2007年浙江省初中畢業(yè)升學(xué)考試（嘉興卷）
語文 試題卷
親愛的同學(xué)，時(shí)間過得真快，三年的語文學(xué)習(xí)旅程不知不覺已接近終點(diǎn)。今天，讓我們來盤點(diǎn)這次旅行的收獲。請拿起你的筆，盡情揮灑自己的才智吧！
考生須知：
1、全卷滿分為150分（含書寫5分）。考試時(shí)間為120分鐘。試題卷共6頁，有四大題，26小題。
2、全卷分試題卷和答題卷。答案必須用鋼筆或圓珠筆做在答題卷的相應(yīng)位置上，做在試題卷上無效。答題卷共6頁。
3、請用鋼筆或圓珠筆在答題卷密封區(qū)填寫縣（市、區(qū)）、學(xué)校、姓名和準(zhǔn)考證號。
一、語文知識積累與運(yùn)用（28分）
1、根據(jù)括號內(nèi)的注音在橫線上寫出相應(yīng)的漢字。（4分）
嘉興歷史（yōu）__久，有著深厚的人文底蘊(yùn)。燦若星辰的文化名人、富有特色的文化遺存、亮點(diǎn)紛(chéng)__的文化形態(tài)，是嘉興文化的特色和優(yōu)勢。這為我們構(gòu)建和(xié)____
___社會打造了很好的歷史平臺。“建設(shè)文化大市、打造人文嘉興”，就是希望通過文化來(zī)__養(yǎng)生命力，激發(fā)創(chuàng)造力，鑄造凝聚力。
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2、根據(jù)語境，把括號中的備選詞語填在相應(yīng)的橫線上。（3分）
看都江堰的水，看的是強(qiáng)悍奔騰的水如何層層疊疊化為生命的涓涓細(xì)流。飛奔如獸的江水，經(jīng)過都江堰，立刻將仰天長嘯變?yōu)開__ ，將浪濤如山變?yōu)開__ ，將兇猛如火變?yōu)開__
（柔情萬縷 喃喃細(xì)吟 珍珠四溢）
3、下列句子有語病，請改正。（4分）
（1）缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃，缺乏創(chuàng)新精神，都會障礙企業(yè)的健康發(fā)展。
（2）嘉興的現(xiàn)代化新農(nóng)村建設(shè)走的是一條靠城市化帶動農(nóng)村、靠產(chǎn)業(yè)化提升農(nóng)業(yè)。
4、根據(jù)提示默寫。（共4題，任選3題作答）（6分）
（1）在古詩中，“月”經(jīng)常被用來作為詩人寄托思念家鄉(xiāng)、思念親人感情的載體，如王安石的“春風(fēng)有綠江南岸，______”，蘇軾的“但愿人長久，_______”。
（2） 詩言志。曹操在《觀滄海》中表達(dá)了“老驥伏櫪，______”的心聲，文天祥在《過零丁洋》中表達(dá)了“人生自古誰無死，_________”的心志，龔自珍在《己亥雜詩》中表達(dá)了“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的心愿。
（3）人生難免有別離。當(dāng)我們面臨分別時(shí)，也許會有岑參“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”的依依不舍，也許會有王維“_______，西出陽關(guān)無故人”的殷切勸告，也許會有王勃“海內(nèi)存知己，_______”的大氣豪邁。
（4）雨，是大自然的精靈，是古詩詞中非�；钴S的音符。請寫出古詩詞中描寫雨的句子：
_______，_______（寫出連續(xù)的兩句）
5、仿照下面畫線的句子，再寫一個(gè)句子，要求句式相同，語意連貫。（2分）
生命是一條綿延而去的長河。有些朋友來了，去了，淡了，遠(yuǎn)了，卻是你一輩子的知己和財(cái)富。他們也許并不偉大，也不富有。但是，在你委屈的時(shí)候，他們會給你安慰；在你煩惱的時(shí)候，他們會為你排憂；_________，_______……這，才是真正的朋友。
6、閱讀下面材料，按要求回答問題。（5分）
材料1：2007年5月19日嘉興電話號碼升至八位（在原七位號碼前加8），與嘉興同時(shí)升位的還有紹興、金華、臺州。此前，杭寧溫三地電話號碼于2001年5月18日升至八位。
材料2：部分城市電話號碼升至八位的時(shí)間
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城市名稱 |
升位時(shí)間 |
城市名稱 |
升位時(shí)間 |
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上海 |
1995．11．25 |
深圳 |
2002．6．29 |
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北京 |
1996．5．8 |
大連 |
2004．3．21 |
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廣州 |
1996．6．8 |
無錫 |
2005．12．10 |
（1）從以上材料可以看出嘉興已經(jīng)發(fā)生怎樣的變化？（2分）
（2）為方便遠(yuǎn)在深圳工作的表叔，嘉興的小華打電話告訴表叔電話升位的消息。在電話里，小華該怎樣說？請把這些話寫出來。（3分）
7、閱讀下面材料，寫出你的看法。（4分）
朱永新教授等認(rèn)為當(dāng)前部分國民心態(tài)浮躁與疏遠(yuǎn)于閱讀、遠(yuǎn)離經(jīng)典、缺乏應(yīng)有的文化底蘊(yùn)有極大關(guān)聯(lián)。因此，提出建立“國家閱讀節(jié)”。
余秋雨則明確表示反對。其理由是：一、現(xiàn)在已有“國際閱讀日”，沒有必要增加類似節(jié)日；二、在網(wǎng)絡(luò)閱讀日趨流行的今天，閱讀不是欠缺，而是災(zāi)難；三、在今天，閱讀不再重要，重要的是考察、游歷、體驗(yàn)、創(chuàng)造。余秋雨說，閱讀能啟發(fā)生命，但更多的是浪費(fèi)生命。
