科研的開(kāi)端，那么“校長(zhǎng)基金”、“君政基金”、“泰兆基金”、“院長(zhǎng)基金”等針對(duì)本科生的科研項(xiàng)目就是學(xué)生發(fā)揮的廣闊舞臺(tái)。不同于其它實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，數(shù)學(xué)有很強(qiáng)的理論性和知識(shí)上的延續(xù)性，即使在碩士和博士階段發(fā)表科研論文都很有難度，然而數(shù)學(xué)學(xué)院的本科生卻在科研和課外科技活動(dòng)上連創(chuàng)佳績(jī)，自1989年參加美國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽以來(lái)碩果累累，2003年和2007年有兩支隊(duì)伍獲得“美國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽特等獎(jiǎng)”。今年的獲獎(jiǎng)隊(duì)伍更是在全世界800多支參賽隊(duì)伍中脫穎而出，為近年來(lái)少有的好成績(jī)。

　　“特別數(shù)學(xué)講座”和本科生國(guó)際學(xué)術(shù)交流更是開(kāi)闊學(xué)生學(xué)術(shù)眼界的重要途徑。每年暑假學(xué)院會(huì)邀請(qǐng)10名左右來(lái)自美國(guó)和歐洲的著名學(xué)者來(lái)北大講學(xué)，這些教授以深入淺出的方式，講述數(shù)學(xué)的新發(fā)展與新成就，使學(xué)生們對(duì)現(xiàn)代數(shù)學(xué)的全貌和與其他學(xué)科發(fā)展的聯(lián)系有所認(rèn)識(shí)。

　　物理學(xué)院：多樣化模式培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新型本科生

　　● 北大新聞網(wǎng)

　　“近五年來(lái)，大約200多名本科學(xué)生參與了科研，做了100多個(gè)課題，已經(jīng)有50—60多篇以本科生為第一作者的論文發(fā)表在國(guó)內(nèi)外物理科研與教學(xué)刊物上,其中部分被SCI收錄”,物理學(xué)院副院長(zhǎng)王若鵬教授接受記者采訪時(shí)如是說(shuō)。

　　本科生做科研怎么會(huì)取得如此大的成績(jī)，原因是什么？

　　近年來(lái)，北大物理學(xué)院在繼承我國(guó)本科物理教育優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分吸收國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念，按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)、淡化專(zhuān)業(yè)、因材施教、分流培養(yǎng)”指導(dǎo)思想，對(duì)人才培養(yǎng)模式和課程體系以及相關(guān)的各類(lèi)課程和教材進(jìn)行持續(xù)的、深入的、多階段的改革，使本科教學(xué)工作特色鮮明、行之有效。

　　變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

　　根據(jù)市場(chǎng)化和國(guó)際化的傾向，人才就業(yè)選擇的自主性和多樣性以及學(xué)生素質(zhì)構(gòu)成的個(gè)性化，物理學(xué)院2003年正式實(shí)施了本科生培養(yǎng)的新模式。改變過(guò)去人為設(shè)定學(xué)生類(lèi)型，進(jìn)校后基礎(chǔ)必修課程計(jì)劃單一，學(xué)生被動(dòng)接受的狀況，采用個(gè)性化多樣化的培養(yǎng)模式，在確保高水準(zhǔn)的基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和基本訓(xùn)練的同時(shí)，培養(yǎng)優(yōu)秀突出的創(chuàng)新性人才；逐步采用模塊化、結(jié)構(gòu)化、滾動(dòng)式、高質(zhì)量的課程體系，給學(xué)生多樣化的選擇空間；教學(xué)科研結(jié)合、課內(nèi)課外結(jié)合、多種教學(xué)手段結(jié)合，發(fā)揮師生主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

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