行道樹教案
編者按：本文有一定使用價值，內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò)免費資料，板書格式有所損壞，僅供參考。
一、導(dǎo)入
同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時候一般都必須經(jīng)過校門前的路？你們走在這兩條路上的時候，基本上都不必擔(dān)心會被曬黑了，因為這兩條路的邊上都有很茂盛的樹木，為你們擋住了陽光。那你們有沒有留意過馬路兩邊的這些樹木呢？……
我聽到有同學(xué)說沒有，哪有人那么無聊啊，平白無事去留意這些樹干嘛？但是，有一個作家留意到了，她就是張曉風(fēng)。她不僅留意到馬路兩旁的這些樹木，而且還從它們身上參透出一些值得我們學(xué)習(xí)的精神。她給這些種在道路兩旁的樹木一個好聽的名字，叫做——行道樹。（板書：行道樹 張曉風(fēng)）
二、集體朗讀、整體感知
1、翻開課本31頁，我們先集體來把課文朗讀一遍，注意品味文章的語言，假設(shè)你們自己就是一棵棵的行道樹，要讀出感情。完了之后，我找同學(xué)來說說你最喜歡哪一個段落，為什么。
第2段：行道樹的生長環(huán)境，以及與原始森林同伴的對比。
第3段：行道樹的痛苦。
第4段：行道樹清晨迎接太陽，以及與沉浸于夜生活歡樂之中的市民的對比；
第5段：行道樹最自豪的時刻是清晨。
2、誰來總結(jié)一下，課文寫的是什么？
用擬人的手法寫了行道樹的自述，借此抒寫了奉獻者的襟懷，贊美奉獻者的崇高精神，表達了無私奉獻的信念。
板書：行道樹的自述—無私奉獻者的形象
3、快速默讀課文，找出能夠體現(xiàn)這個中心的哲理性語句。
神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
4、這句話的關(guān)鍵詞是什么？
板書：神圣、痛苦、深沉
三、分組討論，合作探究
（一）前后四人分組討論，共同探討三個問題：
1、為什么行道樹認定自己的事業(yè)是神圣的？
行道樹認識到，社會需要、人民需要的事業(yè)就是神圣的事業(yè)。行人需要綠蔭遮擋陽光，它們就“在夏日獻出濃陰”；城市需要迎接太陽，它們“就負責(zé)把光明迎來”；居民需要新鮮空氣，它們就“固執(zhí)地制造不被珍惜的清新”。
獻出濃陰
板書：神圣 迎接光明
制造清新
2、行道樹承受了哪些痛苦？
通過兩組對比來體現(xiàn)。
一身煙塵
與原始森林的同伴比較
板書： 痛苦
