①庹其五是個(gè)茶客�；蛘哒f(shuō)，退休前，庹其五是個(gè)老師，退休后，庹其五是個(gè)茶客。退休前，庹其五每周六天去學(xué)校上課；退休后，庹其五每周六天到巷子盡頭老孫家的茶鋪?zhàn)永镒炔琛?/P>
②老孫家的茶鋪?zhàn)雍苄�，茶幾椅子就擺在院子里。院里的照壁早就毀了，站在院外的路上往里看，一眼就能看個(gè)通透。庹其五就坐在通透處的一棵銀杏樹(shù)下。銀杏高四五丈，郁郁蒼蒼，總有上百的年歲了吧？庹其五有時(shí)抬眼望著銀杏樹(shù)，不免感嘆一聲：“銀杏自然是好，要是有這么粗大的一棵茶樹(shù)立著，豈不更佳？”聽(tīng)見(jiàn)的人就把老孫叫過(guò)來(lái)，對(duì)老孫說(shuō)：“老孫，改天你交過(guò)銀杏刨了，庹老師說(shuō)，種棵茶樹(shù)才更好呢�！崩蠈O聽(tīng)了，也抬眼看看銀杏，對(duì)庹其五說(shuō)：“庹老師，這銀杏可算得上是我爺爺輩的了呢�！扁掌湮搴秃炔璧娜司托ζ饋�(lái)，庹其五對(duì)老孫說(shuō)：“老孫，他們說(shuō)玩笑話(huà)呢。這么好的一棵樹(shù)，誰(shuí)舍得刨？”
③在老孫家茶鋪?zhàn)雍炔璧�，多是熟客，認(rèn)得庹其五的，都叫他“庹老師”，不認(rèn)得的，互相談起來(lái)，問(wèn)起姓名，庹其五就會(huì)蘸著茶水在茶幾上寫(xiě)一個(gè)“庹”字，指點(diǎn)著說(shuō)：“很多人開(kāi)口就念度，那不對(duì)。這個(gè)字念庹，同穩(wěn)妥的妥一樣的音。”同他難念的姓一樣，有時(shí)他說(shuō)的話(huà)也讓人覺(jué)得突兀。比如，有時(shí)侯庹其五將裝茶葉的小瓶子從口袋里掏出來(lái)，將茶葉仔細(xì)放進(jìn)茶碗，看著老孫一柱滾鮮鮮的開(kāi)水注進(jìn)去，就說(shuō)：“茶者，南方之嘉木也�！闭f(shuō)的是陸羽《茶經(jīng)》的開(kāi)首一句，但和庹其五一道坐著喝茶的人都不知道，所以接著話(huà)往下說(shuō)的人很少。一道喝茶的人聽(tīng)不懂庹其五說(shuō)的那些話(huà)，庹其五常常是說(shuō)幾句就止住了。
④庹其五來(lái)老孫的茶鋪?zhàn)雍炔�，總是喜歡自己帶茶來(lái)。老孫的茶太普通，沒(méi)有他自己的茶好。庹其五無(wú)兒無(wú)女，老伴也走了，生活清淡，錢(qián)的用途不多，說(shuō)來(lái)算去也就是個(gè)喝茶。庹其五也是有個(gè)兒子的，上山下鄉(xiāng)的時(shí)侯，兒子到山區(qū)插隊(duì)，一年夏天放牛，走在山溝里，遇上山洪，兒子忙著趕牛，卻將自己留在了山洪里。庹其五和妻子趕到兒子插隊(duì)的村莊，站在山溝邊一陣痛哭，又一陣痛哭，才移動(dòng)步子，在山坡上種下一株遠(yuǎn)道帶來(lái)的茶樹(shù)，又沿山溝向下一路灑了五斤茶葉，鄉(xiāng)下人都奇怪，以為是城里人在破舊，卻不知庹其五是在給兒子安魂。兒子喜歡茶，若不是來(lái)參加上山下鄉(xiāng)的運(yùn)動(dòng)，本是該去農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)，然后去培育他愿望中的優(yōu)質(zhì)茶樹(shù)的。天不假人以時(shí)日，庹其五只能讓一株茶樹(shù)在山坡上讓兒子凝望。茶樹(shù)是兒子未下鄉(xiāng)前在花盆里試種的，樹(shù)干樹(shù)枝上都有撫摸的痕跡，如今人茶兩相望，也算是互為慰藉。
⑤有一段時(shí)間，庹其五外出走了一圈回來(lái)后，竟然開(kāi)始喝老孫配備的茶了。這情況以前少見(jiàn)，一同喝茶的人就奇怪。問(wèn)，也沒(méi)問(wèn)出個(gè)所以然。庹其五說(shuō)：“茶，喝的是心緒，在乎茶的好壞？”這就讓大家不好說(shuō)了。誰(shuí)說(shuō)喝茶不是喝心緒呢？老孫的茶庹其五一喝竟持續(xù)了一年，讓人漸漸忘了他有自己帶茶的習(xí)慣。
