（3）趙且伐燕（ ） （4）蚌方出曝（ ）
6．下面加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）(3分)
殺所不足而爭(zhēng)所有余 故愿王之熟計(jì)之也
A． B．
不足為外人道也 故天將降大任于是人也
公輸盤服 吾從北方聞子為梯
C． D．
朝服衣冠 臣恐強(qiáng)秦之為漁父也
7．翻譯下面句子。(4分)
（1）北方有侮臣者，愿藉子殺之。
（2）兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。
8．墨子和蘇代的勸說方法都非常巧妙，請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。(4分)
9. 請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容，談?wù)勀愕母邢�。�?分）
三、閱讀下文，完成10—14題。（17分）
丹青耀眼，翰墨飄香
①“梅蘭竹菊寄情，琴棋書畫養(yǎng)心”，300多幅書畫作品吸引了眾多書畫愛好者前來觀賞，偌大的展廳人頭攢動(dòng)，不時(shí)傳來陣陣贊嘆之聲。這是詔安縣“海峽兩岸書畫作品展”的生動(dòng)場(chǎng)面。
②詔安古稱丹詔，以書畫見長(zhǎng)，在千縣如林的中華大地上，獨(dú)樹一幟，有“書畫藝術(shù)之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。數(shù)百年來，這里名家輩出，僅《中國(guó)美術(shù)家人名辭典》一書記載的歷代詔籍書畫家就多達(dá)23人。
③詔安書畫藝術(shù)之鄉(xiāng)的形成經(jīng)過了漫長(zhǎng)的歷史過程。舊石器和巖畫的發(fā)現(xiàn)，商周印陶文化作品的出土，說明詔安先民早有書畫藝術(shù)的追求。唐開元間，素有“書畫鳳閣”之稱的鐘紹京被貶任懷恩縣尉，大力倡導(dǎo)書畫藝術(shù)，直接推動(dòng)了詔安書畫的發(fā)展。宋紹興二十年起，先后興辦的石屏、漸山、丹詔等書院，豐富了詔安書畫藝術(shù)的內(nèi)容。至此，詔安書畫藝術(shù)的規(guī)模初具雛形。
④明朝三百年間，詔安書畫藝術(shù)逐步興起。一批書畫家在詔安城鄉(xiāng)留下大量的碑石題記、牌坊榜書，盡管經(jīng)歷了幾百年的風(fēng)雨斑駁和人世滄桑，到現(xiàn)在仍然璀璨奪目。它們有的氣韻絕俗，神色凝重；有的蒼勁沉雄，挺拔超然；有的清麗雅逸，孤冷淡致。這些碑刻無不守法嚴(yán)謹(jǐn)，風(fēng)神十足，令人嘆為觀止。其中沈起津的《雙屏泰山廟記》最為絕妙，被譽(yù)為碑林瑰寶。這些抹不掉的題匾碑刻成為后人臨摹的好“字帖”，無言的“書法導(dǎo)師”。
⑤清代以來，詔安書畫藝術(shù)進(jìn)入鼎盛時(shí)期。許多本土?xí)嫾冶鄙习輹?huì)各地名家，交流書畫技藝。擅長(zhǎng)畫牡丹的沈錦洲在繼承詔安傳統(tǒng)文人畫的基礎(chǔ)上，大膽吸收北派畫風(fēng)，創(chuàng)造出“兼工帶寫，清麗雅逸”的藝術(shù)新風(fēng)，其弟子在此基礎(chǔ)上，繼承發(fā)展揚(yáng)州派黃慎沉雄蒼勁的氣勢(shì)和名畫家華巖幽穆清麗的韻致,以“孤冷雅淡”自成一格，形成了獨(dú)具特色的“詔安畫派”。同時(shí)，外地書畫家也不斷登臨詔安交流作畫，使詔安書畫家擴(kuò)大了視野，提高了技藝，詔安書壇畫苑日見興盛。當(dāng)時(shí)比較出名的謝琯樵還東渡臺(tái)灣作畫授徒，被譽(yù)為臺(tái)灣畫壇的開山祖師。
⑥新中國(guó)成立后，特別是改革開放以來，具有深厚傳統(tǒng)基礎(chǔ)的詔安書畫苑異彩紛呈。在政府的大力倡導(dǎo)以及老一輩書畫家的精心培育下，新人輩出，能書善畫者遍布城鄉(xiāng)。書畫風(fēng)格也從單一的傳統(tǒng)模式中解脫出來，形成了多元化的藝術(shù)新格局。書畫作品琳瑯滿目，處處丹青耀眼，翰墨飄香。詔安的書畫創(chuàng)作呈現(xiàn)一派欣欣向榮、繁花似錦的新景象。
10.選文說明的主要內(nèi)容是什么? 請(qǐng)用一句話概括。（3分）
11.選文以“丹青耀眼，翰墨飄香”為題有什么好處？（2分）
12.閱讀第⑤段，概括“詔安畫派”的藝術(shù)特色。（4分）
13.文中運(yùn)用了多種說明方法，請(qǐng)指出其中一種并舉例分析其作用。（4分）
14.閱讀下面鏈接材料，結(jié)合第⑥段內(nèi)容，談?wù)勅绾魏霌P(yáng)漳州民間文化藝術(shù)。（4分）
材料一： 5月27日，南靖實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦“土樓情緣”師生書畫展，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，自覺保護(hù)人類遺產(chǎn)的美好情感。
材料二：薌城區(qū)巷口中心小學(xué)、西橋小學(xué)和東浦頭中心小學(xué)先后成立了布袋木偶戲、錦歌及大鼓涼傘表演等興趣小組，弘揚(yáng)漳州文化藝術(shù)。今年以來，漳州市各中小學(xué)大力開展“閩南文化進(jìn)校園”活動(dòng)，獲得社會(huì)各界的好評(píng)。
四、閱讀下文，完成15—19題。（20分）
那一條紫花布簾
①一條紫花布簾把房間隔開，一邊是客廳，一邊是我的居室。紫色的花是薔薇，每一束都有幾朵，定格著從孕蕾到綻放的整個(gè)過程。一束一束以粉綠的底色連綴起來，構(gòu)成一面柔軟可飄動(dòng)的墻壁。凝視它，放飛心緒，想象籬墻上橫斜的枝條抑或夜色中浮動(dòng)的暗香。
②掀起紫花布簾的一角，我的居室盡收眼底。床，桌子，小凳，書架把紫花布簾后的空間擠得滿滿的。北墻上有窗，窗外有樹，陽光透過葉子的反射投進(jìn)來，光線中沾染凝重的暗綠，從門透過來的光穿過布簾，采擷了花瓣的顏色，淺紫和暗綠在空氣中交匯，融合，跳蕩，漂浮，彌漫著……床鋪溫軟，永遠(yuǎn)散發(fā)著清新的氣息；桌凳光滑，泛著干凈的微光；墻壁潔白，纖塵不染。媽媽無力為我拓展寬敞的居所就不厭其煩地打扮這一角，于是它顯得飽滿，溫馨，宛如一朵薔薇花苞，蓬動(dòng)著幽香的生命之波。
