北方人初看到西湖，平原人初看到峨嵋，即使是審美力薄弱的村夫，也驚訝它們的奇景。但生長在西湖或峨嵋的人除了以居近名勝自豪以外，心里往往覺得西湖和峨嵋實(shí)在也不過如此。這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)阋欢ㄒ沧⒁獾降�，它們是什么緣故呢�?/P>
這全是觀點(diǎn)和態(tài)度的差別。就好比乘海船遇著海霧，只知它妨礙呼吸，只嫌它耽誤程期，預(yù)兆危險(xiǎn)，沒有心思去玩味它的美妙。持實(shí)用的態(tài)度看事物，它們都只是實(shí)際生活的工具或障礙物，都只能引起欲念或嫌惡。要見出事物本身的美，我們一定要從實(shí)用世界跳開，以“無所為而為”的精神欣賞它們本身的形象。總而言之，美和實(shí)際人生有一個(gè)距離，要見出事物本身的美，須把它擺在適當(dāng)?shù)木嚯x之外去看。
藝術(shù)一方面能使人從實(shí)際生活牽絆中解放出來，一方面也要使人能了解，能欣賞，“距離”不及，容易使人回到實(shí)用世界，距離太遠(yuǎn)，又容易使人無法了解欣賞。
許多人喜歡從道德的觀點(diǎn)來談文藝，從韓昌黎的“文以載道”說起，一直到現(xiàn)在的“革命文學(xué)”以文學(xué)為宣傳的工具止，都把藝術(shù)硬拉回到實(shí)用的世界里去，一個(gè)鄉(xiāng)下人看戲，看見演曹操的角色扮老奸巨滑的樣子惟妙惟肖，不覺義憤填胸，提刀跳上舞臺(tái)，把他殺了。從道德的觀點(diǎn)評(píng)論藝術(shù)的人們，都有些類似這殺曹操的鄉(xiāng)下佬，義氣雖然是義氣，無奈是不得其時(shí)，不得其地。他們不知道道德是實(shí)際人生的規(guī)范，而藝術(shù)與實(shí)際人生是有距離的。
藝術(shù)須與實(shí)際人生有距離，所以藝術(shù)與極端的寫實(shí)主義不兼容。寫實(shí)主義的理想在妙肖人生和自然，但是藝術(shù)如果真正做到妙肖人生和自然的境界，總不免把觀者引回到實(shí)際人生，使他的注意力旁遷于種種無關(guān)美感的問題，不能專心致志地欣賞形象本身的美。
藝術(shù)上有許多地方，乍看起來，似乎不近情理。古希臘和中國舊戲的角色往往帶面具，穿高底鞋，表演時(shí)用歌唱的聲調(diào)，不像平常說話。埃及雕刻對(duì)于人體加以抽象化，往往千篇一律。波斯圖案畫把人物的肢體加以不自然的扭曲，中世紀(jì)“哥特式”大教寺的雕像把人物的肢體加以不自然的延長等。這種藝術(shù)上的形式化往往遭淺人唾罵，它固然時(shí)有流弊，其實(shí)也含有至理。這些風(fēng)格的創(chuàng)始者都未嘗不知道它不自然，但是他們的目的正在使藝術(shù)和自然之間有一種距離。說話不押韻，不論平仄，做詩卻要押韻，要論平仄，道理也是如此。藝術(shù)本來是彌補(bǔ)人生和自然缺陷的。如果藝術(shù)的最高目的僅在妙肖人生和自然，我們既已有人生和自然了，又何取乎藝術(shù)呢？
藝術(shù)都是主觀的，都是作者情感的流露，但是它一定要經(jīng)過幾分客觀化。藝術(shù)都要有情感，但是只有情感不一定就是藝術(shù)，許多人本來是笨伯，而自信是可能的詩人或藝術(shù)家。他們常埋怨道：“可惜我不是一個(gè)文學(xué)家，否則我的生平可以寫成一部很好的小說�！备挥谒囆g(shù)材料的生活何以不能產(chǎn)生藝術(shù)呢？藝術(shù)所用的情感并不是生糙的而是經(jīng)過反省。蔡琰在丟開親生子回國時(shí)決寫不出《悲憤詩》，杜甫在“入門聞號(hào)咷，幼子饑已卒”時(shí)決寫不出《自京赴奉先縣詠懷五百字》。這兩首詩都是“痛定思痛”的結(jié)果。藝術(shù)家在寫切身的情感時(shí)，都不能同時(shí)在這種情感中過活，必定把它加以客觀化，必定由站在主位的嘗受者退為站在客位的觀賞者。一般人不能把切身的經(jīng)驗(yàn)放在一種距離以外去看，所以情感盡管深刻，經(jīng)驗(yàn)盡管豐富，終不能創(chuàng)造藝術(shù)。
