目的與要求：
知識與能力目標：
生活處處有語文，使學生認識到生活與語文的密切聯(lián)系，培養(yǎng)在生活中觀察、學習和運用語文的良好習慣。
2、過程與方法：
教師引導學生搜集家庭、學校和社會生活中的語言現(xiàn)象，體現(xiàn)觀察與思考、應(yīng)用與創(chuàng)造、掌握收集、處理信息的方法。
讓學生利用華語網(wǎng)（6088715.com）上豐富的學習資源和參考資料，自主學習與探究。
3、情感態(tài)度與價值觀：
根據(jù)自己社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗，讓同學們談參與、合作的快樂。并把這些感觸寫成文字。
活動重點與難點：
1、搜集語言現(xiàn)象并歸類整理。
2、交流自己的感受。
３、把自己的感受寫成作文。
活動準備：
1、分四個小組開展搜集公益廣告、新詞匯、錯別字、精彩店名的活動。
（1）公益廣告集錦
（2）新新詞匯
（3）錯別字門診
（4）精彩店名舉偶
2、根據(jù)所搜集資料在課外集體創(chuàng)作，如編排小品、寫感悟文章、擬廣告詞等。
活動過程：
一、導入：生活處處有語文。我們從小學以來，一直是在課堂上學習語文，其實，大家在生活中學習語文、運用語文是很多的。讓我們一起來開展一次生活中的語文學習活動吧。
二、首先讓我們進行今天活動第一站“廣告策劃公司”。
過程：（為第一小組的公益廣告活動）1、公司簡介2、優(yōu)秀廣告詞欣賞3、不規(guī)范廣告詞分析4、現(xiàn)場廣告
三、下面我們進入第二站“店名服務(wù)中心”，讓我們一起感受新時代新詞匯，享受時代發(fā)展帶來的語言大餐。
過程：（為第二小組整理的新新詞匯）1、中心介紹2、精彩店名推廣3、現(xiàn)場服務(wù)4、創(chuàng)意小品
四、當然，我們也不時碰到語意晦澀的詞語，他們有可能是用錯的喲！讓我們一起進入
