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山中訪友獲獎(jiǎng)教學(xué)實(shí)錄(七年級(jí))

彩。

師:我也認(rèn)為“山中訪友”比“林中觀景”更富有豐富新奇的想象,它把我們帶進(jìn)了那童話般神奇的世界,似乎我們也隨著作者變成了一棵樹(shù),體會(huì)到了人與大自然那種無(wú)我交融的心境,我們與大自然是這樣的貼近,甚至?xí)跒橐惑w,又怎么能不熱愛(ài)自然,熱愛(ài)生活呢?讓我們帶著對(duì)大自然的熱愛(ài),齊聲朗讀全文。

(師生同讀,音樂(lè)聲起)

師:合著優(yōu)美的音樂(lè),我們?cè)僖淮紊钌畹锰兆碓谀敲烂罱^倫如行云流水般的語(yǔ)言中。接下來(lái)讓我們來(lái)聆聽(tīng)一段來(lái)自山林間的真實(shí)旋律,想象你新生了一對(duì)翅膀,也飛到了山中,用心去感受它。

(多媒體展示:畫(huà)面,音樂(lè)。學(xué)生聆聽(tīng))

師:大自然用惟美純真的旋律向我們展示了一幅幅圖景,此時(shí)此刻你們的心中或許已經(jīng)有了不同的美景,請(qǐng)四人小組交流:把剛才聽(tīng)到的,感受到的、想象到的,口頭描述出來(lái)并且記錄下來(lái),讓我們集思廣益,看看哪一組想象最豐富,語(yǔ)言最生動(dòng)。

(學(xué)生討論交流,音樂(lè)聲循環(huán)播放。音樂(lè)停)

師:看大家討論很熱烈,相信你們的想象一定很豐富多彩,哪一組先來(lái)描述。

生:我仿佛聽(tīng)到了風(fēng)精靈帶著一陣花香飛來(lái)了,在樹(shù)林間穿梭,回旋,每一株樹(shù)都被這奇異的味道陶醉了,翠綠的雙手有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)著,白云見(jiàn)了忍不住要與他們共舞,呼喚著她們的女兒—霧來(lái)完成這個(gè)心愿。

師:這一組同學(xué)想象很新奇,他們的描述讓我們感受到了一股清新的山風(fēng)撲面而來(lái),聞到了山野間飄來(lái)一陣陣花香。

生:我看到陽(yáng)光,它射進(jìn)了樹(shù)林,大樹(shù)爺爺們用翠綠的葉子剪刀,將陽(yáng)光裁成許多塊,送給小鳥(niǎo)們,送給小草們,送給每天陪伴樹(shù)爺爺?shù)男∧⒐絺�,鳥(niǎo)兒們收到了樹(shù)爺爺?shù)年?yáng)光片,歌聲更宛轉(zhuǎn),小草收到了陽(yáng)光片,把陽(yáng)光當(dāng)作被子,暖暖和和地蓋在身上,伸伸懶腰,漸漸入睡。

師:這位同學(xué)描述的很生動(dòng),充滿了童心童趣。

生:我感受到了:潺潺的溪水,平靜而柔和,忽然,一塊巨大的巖石擋住了溪水的去路,這下小溪急了,用整個(gè)明鏡般的身軀與巖石搏斗,一塊碧藍(lán)的翡翠霎時(shí)間就碎了,在陽(yáng)光下晶瑩剔透,咚咚的回聲漾出連綿悠長(zhǎng)的旋律,此時(shí)此刻,似乎我也化作一顆水珠,在溪水中歡跳,在巖石上留下可愛(ài)的腳螢

師:聽(tīng)了她的描述,我也仿佛聽(tīng)到了小溪?dú)g快

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