范例一（滿分作文）
我把掌聲送給你
小鳥在枝頭愉快地歌唱，小草在晚風(fēng)中點(diǎn)頭微笑，河水泛著細(xì)細(xì)的漣漪 ……田野里，山岡上，小河中處處充滿著春天的氣息。放學(xué)的路上，我和李芳一邊走一邊愉快地聊天，享受著迷人的春風(fēng)。我們正談得起勁，李芳抬起頭望了一眼前方驚叫一聲：“不好了!”
我向他投去莫名其妙的目光，原來是一個(gè)小男孩正疾步穿過馬路，這時(shí)一輛出租車飛快地奔駛而來。就在這千鈞一發(fā)的危機(jī)時(shí)刻，李芳像箭一般地沖上去把小男孩推開，自己卻撞了上去，他的腿受傷了。此時(shí)，我嚇得六神無主，不知所措。就在這時(shí)候，司機(jī)焦急地從車上走下來，連聲問道：“小姑娘，上帝保佑你。還好…還好…只不過是腿受了點(diǎn)傷，沒關(guān)系。請(qǐng)你挺住!叔叔馬上送你去醫(yī)院。”話音剛落，司機(jī)便抱起李芳上了車，我也跟了上去。
到了醫(yī)院，只見李芳臉色蒼白，一股鮮血從腳上流了下來。我急忙向李芳家奔去，通知他的爸媽，然后我們一同急匆匆地趕往醫(yī)院。到了醫(yī)院，媽媽拉起李芳的手問：“芳芳，到底發(fā)生了什么事?要不要緊?”李芳笑著說：“媽，我沒事的，你別擔(dān)心�！崩罘加洲D(zhuǎn)過身來問我：“那個(gè)小男孩沒受傷吧?”隨后，我把事情一五一十地告訴了他們。這個(gè)消息不脛而走，很快就傳開了。
李芳的傷勢(shì)比較嚴(yán)重，醫(yī)生要求李芳要住院兩個(gè)星期進(jìn)行治療才能康復(fù)。我一驚，心里更加忐忑不安�！斑@可怎么辦呢?還有十天就要期末考試了，他怎么能參加呢!”想著想著我不由地流下了眼淚�？荚嚨哪翘靵淼搅�，同學(xué)們都早早地來到了學(xué)校，教室中座無虛席，我不由自主地向李芳的座位望去，座位上空空的。這位平日里一向愛說愛笑的小女孩，今天還沒能來參加考試，我的心里難過極了�？荚嚨念A(yù)備鈴響了，我再也忍不住了，竟低下頭“嗚嗚”地哭了起來。就在這時(shí)候，教室門吱地一聲開了，只見李芳拄著拐杖一瘸一拐來到教室門前，豆大的汗珠順著他的臉蛋流下來，他咬緊牙關(guān)用袖子擦試著那晶瑩的汗珠。我第一個(gè)驚訝地叫起來：“李芳，李芳，你今天居然回來了!”我禁不住沖上去，緊緊地?fù)ё∷?