（有刪改）
5．下列關(guān)于“藝術(shù)和實(shí)際人生”關(guān)系的表述，正確的一項(xiàng)是
A．藝術(shù)是與實(shí)際人生有距離的，當(dāng)人們用體現(xiàn)實(shí)際人生規(guī)范的道德來談藝術(shù)時(shí)，就把藝術(shù)拉到實(shí)用的世界里去了。
B．寫實(shí)主義旨在表現(xiàn)人生和自然，而藝術(shù)是與極端的寫實(shí)主義不相容的，所以藝術(shù)與實(shí)際人生有距離。
C．藝術(shù)與實(shí)際人生要有距離，沒有距離，就會(huì)讓人回到實(shí)用世界；距離遠(yuǎn)了，才能使人欣賞。
D．藝術(shù)上的做法要不近情理，其目的正是使藝術(shù)和實(shí)際人生產(chǎn)生距離，從而形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。
6．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A．藝術(shù)如果達(dá)到妙肖人生和自然的境界，就意味著藝術(shù)和實(shí)際人生沒有距離，便走向了寫實(shí)主義。
B．在古代中國與西方的藝術(shù)實(shí)踐中，許多藝術(shù)形式表明人們總能在適當(dāng)?shù)木嚯x外看到事物本生的美。
C．有些人盲目自信自己的生平可以寫成小說，實(shí)際是他們不懂得自己只是嘗受者，而沒有換位為觀賞者。
D．說話不押韻，作詩卻要押韻，這表明人生與藝術(shù)是有距離的，詩歌能彌補(bǔ)人生和自然的缺陷。
7．作者認(rèn)為藝術(shù)要與實(shí)際人生有距離，請(qǐng)根據(jù)本文概括其理由。（3分）
參考答案：
5．A
6．B
7．①有了距離，才能從實(shí)用世界跳開，見出事物本身的美；②有了距離，藝術(shù)才能彌補(bǔ)人生和自然的缺陷；③有了距離，作家才能將切身的經(jīng)驗(yàn)和情感客觀化從而創(chuàng)造出藝術(shù)作品。（各1分）
【解析】
5．試題分析：題中，B項(xiàng)錯(cuò)誤在于因果倒置，“藝術(shù)須與實(shí)際人生有距離，所以藝術(shù)與極端的寫實(shí)主義不相容”。C項(xiàng)錯(cuò)誤在于過于絕對(duì)，“距離太遠(yuǎn)，又容易使人無法了解欣賞”。D項(xiàng)錯(cuò)誤在于無中生有，“要不近情理”錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解B。
6．試題分析：題中，B項(xiàng)錯(cuò)誤在于，其表述“人們總能在適當(dāng)?shù)木嚯x外看到事物本生的美”中的“總能”是以全概偏，文中有“往往遭淺人唾罵”的表述。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
7．試題分析：回答此題，應(yīng)先找準(zhǔn)答題區(qū)間。此題的答題區(qū)間主要在于第三、四、五等三個(gè)自然段。答案應(yīng)根據(jù)這幾個(gè)段的意思?xì)w納概括。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
