三個主要場景。（3分）
3．文章在第④段和第⑦段兩次寫了作者的“笑”，請談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
（1）
（2）
4．第⑥段中作者通過對孩子們神情舉止的描寫，淋漓盡致地展現(xiàn)了孩子們等待發(fā)榜的心理變化。請用最簡練的詞語概括他們心理的變化過程。（3分）
5．說說你對最后一段“但不久，所有的學(xué)生都撈得了一個學(xué)�！钡睦斫狻＃�2分）
6．結(jié)合全文，聯(lián)系實際，你覺得應(yīng)該如何應(yīng)考？（2分）
三、作文。（30分）
民俗是了解民生和民間文化的一個窗口，第四單元所選文章主要表現(xiàn)各地民俗民情。以下這副漫畫也是一種民俗，請你仔細觀察這幅漫畫，以“八”與“發(fā)”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體自定，600字左右。
