三、感悟重點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)掌聲內(nèi)涵
1、 指讀第二自然段。
2、 在這樣的情況下，小英是如何做的呢？
【投影出示】： 小英猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站起來。我們注意到，小英的眼圈兒紅了。
（指名讀；提問：小英猶豫什么？從“慢吞吞”、“眼圈兒紅了”你體會(huì)到小英當(dāng)時(shí)的內(nèi)心是怎樣的？）
引讀：是啊，經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，小英懷著膽怯、不安的心情，邁出了勇敢的一步。在大家的注視下，終于—— “一搖一晃地走上了講臺(tái)”。
3、正是小英這勇敢的舉動(dòng)，贏得了同學(xué)們熱烈、持久的掌聲。這掌聲是同學(xué)們對(duì)小英的肯定和鼓勵(lì)。（板書：肯定）
4、在同學(xué)們熱情的鼓勵(lì)下，小英的演講又有怎樣出人意料的發(fā)揮呢？
5、就在小英結(jié)束演講的時(shí)候，班級(jí)里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。這次掌聲與前面的掌聲相同嗎？
6、第一次掌聲是對(duì)小英的肯定和鼓勵(lì)，第二次掌聲則是對(duì)她的——（贊美、夸獎(jiǎng)……）。（相機(jī)板書）
7、 聽到這樣的掌聲，面對(duì)同學(xué)們熱情的鼓勵(lì)和充分的肯定，演講結(jié)束時(shí)小英又是怎么做的呢？
8、小結(jié)：千言萬語都化作了這深深的一躬，這一躬中包含著她的感激，她深情的述說。那么，小英想對(duì)同學(xué)們說什么呢？
過渡：是啊，多么可愛的同學(xué)，多么美妙的掌聲，就是這充滿鼓勵(lì)、滿含夸獎(jiǎng)的掌聲，使小英從一個(gè)憂郁孤獨(dú)的孩子變成了一個(gè)活潑開朗的陽光女孩。小英的故事感動(dòng)著我們?cè)谧乃腥�，作者亦為之�?dòng)容，寫下了一段感人肺腑的話。
四、總結(jié)升華，讀背作者感想
【投影出示】：＂是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。＂
1、生齊讀。
2、同學(xué)們，在你的生活當(dāng)中，什么情況下最需要掌聲呢？
3、你給予過別人這樣的掌聲嗎？
4、誰能把這段話記下？一起來試試吧！
5、【投影出示】：欣賞小詩。
世界上的每一個(gè)人，都需要掌聲。
掌聲是溫暖的陽光，照亮著人們的心房。
掌聲是松軟的土壤，讓心靈的種子成長(zhǎng)。
掌聲是清澈的泉水，讓口渴的人得到清涼。
掌聲是浩瀚的海洋，讓船兒乘風(fēng)遠(yuǎn)航。
我的掌聲，包含著我的支持和鼓勵(lì)，
你的掌聲，能帶
