C．閻肅生活中勤儉節(jié)約，珍惜普通吃食，不了解奢華品牌，穿著毫不講究，這些起初都令作者不以為然。
D．閻肅雖然上了年紀(jì)，但他不斷學(xué)習(xí)，掌握新聞動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解國內(nèi)國外、天上地下，人間萬象，把這些都納入自己的信息庫。并且積極向年輕人學(xué)習(xí)，終于學(xué)會(huì)了發(fā)短信。
E．正因?yàn)殚惷C能關(guān)注社會(huì)存在的問題，極力緊跟社會(huì)潮流，才能用現(xiàn)代感極強(qiáng)的手法，以充滿流行元素的文筆，創(chuàng)作出別致的佳作《霧里看花》。
8．閻老短信“這條信息是閻肅親手發(fā)給你的！ ！ ！ ”為什么要加三個(gè)感嘆號？文章寫閻老給作者發(fā)來一句話信息有什么作用？
9．傳記標(biāo)題為“憶閻肅：白云為你鋪大道”，作者為何以此為題，請結(jié)合全文簡要分析。
10．作為著名的藝術(shù)家，閻肅受人愛戴，必有其內(nèi)在原因。請結(jié)合材料具體分析。
參考答案：
7.D E A （答D得3分，答E得2分，答A得1分，答B(yǎng)C不給分）
8.①表明閻肅老學(xué)會(huì)發(fā)短信后難掩內(nèi)心的欣喜之情。②表明閻老好學(xué)，照應(yīng)該段開頭所說：“他不斷學(xué)習(xí)，兼收并蓄，為我所用。”③寫閻老平易近人，富有童趣的性情，具有天然的親和力。（每點(diǎn)2分，要有分析。）
9.①與文章最后一段“沿著白云鋪就的大道排空而去”互相呼應(yīng)。②點(diǎn)明了閻肅的另一個(gè)身份——軍人（空政歌舞團(tuán)）。③用潔白的云彩來烘托閻肅純潔高尚的品質(zhì)，表明作者對閻肅的贊揚(yáng)和離世的悲哀。（每點(diǎn)2分）
10.①遵守規(guī)則的職業(yè)操守。工作時(shí)總是提前到崗，耐心等候，對青年后輩進(jìn)行身教②對事業(yè)忠誠，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。有“定海神針”之譽(yù)。③在藝術(shù)上嚴(yán)格要求自己，工作態(tài)度認(rèn)真、恭謹(jǐn)。④既是專家，也是雜家。既有扎實(shí)的傳統(tǒng)又涉獵極廣。（每點(diǎn)2分）
試題分析：
【解析】
7．此題考查對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。解答此題，可根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，將選項(xiàng)帶入文本進(jìn)行比較分析，A項(xiàng)，“作者與他相差二十幾歲”表述錯(cuò)誤，原文是“和閻老相識有20多年”；B項(xiàng)，“閻肅都會(huì)擔(dān)任總策劃或藝術(shù)顧問”表述錯(cuò)誤，原文是說“閻老經(jīng)常會(huì)擔(dān)任總策劃或藝術(shù)顧問”；C項(xiàng)，“起初都令作者不以為然”表述錯(cuò)誤，原文說“最初接觸的時(shí)候有些不以為然”，句中說的不以為然的是閻肅珍惜普通吃食，并沒有說開始對閻老不了解奢華品牌，穿著毫不講究不以為然。所以選DE。
【考點(diǎn)定位】分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【易錯(cuò)警示】多項(xiàng)選擇題在傳記類文本閱讀中算是比較難的一道題，命題人常常會(huì)從多個(gè)角度來設(shè)置一些令考生迷惑性的或隱性的陷阱，解答此類題，要在整體感知與理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)的設(shè)置，從內(nèi)容、人物精神、表現(xiàn)手法、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)等角度來分析。根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容，在原文中找到選項(xiàng)對應(yīng)的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把選項(xiàng)與原文材料進(jìn)行比較，找到兩者表達(dá)的信息是否完全一致，核實(shí)選項(xiàng)是否完整準(zhǔn)確地傳達(dá)了原文的信息。對于有多個(gè)信息源的選項(xiàng)，要辨別選項(xiàng)是否全部概括了所有信息。例如本題幾個(gè)選項(xiàng)就是從多個(gè)角度設(shè)置迷惑信息，例如本題選項(xiàng)B就犯了過于絕對化的錯(cuò)誤；選項(xiàng)C犯了犯了范圍擴(kuò)大化的錯(cuò)誤。
8．解答此題，要根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，結(jié)合著這句話所在語段的具體語境分析作答。傳記中的每一個(gè)事件都是為了表現(xiàn)傳主的思想感情或體現(xiàn)傳主的性格特征。第一問三個(gè)感嘆號的作用，可聯(lián)系上文“看來得學(xué)會(huì)發(fā)短信��！”從閻肅學(xué)會(huì)發(fā)短信時(shí)的驚喜心情角度作答；第二問問發(fā)短信一事的作用，此類題一般要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和作者寫作意圖角度思考作答。嚴(yán)肅給作者發(fā)短信，顯然是為了表明閻肅不斷學(xué)習(xí)這一點(diǎn)，同時(shí)與段落開頭相照應(yīng)。從寫作意圖角度思考，自然是為了贊美閻肅的人物精神，因此可從其平易近人、天真童趣角度概括作答。
【名師點(diǎn)睛】傳記是記載人物生平或事跡的一類記敘文體，它的表現(xiàn)手法比較接近于小說。它往往是通過對傳主的正面描寫（肖像描寫，心理描寫，行動(dòng)描寫，語言描寫，細(xì)節(jié)描寫），側(cè)面描寫（間接描寫）等來突出表現(xiàn)傳主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉豐滿，栩栩如生，增強(qiáng)文章的感染力。傳記作為寫人的藝術(shù)，為了渲染人物個(gè)性，離不開記敘具有典型意義的事件和最能表達(dá)人物個(gè)性的細(xì)節(jié)。不寫事件，傳記無以表現(xiàn)人物；不寫細(xì)節(jié)，作者無以使人物生動(dòng)起來。因此閱讀傳記需要特別關(guān)注細(xì)節(jié)描寫。作者通過傳主的日常生活細(xì)節(jié)，折射出傳主的思想觀點(diǎn)，保持傳主基本思想的整體性，各方面多角度地展現(xiàn)出傳主的情感個(gè)性特征，使得傳主的個(gè)性豐滿而鮮活，使傳主的生命歷程更富有光彩，還可增強(qiáng)文章的可讀性。另外，還需特別留意有些側(cè)面描寫看似與傳主無關(guān)，但卻與刻畫傳主有著重要的作用。例如，利用與傳主關(guān)系密切者的相關(guān)資料來突出傳主的形象。
9．此題考查傳記標(biāo)題在文中的作用，解答此題，可根據(jù)標(biāo)題的內(nèi)容及運(yùn)用的手法，從傳主的人物精神、情感、結(jié)構(gòu)、主旨等角度對標(biāo)題加以分析作答。在結(jié)構(gòu)上，標(biāo)題與文章最后一段互相呼應(yīng)；人物主旨上，點(diǎn)明了閻肅軍人的身份，烘托出了他高尚的情操。
