呼喚聲、呵欠聲、馬蹄聲……這時(shí)候忙亂的又是店主人。他又要向每個(gè)客人打招呼，問(wèn)每個(gè)客人：盤(pán)費(fèi)可還足嗎？不曾丟了什么東西嗎？如不是急于趕路，真應(yīng)當(dāng)用了早餐再走呢，等等，于是一伙路人，又各自拾起了各人的路，各向不同的方向跋涉去了。“幾時(shí)再見(jiàn)呢？”“誰(shuí)知道，一切都沒(méi)準(zhǔn)呢！”有人這樣說(shuō)，也許還有人多談幾句，也許還聽(tīng)到幾聲嘆息，也許說(shuō)：“我們這些浪蕩貨，一夕相聚又散了。散了永不再見(jiàn)了，話談得真投心，真投心呢！”
真是的，在這些場(chǎng)合中，縱然一個(gè)老江湖，也不能不有些惘然之情吧。更有趣的是在這樣野店的墻上，偶爾你也會(huì)讀到用小刀或瓦礫寫(xiě)下來(lái)的句子，如某縣某某人在此一宿之類(lèi)。有時(shí)，會(huì)讀到些詩(shī)樣的韻語(yǔ)。雖然都鄙俚不堪，而這些陌路人在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，陌路的相遇又相知，他們一時(shí)高興了，忘情一切了，或是想起一切了，便會(huì)毫不計(jì)較地把真情流露了出來(lái)，于是你就會(huì)感到一種特別的人間味。就如古人所歌詠的：
君乘車(chē)，我戴笠，
他日相逢下車(chē)揖；
君擔(dān)簦，我跨馬，
他日相逢為君下。
——這樣的歌子，大概也是在這樣的情形下產(chǎn)生的吧。
9．文章第一段有什么作用？
10．說(shuō)說(shuō)加橫線詞有文中的含義。
（1）什么又不是拙笨的呢，一個(gè)青生鐵的洗臉盆，像一口鍋，那會(huì)是用過(guò)幾世的了；一把黑泥的宜興茶壺，盡夠一個(gè)人喝半天，也許有人會(huì)說(shuō)是非常古雅呢。
（2）他們一時(shí)高興了，忘情一切了，或是想起一切了，便會(huì)是毫不計(jì)較地把真情流露了出來(lái)。
11．本文采取了第幾人稱(chēng)敘述？這樣寫(xiě)有什么好處？
12．本文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)行旅者在野店中的感受的？
13．簡(jiǎn)要概括本文的主旨，并談?wù)勀愕母形颉?/p>
參考答案：
9．引出下文步行者對(duì)投宿的渴望，進(jìn)而引出本文的寫(xiě)作對(duì)象“野店”。
10．（1）此處的“笨拙”是貶詞褒用，是為了表現(xiàn)此地的人和物的樸質(zhì)無(wú)華。（2）“忘情”指的是萍水相逢的人因相談投機(jī)而忘了彼此身份地位的差異，消除了陌生人之間的拘束、戒備心理，真情流露。
11．本文采用第二人稱(chēng)敘事。以店客的觀察視角，帶領(lǐng)讀者走入荒僻的村落和路邊的野店，親身體驗(yàn)這里的生活。所見(jiàn)、所聞、所想如涓涓細(xì)流溢于筆端，真切可感（說(shuō)拉近敘述者與讀者之間的距離也可以）。
12．（1）店內(nèi)粗樸古雅的陳設(shè)。（2）店主夫婦的溫良、殷勤和周到。（3）行旅者之間親切溫厚的相互照應(yīng)；（4）行旅者之間趣味盎然的交流。
13．（1）主旨：本文通過(guò)對(duì)野店樸野風(fēng)情和濃厚的“人間味”的渲染描繪，歌詠了溫厚、淳樸的人性和人情之美。表達(dá)了作者對(duì)這一植根于民族古老文化傳統(tǒng)的人情風(fēng)俗的贊美和深深的眷戀。（2）感悟：略（言之成理即可）。
【解析】
9．本題考查段落的作用，常見(jiàn)作用有：照應(yīng)標(biāo)題，引出下文，鋪墊，設(shè)置懸念，呼應(yīng)結(jié)尾等。本題作用是引出下文步行者對(duì)投宿的渴望，進(jìn)而引出寫(xiě)作對(duì)象“野店”。
10．本題考查對(duì)重要詞語(yǔ)的理解�；卮饡r(shí)注意詞語(yǔ)的語(yǔ)境意義和修辭手法。（1）此處的“笨拙”是貶詞褒用（2）“忘情”的語(yǔ)境意義是萍水相逢的人消除了戒備心理，真情流露。
11．本題考查文章表達(dá)方式及作用。第二人稱(chēng)敘事的好處是更容易拉近敘述者與讀者之間的距離、真切可感。
12．本題考查篩選概括能力。注意找準(zhǔn)信息區(qū)間，全面概括。可從（1）店內(nèi)陳設(shè)（2）店主夫婦（3）行旅者之間三個(gè)方面入手作答。
13．本題考查對(duì)文章主旨的把握。注意結(jié)合全文，準(zhǔn)確分析。在談感悟時(shí)也要以原文為依據(jù)，適當(dāng)拓展，不可不著邊際。
