石杰《我眼中的賈平凹》高三散文閱讀題及答案

①初識(shí)賈平凹是由于他的散文《靜》。那一泓靜得恒久、靜及天地萬物的湖水，牽魄鉤魂，讓人在讀文之余，不由得想要讀一讀人了。其時(shí)已是上個(gè)世紀(jì)的80年代，人人心里都燃著一團(tuán)火，能夠?qū)懗鲞@般靜謐的文字，有著這般寧靜的心態(tài)的，該是怎樣的人？

②過了大約八年的光景，機(jī)會(huì)終于來了。那時(shí)，一個(gè)全國性的當(dāng)代文學(xué)研討會(huì)在古城西安召開。會(huì)議的第三天上午請(qǐng)賈平凹作報(bào)告。與前兩天明顯不同的是，這一天與會(huì)者特別多。陜西師大、西北大學(xué)都有人過來了。顯然，他們雖屬近水樓臺(tái)，也難得經(jīng)常與這位名作家謀面，聆聽他的講話。會(huì)議是在一個(gè)很大的房間召開的，等我提前幾分鐘來到會(huì)場(chǎng)時(shí)，偌大一個(gè)會(huì)議室?guī)缀跻咽亲鶡o虛席。往日會(huì)前的說笑不見了，大家都看著主席臺(tái)上坐著的一排人，旁邊的幾個(gè)外地人就互相小聲地詢問哪個(gè)是賈平凹。

③我仔細(xì)看看他們指的坐在中間的那一位，覺得不是很像。盡管不曾與賈平凹相見，卻多次在書上看過他的照片，那碩大的頭顱和渾長的臉使他與所有的人區(qū)別開來，更遑論那雙清澈的靜如止水的眼睛。果然，不一會(huì)兒，一個(gè)身著西裝的小個(gè)子進(jìn)來了。那一刻，認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的人同時(shí)斷定：這才是賈平凹。

④賈平凹在主持人簡短的講話之后開始作報(bào)告。他先是解釋了一下為什么遲到一會(huì)兒（其實(shí)按時(shí)間說并沒有遲到），似乎是堵車，這不禁讓我想起了《白夜》中的劉逸山。劉逸山與夜郎乘車過鬧市區(qū)前，只要掐個(gè)訣，沿途便暢通無阻了。顯然，賈平凹沒有他筆下的人物的神通。接著他展開了一片巴掌大的紙，說眼下正在江南體驗(yàn)生活，因事臨時(shí)回來，很快就要回去，時(shí)間緊迫事情又多，只在來的路上想了想說些什么，似乎有向眾人道歉之意。他顯然是不善于在眾人面前講話的，講得很慢，很短，神情甚至有些拘謹(jǐn)。不過看得出他對(duì)與會(huì)人充滿了尊敬。遺憾的是我現(xiàn)在已經(jīng)記不清他都講了些什么了，好像是談了一下他當(dāng)時(shí)正寫著的一部長篇，順便說了一些他對(duì)某些文學(xué)問題的觀點(diǎn)，態(tài)度始終平和而寧靜。他講得實(shí)在過于簡單，過于平實(shí)，好像在說：我真的沒有什么，沒有什么的。我只是一個(gè)手藝人，“斜斜地背了木弓，一手拿木槌彈敲弓弦，在嗡嗡錚兒的音律里身子蠻有節(jié)奏地晃動(dòng)。勞動(dòng)既愉悅了別人，也愉悅了自己，事情就是這么簡單”。——他在《四十歲說》這篇文章里就曾這樣講。

⑤賈平凹拙于言辭。很多人都這樣說，他自己也這樣說。他的沉默甚至容易讓人產(chǎn)生難以接近的印象。其實(shí)不然，他為人平和得很，平和到了幾乎沒有絲毫名人架子的地步。你盡可在他面前隨便說話，他只是靜靜地聽著，仿佛你說的都是金玉之言。聽到會(huì)心處，眼睛便忽然一亮；若是聽見稱贊的話，臉上便顯出孩子般的難為情，輕聲說：那不是。他總是顯得平、微、靜、弱，《走蟲》一書前邊的小傳是他的形象和性格的極好的寫照。一位大師級(jí)作家，一顆巨星（三毛語），除了平和、平淡、平常、平靜，竟再無他，其內(nèi)心之博大，可見矣。

⑥有人曾經(jīng)說過魯迅的人文像是貓頭鷹，蘇東坡的人文像是水，鄭板橋的人文像是瘦石，賈平凹也當(dāng)有其人文像，是什么，卻一時(shí)難說準(zhǔn)確。不過，他與中國傳統(tǒng)的道家文化有著更多的默契當(dāng)是毋庸質(zhì)疑的。不少人對(duì)他的名字中的“凹”字感興趣。《易像》言：“地中有山，謙，君子以裒多益寡，稱物施平。”老子云：“柔勝剛，弱勝強(qiáng)。”“上德若谷”，“上善若水”。又云：“大音希聲，大象無形。”賈平凹確實(shí)深得道家之神韻。創(chuàng)作三十年來，他在小說和散文上都取得了非凡的成就，主要著作達(dá)數(shù)十種，重要獎(jiǎng)項(xiàng)也達(dá)幾十項(xiàng)之多。這樣一位蜚聲海內(nèi)外文壇的大作家，卻無驕狂之氣，無浮躁之氣，其修養(yǎng)和智慧可以說難得。他在其書畫集中即這樣警省自己：“竹因虛受益，鶴以壽延年”，“澹然無極”。

