老神父禮貌地問(wèn):“夫人,您是安德烈的母親,勞拉夫人嗎?”
勞拉夫人點(diǎn)點(diǎn)頭,問(wèn)有什么事?
老神父說(shuō):“我是瑪麗婭教堂的神父,我身邊這個(gè)孩子名叫杰克。幾個(gè)月前,杰克來(lái)到教堂,說(shuō)有一個(gè)坐輪椅的男孩送給他一頂帽子。后來(lái),他在帽子的外卷層里發(fā)現(xiàn)一樣重要的東西,因?yàn)樗恢浪退弊拥哪泻⒔惺裁矗易∧睦,所以無(wú)法把那樣重要的東西還給男孩,于是他就來(lái)找我?guī)兔。我在?bào)紙上登了尋人啟事,但沒有找到。后來(lái),我去了警察局,讓他們幫忙。起初,警察局并不打算幫忙,他們認(rèn)為這并不是一件什么大不了的事情,而且找一個(gè)不知道姓名和住址的孩子很難?僧(dāng)我把那樣重要的東西拿出來(lái)給他們看了之后,他們立馬答應(yīng)幫忙……感謝上帝,幾經(jīng)周折,終于找到了!”
勞拉夫人傷心地說(shuō):“雖然我不知道你們說(shuō)的那樣重要的東西是什么,可我的兒子已經(jīng)去了天堂……”
老神父幽幽地說(shuō):“不,你的兒子安德烈他還活著!”
勞拉夫人奇怪地愣住了,不知道老神父說(shuō)的是什么意思。
老神父接著說(shuō):“當(dāng)杰克看到帽子里的那樣?xùn)|西后,雖然他非常喜歡那頂帽子,但他沒有把那頂帽子留為己有,他說(shuō),他要像你兒子那樣,也要做一個(gè)天使!于是把那頂帽子送給了別人,并且在送出時(shí)說(shuō):‘不用還,記住,當(dāng)你不需要時(shí),把它送給需要的人。’讓人感動(dòng)的是,我發(fā)現(xiàn),這頂保暖帽正以一種微妙的默契,在小鎮(zhèn)上傳遞著!當(dāng)帽子插上了感恩的翅膀,就會(huì)飛翔!”說(shuō)完,他把一樣?xùn)|西交到勞拉夫人手上。
勞拉夫人接過(guò)一看,竟然是兒子寫的一封信:
今天,我到教堂問(wèn)神父一個(gè)問(wèn)題:天使在哪里?天使為什么不來(lái)幫我?神父對(duì)我說(shuō):做一個(gè)天使去擁抱別人,比被天使擁抱更幸福。我懂了,所以,我決定,死后把身體捐給醫(yī)院,在死之前,盡一切可能去幫助別人,我也想做一個(gè)天使!看完信,勞拉夫人已是淚流滿面。
這時(shí),杰克突然從背后拿出一朵鮮艷的康乃馨,送到勞拉夫人面前,深情地說(shuō):“媽媽,母親節(jié)快樂!”
勞拉夫人愣了一下,然后高興地接過(guò)康乃馨,把杰克摟進(jìn)懷里,看著那朵芳香四溢的康乃馨,仿佛看到兒子在笑,她激動(dòng)地說(shuō):“謝謝你!孩子,我很幸福!”
(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )
A.安德烈讓媽媽買小男孩的報(bào)紙,用意有二:一個(gè)是同情小男孩,一個(gè)是想把帽子送給小男孩,讓小男孩充當(dāng)愛的使者,替他傳遞愛心。
B.兒子死后,勞拉夫人更加孤獨(dú)寂寞了,為了打發(fā)時(shí)光,她選擇了做餐廳鐘點(diǎn)工,這樣可以讓她忘卻心中的傷痛。
C.母親節(jié)那天,勞拉夫人很傷心,因?yàn)槟翘焖龥]收到別人的祝福,也沒有收到康乃馨。
D.神父說(shuō)安德烈還活著,讓勞拉夫人很吃驚,感到不知所云。其實(shí)神父的意思是安德烈的高尚品質(zhì)影響了很多人,他的愛心一直傳遞著。
E.小說(shuō)構(gòu)思精妙,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),故事感人,時(shí)而讓人悲戚,時(shí)而讓人溫暖。帽子的“飛翔”,其實(shí)就是精神的飛翔。
(2)小說(shuō)中有多處鋪墊,請(qǐng)找出來(lái),并談?wù)勥@樣寫的好處。
(3)勞拉夫人這一形象有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
(4)勞拉夫人激動(dòng)地說(shuō):“謝謝你!孩子,我很幸福!”你是如何理解“幸福”的?請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?/p>
參考答案:
(1)D 3分,E 2分,A 1分,選B.C不得分。
(2)①勞拉夫人問(wèn)安德烈向神父問(wèn)了什么問(wèn)題,安德烈沒有回答,“噢,糟糕,我把一樣?xùn)|西落在帽子里了。”這兩個(gè)情節(jié)與下文信件的內(nèi)容相照應(yīng);(1分)②“臨終前,竟然要求把自己的遺體捐給醫(yī)院,做科研。”與“死后把身體捐給了醫(yī)院”相照應(yīng)(1分)③“那頂帽子看上去那樣親切,就像見到了自己的親人一樣”為下文安德烈的帽子在小鎮(zhèn)上傳遞做鋪墊。(1分)④“兒子沒了,她再也收不到康乃馨了”為下文杰克的祝福做鋪墊。(1分)這樣寫,使結(jié)構(gòu)更為嚴(yán)謹(jǐn),條理更加清晰,還給文章設(shè)置了懸念,增強(qiáng)了文章的趣味性。(2分)
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