《人生寓言》教案
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周國平簡介/teach/5140.html
教學(xué)目標(biāo) ：
掌握生字詞，正確流利地朗讀課文，了解文章內(nèi)容
抓住語言描寫語句，感悟寓意，提高學(xué)生的思維及語言表達(dá)能力。
正確把握人生態(tài)度，對(duì)待人生際遇。
了解文體知識(shí)――寓言；
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
寓言含義的理解。優(yōu)美詞句的感受。
抓住語言描寫語句領(lǐng)會(huì)寓意，以提高學(xué)生的思維及語言表達(dá)能力。
體會(huì)寓言給我們的啟示。
教學(xué)方法：
創(chuàng)設(shè)情景，營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍；
將讀的訓(xùn)練貫穿整個(gè)教學(xué)過程；
訓(xùn)練學(xué)生自讀自悟、質(zhì)疑問難的能力。
教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1、平時(shí)我們讀到或聽到過許多有關(guān)人生的寓言故事，這些寓言故事有的對(duì)我們的人生產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響，今天我請(qǐng)同學(xué)們和周國平老師一起走近他的寓言天地《白兔和月亮》，一同領(lǐng)略人生的際遇。
二、整體感知
（一）朗讀這則寓言故事并評(píng)論。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀，其他同學(xué)準(zhǔn)備評(píng)論：
1、他（她）讀準(zhǔn)字音了嗎？
2、他（她）讀出感情了 嗎？請(qǐng)你用欣賞的話語評(píng)價(jià)他（她）的朗讀。
（二）同學(xué)們?cè)u(píng)議互動(dòng)后，老師再讓同學(xué)們推薦一位同學(xué)讀課文。這一次同學(xué)們要邊聽、邊勾畫、邊思考：
1、這則寓言故事講了一個(gè)什么道理？
2、你能復(fù)述一下故事嗎？
3、白兔賞月前后心情發(fā)生了變化嗎？結(jié)合課文說說你的看法。
4、請(qǐng)說說你讀了這則寓言故事后，心靈受到最大的震撼是什么？
三、生生對(duì)話，品味精美語言
（一）哪些語言最能形象寫出白兔賞月前后的心理變化？說說你的理解。
（二）想一想，小白兔為什么要請(qǐng)求諸神天王撤消那個(gè) “ 慷慨決定 ” ？
四、師生與課本對(duì)話這篇課文雖短，但寫得很有波瀾，請(qǐng)找出課文故事情節(jié)中的兩次轉(zhuǎn)折。
五、拓展遷移
小白兔經(jīng)歷了人生的一次磨煉后，終于明白了人生的道理，不再接受那個(gè)“慷慨的決定”。你的生活中也一定有和小白兔相同或相似的人生經(jīng)歷，你能
