【考點(diǎn)定位】分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
【名師點(diǎn)睛】在傳記類文本閱讀中，“標(biāo)題的含義及作用”類試題是近年高考考查較多的一種題型，并有較大難度，復(fù)習(xí)中應(yīng)引起重視，歸類總結(jié)，以便把握答題的基本思路。這類題目可分為三種題型：理解標(biāo)題的含義，理解標(biāo)題的作用，理解標(biāo)題的含義及作用。第一類：理解標(biāo)題的含義。詞、短語、短句是標(biāo)題存在的三種形態(tài)，所以，理解標(biāo)題的含義實(shí)際就是理解承擔(dān)標(biāo)題任務(wù)的詞、短語或短句在文中的含義。其中考查得最多的是理解詞語的特定義。解答此類題，應(yīng)根據(jù)對傳記文本內(nèi)容的感知與理解，結(jié)合著傳主的人物形象和人物精神及傳記主旨，從作者的寫作意圖角度進(jìn)行探究作答。
10．此題考查篩選信息并整合概括的能力和從不同角度反映人生價(jià)值和時(shí)代精神的探究能力。解答此題，可先根據(jù)文本中閻肅的一些人生成就及人品等內(nèi)容進(jìn)行概括閻肅作為藝術(shù)家受人愛戴的理由。然后再聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，闡述自己對閻肅的這種人物精神的理解與看法，只要言之有理即可。
【考點(diǎn)定位】從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。能力層級(jí)為探究F。
【技巧點(diǎn)撥】解答“篩選并整合文中的信息”可以從下列幾個(gè)方面著手：確定篩選整合標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真分析題干要求，明確篩選、整合信息的標(biāo)準(zhǔn)，即要求篩選、整合文章的哪一個(gè)或幾個(gè)方面的內(nèi)容，是有關(guān)情節(jié)的還是人物的，是有關(guān)情感的還是有關(guān)結(jié)構(gòu)的等等。篩選時(shí)，一般要通讀原文，明大意。考生要速讀傳記，勾畫體現(xiàn)傳主人生軌跡的典型事件和生活細(xì)節(jié)；把握由傳主的人生軌跡所體現(xiàn)出的精神品質(zhì)與性格特點(diǎn)。例如本題便可根據(jù)文本具體內(nèi)容，從閻肅的職業(yè)操守、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、工作態(tài)度和藝術(shù)追求等方面概括作答。