此時(shí)，教室里響起了一片熱烈的掌聲。這掌聲是同學(xué)們?yōu)槔罘嫉纳峒簽槿硕懫鸬�，這掌聲是同學(xué)們?yōu)槔罘寄菆?jiān)韌不拔的意志而響起的。它在教室中，校園里回蕩了很久。
范例二
我把掌聲送給你
我每天上下學(xué)都能看到一位一年四季永遠(yuǎn)穿著破爛的軍衣和已經(jīng)磨破了的布鞋的駝背老頭，你是個(gè)靠討飯為生的乞丐。每次我從你身邊路過，都投去鄙夷的目光，并捂著鼻子邊跑邊嘟囔：臟死人了！可是，去年的一幕改變了我對(duì)你的看法。今天，我要把掌聲送給您——王爺爺！去年冬天，那場(chǎng)大雪至今令我難忘。窗外寒風(fēng)發(fā)出刺耳的呼嘯聲，鵝毛般的雪花漫天飛舞，門窗關(guān)得緊緊的，我正抱著暖寶悠閑自在的看小說。偶爾透過窗戶，看到了一個(gè)熟悉的背影，這不是那個(gè)駝背乞丐嗎？再轉(zhuǎn)念一想，不會(huì)是他吧？平時(shí)連肚子都填不飽的人，會(huì)為別人服務(wù)？帶著疑惑我再定睛細(xì)看，果然是您——王爺爺。
只見您已經(jīng)凍僵了的手，緊緊地握著掃把，一下一下吃力地鏟雪，然后把已經(jīng)松好的雪掃到一邊，堆成個(gè)“小山”。您頭上、身上落滿了雪，完全成了個(gè)“雪人”。我想您一定氣喘吁吁，臉頰通紅，嘴唇干裂而發(fā)紫。
雪越下越大，一根根樹枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著。您為了暖和一會(huì)兒，躲到屋檐下，哆哆嗦嗦的從口袋里掏出火柴盒，顫抖著擦燃了火柴，然后靠近手和臉，暖和暖和，不一會(huì)，火柴滅了，您雙手合攏，放到嘴邊哈了一口，然后使勁地搓了搓，隨后又戴緊帽子，拿起工具，繼續(xù)干了起來，這一干就是一下午。
來往的路人行走在您掃出的道上，向您投去敬佩的目光，您木訥地微笑著。有的知道您生活拮據(jù)，掏出錢給您，您滿臉嚴(yán)肅地說：“我掃地完全是為了大家出行方便，我不是為了錢，大家的心意，我心領(lǐng)了，謝謝你們�！�
聽了這番話，我的眼睛濕潤(rùn)了：王爺爺，您雖窮，但您的精神是富有的，您是世上最富有的人。
您這個(gè)倔強(qiáng)又有尊嚴(yán)，身窮而志不窮的老人；您這個(gè)在風(fēng)雪交加的馬路上，頂著寒風(fēng)，為人們鋪出了一條安全、和諧的小路的老人，我贊美您，我敬佩您，我為您鼓掌，我為您喝彩！
范例三
我把掌聲送給你
春天到了。我是一捧被裝在破舊花盆里的土。如龜背般的身體很痛。沒有一絲水氣的空氣很干。
“看，這是太陽花的種子�！薄鞍阉舆M(jìn)花盆就行了，去踢球吧�！薄昂谩！� 幾顆小不點(diǎn)滾到我懷中。我懷有一絲憐惜，他們太小了。
三天后他們終于睡醒了，嘰嘰喳喳地問這問那。我一言不發(fā)地用身軀蓋住它們裸露的身體。
它們覺察出了異樣，安靜了。我陰郁地把目光轉(zhuǎn)向窗外，無風(fēng)，很干。兩個(gè)星期后自從被掩埋后，它們就再也沒動(dòng)過，怎么了？
我小心翼翼的移開一點(diǎn)，它們睡的嬰兒一般，我調(diào)動(dòng)著全身最柔軟的地方給予他們最舒適的環(huán)境。
突然很想看見真正的綠色。
一個(gè)月后總覺得身體很不舒服，又覺得自己多想了，這么干怎么會(huì)有生命．．．．．．。
早上醒了。
綠！
我揉揉眼，一個(gè)小小芽探出頭來，微笑。我怔怔的望著它身后的窗子，下雨了。我不由自主的拍著手：“孩子，你是怎么做到的？”“泥土姐姐，我是一粒種子，再貧瘠的土地我都要綻放。”
我擁著它，一片歡笑。一年后我的身上盡是綠色，空氣里的水分足夠讓我的皮膚保持濕潤(rùn)，我每天都幸福的看著它們對(duì)著太陽歡笑。每當(dāng)一個(gè)新生命的降臨，我都會(huì)真誠(chéng)的把掌聲送給它們，他們都會(huì)和第一株芽一樣，朝我羞澀的微笑。每一個(gè)生命都值得擁有掌聲！
