置的報告，實地考察了學生的實驗操作過程，與實驗課主講老師和學生進行了面對面的交流討論。他們一致肯定了化學學院的實驗課教學，認為“教學體系和內(nèi)容適合北京大學校情、學生情況； 基礎知識、技能訓練扎實，學生創(chuàng)新意識強；科研對實驗教學的促進大，本科生研究訓練好”。同時對全院師生體現(xiàn)出的嚴謹、扎實的治學態(tài)度，本科生科研取得的成績表示贊賞。通過評估，化學與分子工程學院更加清楚自己的優(yōu)勢和亟待提升的方面，進一步明確了的發(fā)展思路與規(guī)劃。

　　在未來，化學與分子工程學院將在鞏固前期建設成果的基礎上，本著實事求是的原則，對中心建設的各個層面進行更加科學合理的規(guī)劃和布局，繼承傳統(tǒng)、發(fā)揮優(yōu)勢、推陳出新，積極穩(wěn)妥地推進實驗教學改革，促進個性化人才培養(yǎng)，發(fā)揮化學基礎實驗教學中心更大的示范作用。通過實驗教學改革和本科生課外科研活動，帶動本科科研水平的進一步提高。

　　清晰的思路，鮮明的特色，突出的重點，加之全院師生的不懈努力，化學與分子工程學院的本科教學一定會邁向更加美好的明天。

　　生命科學學院：百篇SCI彰顯本科生科研成效

　　● 北大新聞網(wǎng)

　　《Plant Physiology》是一份SCI影響因子達到5.8以上的國際著名植物生物學刊物。北京大學生命科學學院學生劉旸竟然在本科期間以第一作者的身份在這份刊物上發(fā)表了兩篇研究論文。作為一名2000級本科生，劉旸的科研能力及其科研成果令人稱奇。

　　《科學引文索引》（SCI）指數(shù)代表了業(yè)界對一篇文章的評價。一般說來，在中國生命科學界，一般的研究生需要耗費大量心力，對一個課題進行幾年研究，才有可能發(fā)表一兩篇能被收錄入SCI的文章。然而在北大生命科學學院，卻出現(xiàn)了一大批發(fā)表SCI文章的本科生作者。據(jù)統(tǒng)計，僅在2001-2005年間，生科院本科生發(fā)表的SCI文章多達100篇，其中以本科生為第一作者署名的文章就達29篇。目前，生科院本科生每年發(fā)表SCI論文的數(shù)量正成上升態(tài)勢。

SCI論文的發(fā)表，體現(xiàn)了北大生科院本科生優(yōu)秀的科研能力。那么，北大生科院是采用了怎樣的教學體系和方法，從全國上百所院校的生科院中脫穎而出，成為本科生科研教學先鋒力量的呢？

　　科研基金保障科研硬件環(huán)境

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