⑦1999年冬天，我再次去西安與賈平凹會(huì)晤。一進(jìn)書房的門，便瞥見右側(cè)墻上他自作的一幅水墨畫：一戶農(nóng)舍的后門外，一個(gè)小孩兒側(cè)身席地而坐，屋前是一只半臥著的狗。旁題幾行文字，大致是，小時(shí)，娘去地里勞作，將我放于門外地上，狗亦臥在不遠(yuǎn)處。娘從地里回來，我還坐在地上，狗還臥在地上。整個(gè)畫面和諧，寧靜，靜得讓人想走進(jìn)去。

⑧——平凹是自然之子。

⑨一張碩大的寫字臺(tái)置于廳里，賈平凹就在滿屋擁擠著的古玩根雕碑拓字畫中坐著，寫他的文字。天地賦予他以靈氣，他又將其靈氣揮灑于天地之間。賈平凹是喜石的，莫非他要做青埂峰下的那塊石頭，欲補(bǔ)蒼天？祈平凹如愿。

9．文章從賈平凹的散文《靜》寫起，有什么好處？（4分）

10．如何理解文中“平凹是自然之子”這句話的含意？（4分）

11．聯(lián)系全文，簡要分析賈平凹的形象特點(diǎn)。（4分）

12． 文中寫道，“魯迅的人文像是貓頭鷹，蘇東坡的人文像是水，鄭板橋的人文像是瘦石”，聯(lián)系全文以及你對(duì)賈平凹作品的了解，你認(rèn)為“賈平凹的人文像”是什么？請(qǐng)闡述理由。（6分）

參考答案：

9．散文《靜》中靜得恒久、靜及天地萬物的湖水，引發(fā)了作者對(duì)賈平凹的猜想，引起了讀者的閱讀興趣，（2分）引起下文對(duì)賈平凹平靜平和性格的敘寫。（2分）（共4分，意思對(duì)即可）

10．（1）他來自農(nóng)村，生活貼近自然；（2）他的作品從自然中汲取靈感；（3）他的性格平和自然。（共4分，每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。答出兩點(diǎn)即給滿分）

11．（1）外表有特點(diǎn)。個(gè)頭小，頭顱碩大，臉渾長，眼睛清澈靜如止水；（2）尊敬他人。參加研討會(huì)來晚了，先解釋為什么遲到；并為作報(bào)告在路上打了簡單的草稿；（3）為人謙遜真誠。他自稱自己只是一個(gè)手藝人，聽見稱贊的話，臉上便顯出孩子般的難為情，并說那不是；參加研討會(huì)來晚了向眾人道歉；（4）拙于言辭。他不善于在眾人面前講話，講得很慢，很短，神情甚至有些拘謹(jǐn)；他沉默不語甚至容易讓人產(chǎn)生難以接近的印象；（5）平和寧靜，不驕狂不浮躁。蜚聲海內(nèi)外文壇卻從不炫耀，沒有架子。別人在說話時(shí)，他總是靜靜聽著。（共4分，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。答出四點(diǎn)即給滿分）

12．賈平凹的人文像是一泓靜得恒久的湖水。（2分）；賈平凹深得道家之神韻，文品如人品，平靜平和，如散文《丑石》，語言直白樸實(shí)，沒有在結(jié)構(gòu)上刻意求新，沒有任何華麗的辭藻，平平淡淡地將一塊石頭的遭際娓娓道來。再如《我不是個(gè)好兒子》，也是淡然樸實(shí)，卻感人至深。（4分）

【解析】

9．試題分析：回答此題，首先想到文本開頭第一段的作用一般有：點(diǎn)題、引發(fā)讀者閱讀興趣等，需要結(jié)合“那一泓靜得恒久、靜及天地萬物的湖水，牽魄鉤魂，讓人在讀文之余，不由得想要讀一讀人了。其時(shí)已是上個(gè)世紀(jì)的80年代，人人心里都燃著一團(tuán)火，能夠?qū)懗鲞@般靜謐的文字，有著這般寧靜的心態(tài)的，該是怎樣的人？”這句話的真正含義，同時(shí)，聯(lián)系思考“湖水”的特性，結(jié)合文本主旨，加以思考作答即可。

考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)。能力層級(jí)為分析綜合C。

10．試題分析：要理解這句話的含義，只需結(jié)合文本中對(duì)賈平凹的敘寫，如“我只是一個(gè)手藝人，‘斜斜地背了木弓，一手拿木槌彈敲弓弦，在嗡嗡錚兒的音律里身子蠻有節(jié)奏地晃動(dòng)。勞動(dòng)既愉悅了別人，也愉悅了自己，事情就是這么簡單’。——他在《四十歲說》這篇文章里就曾這樣講。”、“其實(shí)不然，他為人平和得很，平和到了幾乎沒有絲毫名人架子的地步。”等敘寫即可分析出答案。

考點(diǎn)：體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

11．試題分析：回答此題，需要把握一個(gè)方法：鑒賞小說的人物形象應(yīng)從三個(gè)方面著手，一是從分析人物活動(dòng)的環(huán)境入手，來分析人物的性格；二是從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征；三是從掌握人物描寫的方法及作用入手，來概括人物形象的特征。本題可從賈平凹的外表、性格、品質(zhì)、為人、交往、等方面加以歸納即可得出答案。

考點(diǎn)：欣賞作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

12．試題分析：此題思考作答，要聯(lián)系開頭段的敘寫，聯(lián)想到賈平凹的人文像應(yīng)與其作品一樣，是一泓靜得恒久的湖水；究其原因，應(yīng)從賈平凹的散文《丑石》、《我不是個(gè)好兒子》等加以分析即可。注意：“人文像”只要符合賈平凹的特點(diǎn)即可，闡述理由可聯(lián)系本文內(nèi)容或賈平凹的其他作品。符合要求即可。

考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。