范例四
我把掌聲送給你
媽媽常說：“小孩子看那么多書做什么，現(xiàn)在小學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí)。”“ 唉，媽媽這樣認(rèn)為，我可不這樣想，我平常如果無聊的時(shí)候，只有書這個(gè)伙伴才能解開我的心窗。
“鈴、鈴、鈴”，下課鈴響了，我坐在座位上，手里捧著《水滸傳》，心無旁鶩，看得津津有味，忽然，同桌小紅說：“今天要測(cè)驗(yàn)。”我頭也不抬，說：“測(cè)什么科��？”小紅說：“語文．”我心里咯噔一跳，心想：“語文可不是我的強(qiáng)啊�！�
放學(xué)后，我垂頭喪氣地走出教室，盼望明天的語文測(cè)驗(yàn)簡(jiǎn)單點(diǎn)兒，誰叫我的語文成績(jī)不好呢，真是罪有應(yīng)得。
回到家后，我先做完了作業(yè)，然后再看看課文，我瞥了一眼桌上的書，想看書，但我還是強(qiáng)忍住了。我把課本背得滾瓜爛熟，一字不漏。能否取得高分，就只能靠作文了。我拿書來看，那速度真可以稱得上是囫圇吞棗，我看著看著，去學(xué)校的時(shí)間到了，我只好慢吞吞地收拾好書去學(xué)校了。
考試開始了，我接過試卷埋頭就做，我輕松地答完了前半部分，最后只剩作文了，我絞盡腦汁，千方百計(jì)地想，最后，還是好朋友——書幫了我的大忙，我把許多好詞好句都派上用場(chǎng)。不一會(huì)兒，作文就寫完了。 回家的路上，我依然憂心腫腫，覺得語文會(huì)考不好。小紅說：“告訴你一個(gè)好消息，你的語文考了全班第一�！薄罢娴膯�？”我欣喜萬分。“當(dāng)然�！� 小紅向我投來羨慕的眼光。
第二天到班上來，同學(xué)們紛紛向我祝賀，有的還說：“我真羨慕你，懂得怎么這么多啊！”我不好意思了，沒想到我也有優(yōu)點(diǎn)！
平時(shí)，我總把掌聲送給別人，今天，我要把掌聲送給我自己！
范例五
我把掌聲送給你
在別人表演謝幕后，我們給他掌聲；在別人演講結(jié)束后，我們給他掌聲；在別人做了好事以后，我們同樣要給他掌聲。掌聲，是對(duì)一個(gè)人的尊重和鼓勵(lì)。日常生活中我們很少有給過別人掌聲，即便給了，那對(duì)象要么是幫助過自己的人，要么是名人或成功人士。但有一個(gè)平凡人，我很想給他掌聲，為什么呢？因?yàn)椤?
那是八月中旬，正值暑假期間，我八點(diǎn)多就匆匆忙忙地奔上了公交車。八點(diǎn)多，正值上班高峰期，車上人滿為患。我在人海中穿梭著，這時(shí)，就連走路都是那么的困難。偶爾有一兩個(gè)人離開座位，也輪不到我這樣的“小孩子”坐。
過了幾站，有一名婦女帶著一名兩三歲的小孩上車了。突然一個(gè)急剎車，小孩沒站穩(wěn)，一屁股坐在了地上，小孩放聲大哭。那名婦女把小孩抱起來后，塞給了他一個(gè)小玩具，小孩就不哭了。
這時(shí)，一個(gè)瘸腿的中年人艱難地從座位上站了起來，幾個(gè)準(zhǔn)備張做的年輕人見有人讓座，就又都坐下了，可沒人注意到這個(gè)人是瘸腿，包括那名婦女。小孩坐下了，那名婦女連忙說謝謝，而那位讓座的人并沒有說什么，只是笑了笑。
我和那個(gè)小孩一起下的車，在小孩離開座位后，一名打扮時(shí)髦的小伙子手疾眼快，迅速地坐在了這個(gè)位置上，那名中年人并沒有向那名小伙子要回座位，只是默默地站在哪兒。這時(shí)候，我真想為他鼓掌，這高尚的品質(zhì)，感動(dòng)了我，我在心中默默的為他鼓掌。
雖然我以后坐過不少次那路公交車但卻沒能再見到他，但這又有何妨呢？他那高大的形象早已在我心中扎下深根，就讓我把熱烈的掌聲送給他吧！
