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李娟《秋漸深》高三散文閱讀題及答案

[移動(dòng)版] 作者:飄零書(shū)生604
李娟《秋漸深》高三散文閱讀題及答案

①秋天來(lái)了,秋分一過(guò),晨起漫步江畔,白露滿地。樹(shù)葉、草尖上都挑著顆顆晶亮的露珠。節(jié)氣和植物,猶如一對(duì)戀人,配合得默契貼心,情投意合。他的一個(gè)眼神,一個(gè)微笑,一個(gè)溫柔的姿勢(shì),她都已心領(lǐng)神會(huì)。

②桂花開(kāi)了,細(xì)碎的金色花瓣,宛若星星,人從樹(shù)下走過(guò),落花細(xì)細(xì)香滿衣。起風(fēng)的夜里,花香伴著蟲(chóng)鳴如流水般一潮潮地涌進(jìn)窗來(lái),花香襲人。忽然想起《紅樓夢(mèng)》中寶玉的丫鬟也叫襲人。賈政責(zé)問(wèn)是誰(shuí)取了這么一個(gè)鬼精的名字,寶玉說(shuō),她本姓花,有一句古詩(shī)“花氣襲人知晝暖”,所以就給她取名襲人。夕月一彎的秋夜,枕著陣陣花香入眠,無(wú)限花香染夢(mèng)境。

③午后,走進(jìn)寂靜的山林,手里攜一本德富蘆花的《自然與人生》,他寫(xiě)道:“走在山間小路上,芒草,萱草牽吾衣,著實(shí)可愛(ài)!蔽曳路鸷退煌哌M(jìn)秋的深處。樹(shù)上的葉子漸漸凋零,每一棵樹(shù)變得疏朗透明起來(lái)。金黃的,褐色的葉子鋪滿樹(shù)下,如同厚厚的花毯。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)一棵樹(shù),擎著深紅的樹(shù)冠,枝椏上挑著顆顆閃亮的紅星星,走進(jìn)了細(xì)看,原來(lái)是一樹(shù)紅燈籠似的柿子。

④櫸樹(shù)的葉子一日日紅了,細(xì)細(xì)密密的紅葉像一葉小舟,駛向秋之深處。踩著沙沙的落葉,偶然會(huì)聽(tīng)見(jiàn)咕嚕咕嚕石子落地的聲響,其實(shí)那不是石子,是山中松子落。枝椏上蹲著幾只斑斕的鳥(niǎo)兒,坐在枝頭陽(yáng)光下說(shuō)著悄悄話,讓人想到“林靜鳥(niǎo)談天”。

⑤田野里,收割后的稻草一捆捆一簇簇相依在一起,一夜夜秋風(fēng)襲來(lái),秋深露重,它們只有依偎在一起取暖。

⑥艾草枯黃了,靜靜地立在山坡上。每年端午時(shí),人們將它一叢叢抱回家,捆綁好立在家門(mén)前,或是用艾葉熬了水給孩子洗澡,等到夏天來(lái)了,孩子不會(huì)招蚊蟲(chóng)叮咬!对(shī)經(jīng)》有云“彼采艾兮,一日不見(jiàn),如三歲兮”,原來(lái)艾草是伴著愛(ài)情從千年前的詩(shī)歌中向我一步步走來(lái)。那位布衣詩(shī)人走在山野間,看見(jiàn)青青的艾葉隨手拈來(lái)握在指尖,思念就如潮水般涌起。他的詩(shī)句隨風(fēng)飄遠(yuǎn)了,落在《詩(shī)經(jīng)》的泥土中,開(kāi)出了深情、樸素的花朵,流傳了千年。

⑦幼年時(shí)在鄉(xiāng)下,秋意正濃的時(shí)候,奶奶帶著我去山坡上采摘野菊花。一叢叢野菊花如鄰家的小女孩,穿著金黃色的布衣裳,梳著兩個(gè)歪歪扭扭的小辮,沖著我張開(kāi)笑臉。她們?nèi)宄扇壕墼谝黄穑谇镲L(fēng)里交頭接耳地說(shuō)話。奶奶說(shuō),將野菊花在太陽(yáng)下晾干了,裝在枕頭里,可以清火、明目、安神。我的竹籃里只采了薄薄的一層,就嫌累了,蹲在草里找蒲公英。蒲公英一枝枝白了頭,我拔了一枝,小心翼翼捏在手上,輕輕地吹一口氣,蒲公英的孩子們就隨秋風(fēng)飛遠(yuǎn)了。我也是蒲公英的孩子,光陰的秋風(fēng)一次次將我吹遠(yuǎn)了,望不見(jiàn)童年,望不見(jiàn)奶奶,望不見(jiàn)故園。

⑧我很喜歡作家汪曾祺先生一段話:“文求雅潔,少雕飾,如春初新韭,秋末晚菘。”一直不知道“菘”是什么樣精致的蔬菜,是秋末的一味美食。那日翻開(kāi)《詩(shī)經(jīng)》就看見(jiàn)它,原來(lái)是一棵青翠的大白菜。如同農(nóng)家一個(gè)粗衣舊服的小閨女,一日進(jìn)了學(xué)堂,戴眼鏡的老師問(wèn)她叫什么名字,她說(shuō)叫丫頭,眾人捂著嘴笑,老師就像隨手給丫頭取了大名“菘”,使得這個(gè)水靈靈的小丫頭整個(gè)人一下子優(yōu)雅、端莊起來(lái)。秋末,清炒大白菜時(shí)配上黃的姜絲和幾絲紅辣椒,盛在青花瓷盤(pán)里,分外悅目,爽口宜人。

