第2課 走一步，再走一步
課型 新受 執(zhí)筆 龍的故鄉(xiāng) 審核 七年級語文組
教師寄語：青，取之于藍(lán)，而勝于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。 --荀 子
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解、積累“啜泣、納罕、迂回、訓(xùn)誡、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等詞語。
2、 學(xué)習(xí)多角度探究課文內(nèi)容的閱讀方法，培養(yǎng)創(chuàng)造性閱讀的能力。
3、鑒賞課文中由事推理的感悟美�！≡陂喿x中感悟和思考生活哲理，激勵戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的勇敢精神。
學(xué)習(xí)過程
一、自主學(xué)習(xí)
⑴ 根據(jù)拼音寫出詞語并解釋：
① lín xún（ �。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
② chuò qì（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③ dà hǎn（ �。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
④ sǒng lì（ �。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
⑤ níng shì（ �。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
⑵ 分別寫出與下列各形聲字同聲旁的字，并組詞：
侍（ ） 啜（ �。÷ā 。� 踩（ ）
（ �。 。ā 。 。ā 。 。ā 。�
（ �。 。ā 。 。ā 。 。ā 。�
二、理解探究
１、學(xué)生讀課文，思考：
⑴ 從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一步”是什么意思？
⑵ 在人生道路上，面對困難，“走了一步，再走下一步”是什么意
思？
⑶ 一個巨大的困難分成“一步一步”，是什么意思？
⑷ 為什么不要想著距離有多遠(yuǎn)？
三、展示點(diǎn)評
2、小組合作研討，多角度探究文意：
⑴ 石架大約７米高，扛梯子把孩子抱下來要保險(xiǎn)得多，也簡單得多，父親為什么不這樣做？他的辦法有什么普遍意義？
⑵ 哪些地方寫到杰利，請一一加以評論。
⑶ 請?jiān)u論四個孩子的行為。
⑷ 假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學(xué)，將怎么辦？
⑸ 假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？
四、總結(jié)梳理 閱讀文段，回答文后問題。
①時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
