華語網(wǎng)_語文知識(shí)_初中語文_小學(xué)語文_教案試題_中考高考作文

首頁 > 高中語文閱讀訓(xùn)練 > 現(xiàn)代文閱讀 > 高三語文閱讀試題

F·巴特曼《一個(gè)重大的醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)》高三散文閱讀題及答案

[移動(dòng)版] 作者:

F·巴特曼《一個(gè)重大的醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)》高三散文閱讀題及答案

歷史告訴我們,許多情況下,通過運(yùn)用基本的自然力,我們就有可能在獲取真理的道路上實(shí)現(xiàn)飛躍。人類面臨過無數(shù)次機(jī)遇,他們抓住了機(jī)遇,并且運(yùn)用自己的智慧和靈性,發(fā)現(xiàn)了各種奧秘。

1979年,這種機(jī)遇不期然地降臨到我的頭上。當(dāng)時(shí),作為伊斯蘭教革命運(yùn)動(dòng)的政治犯,我被關(guān)押在伊朗的艾威恩監(jiān)獄。盡管面臨被處死的危險(xiǎn),我卻在一天深夜里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的事實(shí):只需要兩杯水,就可以解除因胃潰瘍引起的劇烈腹痛。

當(dāng)時(shí),一個(gè)囚犯急需藥物的幫助,潰瘍帶來的鉆心疼痛使他難以忍受。他彎著身子,幾乎不能走路,兩個(gè)獄友一直在幫助他。這個(gè)囚犯懇求看守發(fā)發(fā)慈悲,把他送到監(jiān)獄醫(yī)院,但看守并沒有理睬。當(dāng)天夜里11點(diǎn)以后,他被獄友攙扶著送到我這里。他當(dāng)時(shí)痛苦不堪,但我并沒有藥物給他。我告訴他,我沒有帶任何藥品,聽了我的話,他的表情變得更加痛苦。雖然沒有藥品,我卻給了他兩杯水,讓他喝了下去。在幾分鐘內(nèi),他的腹痛就減輕了許多。過了8分鐘,他的腹痛完全消失了。這使我更加確信:水對(duì)于腹痛具有很好的治療效果,而醫(yī)生常把這種情形作為“疾病”來處理(有一段時(shí)間,我被單獨(dú)關(guān)押,一連幾天,我拒絕了監(jiān)獄的食物,僅僅通過飲水,就緩解了因饑餓導(dǎo)致的腹痛)。我鼓勵(lì)其他被關(guān)押的人通過飲水來治療同樣的腹痛。我們有時(shí)候可以得到藥品,但有了水,它們根本派不上用場。

在隨后的兩年半時(shí)間里,我使用自來水成功治愈了3000多個(gè)因各種壓力導(dǎo)致的胃潰瘍病例。我清醒地意識(shí)到,這些人實(shí)際上只是干渴而已,他們脫水的信號(hào)是通過身體的疼痛表現(xiàn)出來的。我被關(guān)入監(jiān)獄15個(gè)月以后,官方對(duì)我進(jìn)行了審判,這也是我最后的辯護(hù)機(jī)會(huì)。在此期間,我寫出了一篇科學(xué)論文。我對(duì)法官說,假如判處我死刑,希望不要將這篇文章毀掉,“這是歷史上最重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)”,我對(duì)他說。到那時(shí)為止,在監(jiān)獄轄區(qū)內(nèi),我已經(jīng)治愈了數(shù)百名囚犯。

法官后來對(duì)我說,“你的確做出了一個(gè)重大發(fā)現(xiàn),祝愿你將來交好運(yùn)。”就這樣,我第一次得到暗示:我可能會(huì)活下來,并且繼續(xù)我的研究工作。

發(fā)現(xiàn)得到了認(rèn)可,我也沒有被判處死刑,而是被判了3年監(jiān)禁。過了23個(gè)月,一個(gè)看守告訴我,當(dāng)局已經(jīng)做出結(jié)論,我不是“別人所說的那種壞人”,他們正在考慮將我提前釋放。我向他表示感謝,同時(shí)告訴他,我想在監(jiān)獄再待上一段時(shí)間,因?yàn)槲业呐R床實(shí)驗(yàn)正處在關(guān)鍵時(shí)期。我研究的課題是:水在治療壓力引起的健康問題中的作用,其中包括流血性胃潰瘍。我告訴他,作為一種“壓力實(shí)驗(yàn)室”,艾威恩監(jiān)獄是獨(dú)一無二的。不用說,那個(gè)看守非常驚奇,他原以為提前釋放對(duì)我而言己經(jīng)是一種天大的恩惠。不過他也承認(rèn),我的工作很重要,我應(yīng)該獲得這樣的機(jī)會(huì)。有一段時(shí)期,我堅(jiān)信我來到這座監(jiān)獄,并不是一種偶然事件,我注定要做出這樣的發(fā)現(xiàn)——當(dāng)人體經(jīng)受壓力并進(jìn)入脫水狀態(tài)時(shí),會(huì)形成一種復(fù)雜的機(jī)制,它迫切地需要補(bǔ)充水分。后來,我在監(jiān)獄又額外待了4個(gè)月,并得出了一些臨床醫(yī)學(xué)結(jié)論,當(dāng)然,這些結(jié)論還有待科學(xué)解釋。在度過了2年零7個(gè)月的監(jiān)獄生活后,我的重要發(fā)現(xiàn)得到了官方的認(rèn)可,而且,我重新獲得了自由。