⑨秋風(fēng)蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜。幾場(chǎng)秋雨,將天空洗得猶如碧玉一般明澈。所有的樹(shù)木漸漸落盡繁華,疏朗的枝椏伸向晴空,大自然莊嚴(yán)、肅穆的季節(jié)來(lái)了。

⑩人過(guò)了而立之年,才漸漸懂得秋之深的韻味。就好像一個(gè)人的文字,年輕時(shí)姹紫嫣紅開(kāi)遍,分外艷麗嫵媚。慢慢年長(zhǎng),才明白“文求雅潔,少雕飾,如春初新韭,秋末晚菘”的道理,文字到了一定的時(shí)候便開(kāi)始做減法,簡(jiǎn)潔、干凈、純粹。將枝頭的繁華一一卸下,沉浸在文字的泥土中,簡(jiǎn)潔不蕪,氣定神閑,沉靜從容。文字有了山寒水瘦、千山鳥(niǎo)飛絕的意想,也有了秋水長(zhǎng)天的開(kāi)闊明朗。人生何嘗不是這樣?刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù),將人生和文字站成秋天里的一棵樹(shù),那是生命的另一個(gè)境界。

                             (《最美文》2013年第10期卷首語(yǔ))

7.第①段描寫(xiě)節(jié)氣與植物,是為了___                。(2分)

8.從表現(xiàn)手法角度對(duì)第④段進(jìn)行賞析。(3分)

9.第⑨段畫(huà)線句在結(jié)構(gòu)上的作用是__________ 。(3分)

10.下列對(duì)文意理解不正確的一項(xiàng)是(   )。(3分)

A.第②段關(guān)于《紅樓夢(mèng)》中襲人名字的聯(lián)想意在抒發(fā)作者沉醉在花香中的情懷。

B.第⑥段引用《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)句意在強(qiáng)調(diào)深情樸素的情感會(huì)穿越時(shí)空成為永恒。

C.第⑦段關(guān)于幼年采摘蒲公英的回憶是為了突出作者無(wú)法回歸故園的悲傷之情。

D.第⑧段老師給丫頭取名的聯(lián)想意在表明素樸的人生也一樣散發(fā)優(yōu)雅端莊之美。

11.聯(lián)系全文,從內(nèi)容和形式兩個(gè)角度對(duì)結(jié)尾畫(huà)線句進(jìn)行賞析。(4分)

12.有人評(píng)價(jià)李娟的散文“帶著原生態(tài)的青春,有著青草般的鮮美氣息,充滿對(duì)世界的童真”;也有人說(shuō)“李娟寫(xiě)作太過(guò)個(gè)人化,過(guò)于清淺,格局也不開(kāi)闊”。對(duì)此,你怎么看?請(qǐng)選擇一個(gè)角度(如選材、語(yǔ)言等),談?wù)勀愕目捶。?分)

7.(2分)引出下文秋漸深時(shí)植物呈現(xiàn)的不同風(fēng)貌,奠定全文清新自然的感情基調(diào)。(評(píng)分要點(diǎn):“引出下文植物的不同風(fēng)貌”1分;“奠定全文清新自然的感情基調(diào)”或者“表達(dá)作者細(xì)致喜悅的情感”1分)…高中散文閱讀訓(xùn)練答案集答案頁(yè)第六頁(yè)…11.(4分)形式:結(jié)構(gòu)上,卒章顯志;修辭上,使用比喻(或者“移用”),將人生和文字的簡(jiǎn)單純凈比成“秋天里的一棵樹(shù)”,形象生動(dòng),富有想象力。(2分)內(nèi)容:無(wú)論是為文還是為人,都應(yīng)該像秋天的樹(shù)一樣,褪盡繁華絢麗,追求簡(jiǎn)單、純凈,如此,方能成就生命的超拔脫俗,也才會(huì)有開(kāi)闊明朗的生命境界。(2分)12.(6分)【答案示例】示例一:李娟的散文以小見(jiàn)大,在樸素自然的娓娓敘述中反映作者對(duì)生活的深刻感受。比如作者筆下的“細(xì)密的櫸樹(shù)紅葉”“相依相偎的稻草”“精致的晚菘”,無(wú)一不是慣常的生活化的事物,卻又無(wú)不充溢了生活的溫情,表達(dá)了作者積極樂(lè)觀的人生姿態(tài)。(選材角度)示例二:李娟的散文淺白顯豁,援引材料雖多,但缺乏對(duì)生活的提煉和思考,顯得格局不夠開(kāi)闊;ㄩ_(kāi)花落、新陳代謝本是自然常態(tài),作者卻只從樹(shù)葉的凋零飄墜中尋求對(duì)生活的感悟,未免有些局促逼仄。(選材角度)示例三:李娟的散文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸素,細(xì)膩生動(dòng)。比如將節(jié)氣和植物比成一對(duì)戀人,富有情趣;而寫(xiě)收割后的稻草依偎在一起取暖,則又非常富有生活氣息——這些細(xì)膩的描寫(xiě),顯示了作者簡(jiǎn)潔純粹、沉靜從容的創(chuàng)作觀和生活態(tài)度。(語(yǔ)言角度)示例四:李娟的散文語(yǔ)言平白如話,過(guò)于生活化,缺少咀嚼和回味的空間,彰顯了作者的視野不夠開(kāi)闊,有些小眾化。(語(yǔ)言角度)評(píng)分要點(diǎn):無(wú)論是選材還是語(yǔ)言,要明確體現(xiàn)出評(píng)價(jià)的角度2分;觀點(diǎn)、解說(shuō)2分;能夠結(jié)合文中的具體材料闡述2分。

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