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成都市2011年高中階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考試語文試卷及答案

[移動版] 作者:佚名

成都市二○一一年高中階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考試試卷

(含成都市初三畢業(yè)會考)

語  文

A卷(共100分)

第I卷(選擇題共18分)

一、基礎(chǔ)知識(9分,每小題3分)

1.下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是

A.剛才還是白云朵朵,陽光燦爛,一霎(shà)間卻又是烏云密布,大雨傾(qīng)盆。

B.唱的多是情歌酬和,或見景生情,即物起興(xìng),用各種譬(pì)喻比賽機(jī)智才能。

C.我在幼發(fā)拉底河沐浴,在剛果河畔(bàn)我蓋了一間茅舍,河水潺潺(chán)催我入眠。

D.他們有確信,他們在前仆(pū)后繼地戰(zhàn)斗,不過一面總在被抹(mǒ)殺,消滅于黑暗中。

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2.下面語句中書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是

A.開始,斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進(jìn)退惟谷的絕境,一片慌亂,胡亂躥跳。

B.當(dāng)有情人向我傾訴他自己為愛情所苦時(shí),我陪伴他長噓短嘆,幫助他將衷情吐露。

C.凡做一件事,便忠于一件事,將全副精力集中到這事上頭,一點(diǎn)不旁騖,便是敬。

D.在車輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里,在一片焦燥惱怒的喇叭聲里,那一片清陰不再有用處。

3.下列語句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是

A.面對美味大餐,我們卻常有味同嚼蠟的感覺,是物質(zhì)生活過于豐富讓我們無法選擇,還是我們的味覺麻木了呢?

B.某些食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)鼠目寸光,只顧眼前利益,濫用食品添加劑以獲取高額利潤,嚴(yán)重危害了百姓健康。

C.與書為友能夠讓你獲益匪淺,將不同的書視為自己的朋友,就能增長閱歷,豐富思想,增添情趣。

D.微博上,不同群體表現(xiàn)出的特征各異:“70后”好為人師,制造深度話題;“80后”從不袖手旁觀,參與度較高;“90后”則基本上是娛樂。

二、閱讀下面的文言文,完成4~6題。(共9分,每小題3分)

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn),能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物,以至鳥獸、木石,罔不因勢象形,各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長約八分有奇,高可二黍許。中軒敞者為艙,箬篷覆之。旁開小窗,左右各四,共八扇。啟窗而觀,雕欄相望焉。閉之,則右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清風(fēng)徐來,水波不興”,石青糝之。

船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇,左手撫爐,爐上有壺,其人視端容寂,若聽茶聲然。

其船背稍夷,則題名其上,文曰:“天啟壬戌秋日,虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”,細(xì)若蚊足,鉤畫了了,其色墨。又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。

4.對下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)

A.嘗貽余核舟一    貽:贈送

B.其兩膝相比者    比:靠近

C.左手倚一衡木    衡:同“橫”

D.鉤畫了了        了了:結(jié)束,完了

5.下列句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一組是

A.  罔不因勢象形                   B.   中軒敞者為艙    

因屏人曰:“漢室傾頹”             士卒多為用者

C.  而豎其左膝                     D.   則題名其上

學(xué)而不思則罔                        由是則生而有不用也        

6.下列對文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是

A.作者對船頭上蘇軾、黃魯直和佛印的外貌、神情和姿勢等方面都進(jìn)行了詳細(xì)的描寫,顯得非常逼真而生動。

B.作者介紹船尾部分,寫舟子兩人,一人悠閑自在,一人神情專注,寫出了舟中輕松的氣氛,跟船頭的情景互相呼應(yīng)。

C.作者在文中運(yùn)用說明和描寫相結(jié)合的筆法,生動地介紹了王叔遠(yuǎn)的雕刻作品,表現(xiàn)了   他高超的雕刻技藝。

D.作者通過細(xì)致的觀察,準(zhǔn)確地把握了雕刻品的各個(gè)細(xì)節(jié),并按一定的空間順序?qū)憗恚?  清楚地表現(xiàn)了它的整體形象。

第Ⅱ卷(其他類題型共82分)

三、翻譯、默寫(10分)

7.把I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)舟首尾長約八分有奇,高可二黍許。(2分)

譯文:               

(2)左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。(2分)

譯文:               

8.默寫古詩文中的名篇名句。(6分)

(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中兩句)(2分)

①                ,不亦君子乎?(《論語·學(xué)而》)

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