量工程四個一級學科，設(shè)有5個本科生專業(yè)。在“一切工作都要為教學工作讓路”的觀念指導下，學院在實驗實習基地建設(shè)與本科科研兩個方面，展示出別具一格的特色。

　　實驗室與野外實習基地 開創(chuàng)兩個北大第一

　　“實驗和實習課”是地空學院本科生的日常功課。“在地質(zhì)學8大基礎(chǔ)課中，室內(nèi)的實驗課程的學時就占了將近一半的學時”，張立飛說，“為了讓各個科研室的實驗設(shè)備更加合理充分的利用，地質(zhì)系在9年前就合并原隸屬各教研室的8個教學實驗室，成立了地質(zhì)學教學實驗中心，以便統(tǒng)一管理籌劃�！痹撝行囊渤蔀榱吮贝蟮谝粋�通過北京市教委“北京高等學�；A(chǔ)課實驗室評估合格實驗室”評估的專業(yè)基礎(chǔ)實驗室。2001年地空學院成立以后，實驗中心進一步擴大。

　　另一項“第一”是北大第一個掛牌成立的北京大學地學野外教學基地——成立于2005年的五臺山教學實習基地。對于地空學院來說，只是諸多野外實習基地之一。從20年代著名地質(zhì)學家李四光先生，曾進行過研究并建立的湖北秭歸縣的三峽教學基地，到從1999年開始陸續(xù)進行的蒙古、俄羅斯、日本等國家的跨國野外實驗教學，野外實習課程，一直是地空學院教學實踐中的重中之重，更自始至終貫穿于本科教學過程之中。

　　一名地質(zhì)學系的本科生學生，一年級時要在北京附近的八達嶺、周口店等地參加“普通地質(zhì)學認知實習”、大二時參加“地質(zhì)學區(qū)域地質(zhì)測量實習”，通常設(shè)在秦皇島，興城等地。大三分專業(yè)以后，參加的“地質(zhì)綜合實習”尤為重要，每位同學都要參加在五臺山構(gòu)造——巖石學實習，與三峽地層古生物——沉積學實習。

　　“院里在實驗實習方面下了很大的功夫，也收到了很好的效果，”張立飛教授如是說，“在實習后，學生普遍感到對學科的興趣增加了，動手能力也增強了。另外，在野外實習中的面對面交流，師生間的感情明顯深厚了許多。”

　　科研從本科開始 培養(yǎng)興趣留住人才

2005年，一個主題為“地球與空間”的系列講座吸引了全院本科生的注意。教師包括學院7名中科院院士、5名長江特聘教授。張立飛介紹說，這個系列講座僅是正在籌劃中的一門本科低年級基礎(chǔ)必修課的雛形。從明年起，學院計劃開設(shè)“地球科學前沿課程”（2個學分），14周的授課全部由院士講授，主要是結(jié)合院士們自身的最新科研成果，重點介紹學科發(fā)展前沿和存

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