后來,我對(duì)于水在生理機(jī)能方面的作用,以及水與許多疾病的關(guān)系,形成了更多的認(rèn)識(shí),這種認(rèn)識(shí)是從治療病人的腹痛開始的。我在《伊朗醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)雜志》上首次發(fā)表了這一成果,這篇文章的譯文后來被寄到美國,經(jīng)過重新編輯和整理后,作為特約評(píng)論刊登在1983年6月的《臨床腸胃學(xué)》雜志上。

11.本文第一段有什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容作簡要分析。(4分)

12.請(qǐng)分條概括作者作出重大醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)的主要經(jīng)過。(不必涉及具體時(shí)間)(5分)

13.作者的經(jīng)歷能給人很多啟示,你從中獲得的最重要的一個(gè)啟示是什么?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,簡要談?wù)劦捏w會(huì)。(6分)

參考答案:

11.以議論引起下文對(duì)“一個(gè)重大的醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)”的記敘,點(diǎn)明這個(gè)發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)是抓住偶然的機(jī)遇,意義是“運(yùn)用基本的自然力”,“在獲取真理的道路上實(shí)現(xiàn)飛躍”。

12.①從自己絕食和幫助一個(gè)囚犯的經(jīng)歷中,發(fā)現(xiàn)水能治療腹痛,由此展開研究。②用水治愈大量患胃潰瘍的囚犯,發(fā)現(xiàn)脫水信號(hào)通過疼痛表現(xiàn)出來,寫出科學(xué)論文。③確立研究課題——水在治療壓力引起的健康問題中的作用,進(jìn)行臨床實(shí)驗(yàn),得出一些臨床醫(yī)學(xué)結(jié)論,并得到官方認(rèn)可。④對(duì)水在生理機(jī)能方面的作用,以及水與許多疾病的關(guān)系,形成更多的認(rèn)識(shí),在醫(yī)學(xué)雜志上發(fā)表研究成果。

13.:①無論遭遇怎樣的厄運(yùn),都要保持積極的心態(tài),讓生活有目標(biāo),有意義。②要善于抓住機(jī)遇,利用現(xiàn)有條件,深入探索,作出貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。③不要迷信權(quán)威學(xué)說,不要迷信現(xiàn)代科技,看似眾所周知的常識(shí)背后,可能隱藏著重大謬誤。(6分。“啟示”切合文章內(nèi)容,2分;結(jié)合作者經(jīng)歷,作具體闡發(fā),4分。)

【解析】

11.試題分析:題干問的是“本文第一段有什么作用”,這是考查段落的作用,應(yīng)從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上兩個(gè)角度思考作答。結(jié)構(gòu)上:為下文什么內(nèi)容做鋪墊,設(shè)置懸念,吸引讀者興趣;內(nèi)容上,交代什么情況,內(nèi)容,原因,豐富主題意蘊(yùn)深化主題。第一段的表達(dá)方式是議論,其主要目的是引出下文的內(nèi)容“一個(gè)重大的醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)”。(4分,“議論”“引起下文”“特點(diǎn)”“意義”各1分。完全不結(jié)合具體內(nèi)容,只答抽象概念,給2分。)

考點(diǎn):把握文章結(jié)構(gòu)。能力層級(jí)為分析綜合C。

12.試題解析:題干要求“分條概括作者作出重大醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)的主要經(jīng)過”,這是考查學(xué)生篩選和概括能力。文章第二段說“我卻在一天深夜里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的事實(shí):只需要兩杯水,就可以解除因胃潰瘍引起的劇烈腹痛”,可見下面就是介紹這一經(jīng)過。4個(gè)階段表述清楚,答出劃線處的主要內(nèi)容,給5分。缺少第1點(diǎn)和第4點(diǎn),各扣2分;缺少第2點(diǎn)和第3點(diǎn),各扣1分。

考點(diǎn):篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。

13.試題解析:本題問的是“你從中獲得的最重要的一個(gè)啟示是什么”,答案較為自由,但不能脫離文本,啟示應(yīng)來自文本。文中主要講述了幾個(gè)方面的態(tài)度和做法,一是對(duì)于權(quán)威,不能迷信,要敢于質(zhì)疑;二是面對(duì)厄運(yùn)挫折的時(shí)候,要有積極的心態(tài);三是對(duì)于機(jī)遇,要能抓住機(jī)遇。

考點(diǎn):探究文本中的某些問題,提出自己的見解。能力層級(jí)為探究F。

隨機(jī)推薦