⑥大伙兒想起來(lái)他有這習(xí)慣，是第二年的清明后。庹其五又自己帶茶葉來(lái)了，而且給相熟的人每人都送了一小包。茶是新茶，雀舌，一看就是清明前的新芽。問(wèn)，才知道是庹其五兒了以前插隊(duì)的那個(gè)村寄來(lái)的。再問(wèn)，才知道庹其五去年到山里看兒子，發(fā)現(xiàn)當(dāng)年栽的那株茶樹(shù)長(zhǎng)得很好。村里人依舊很窮，庹其五就想著讓他們種茶，于是請(qǐng)了他茶研所的一個(gè)專(zhuān)家朋友去看，專(zhuān)家說(shuō)氣侯土壤都適合，便說(shuō)動(dòng)村長(zhǎng)引進(jìn)茶苗，聘了人指導(dǎo)種植和焙制。村里人家家戶(hù)戶(hù)少余錢(qián)，庹其五就先墊了請(qǐng)人的費(fèi)用，告訴村長(zhǎng)茶葉賺了錢(qián)再補(bǔ)給他。一年過(guò)去了，果然就出了茶來(lái)。茶還是打項(xiàng)采的，量少，制得也不算好，但庹其五喝著，也是覺(jué)得濃郁清爽。
⑦ 此后每年村里都寄上新茶來(lái)。三年后茶葉開(kāi)始正常開(kāi)采，竟是越制越好，漸入佳境。庹其五帶上新茶，看著老孫將水沖進(jìn)茶碗，就說(shuō)：“茶者，南方之嘉木也。 ”這話(huà)，一道喝茶的人都已經(jīng)聽(tīng)熟了，他們偶爾也重復(fù)一下，都以為是庹其五寫(xiě)的詩(shī)句呢。
7．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） （ ）
A 第①段簡(jiǎn)明扼要地介紹了庹其五的身份和習(xí)慣，通過(guò)對(duì)比手法寫(xiě)出了他對(duì)喝茶的喜愛(ài)，為下文展開(kāi)埋下了伏筆。
B 文中設(shè)置庹其五認(rèn)為老孫家的院子里種一顆粗大的茶樹(shù)會(huì)更好這一情節(jié)，是為了說(shuō)明庹其五的品位更高，審美能力更強(qiáng)。
C 庹其五對(duì)其他茶客解釋“庹”，很自然地讓我們想到孔乙己，暗含作者對(duì)他咬文嚼字的諷刺。
D 文章第④段運(yùn)用插敘的手法介紹庹其五兒子的故事，既和主題相關(guān)，也起到了承接上文、引起下文的作用。
E 文章標(biāo)題為庹其五，但作者卻圍繞“喝茶”展開(kāi)故事情節(jié)，因此標(biāo)題不是很妥當(dāng)。
8．庹其五這一人物形象有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
9．第③⑦段庹其五反復(fù)說(shuō)：“茶者，南方之嘉木也�！边@句話(huà)包含著他怎樣不同的感情？（5分）
10．“喝茶”作為這篇小說(shuō)構(gòu)思的關(guān)鍵，有人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)、主題思想等多方面的考慮。請(qǐng)從情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作簡(jiǎn)要分析（8分）
參考答案：
7．AD
8．庹其五是一位普通的退休老教師。①淡泊隨和，與世無(wú)爭(zhēng)，喜歡喝茶，有清雅的生活情趣；
②有學(xué)問(wèn)，喜歡吟詠詩(shī)句，令人欽佩，值得尊敬；③書(shū)生氣很濃，清高奇特，與眾不同，說(shuō)話(huà)有時(shí)讓人難以理解；④有獨(dú)到的眼光，有熱心腸，樂(lè)于幫助窮困山村發(fā)展茶樹(shù)種植業(yè)；⑤有豁達(dá)開(kāi)朗的心胸，通過(guò)種植茶樹(shù)擺脫喪子之痛。（寫(xiě)出其中三點(diǎn)即可）
9．①第一次表達(dá)了他對(duì)茶的贊嘆以及對(duì)清雅生活的向往。②第二次還飽含對(duì)兒子的思念，對(duì)山村發(fā)展茶樹(shù)種植擺脫窮困境地的欣慰
10．示例一：使人物形象更加生動(dòng)飽滿(mǎn)。 ①通過(guò)庹其五喝茶的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如使用的茶葉、難懂的語(yǔ)言等，刻畫(huà)了與眾不同的清高的性格。②通過(guò)庹其五喝茶使用茶葉的不同，含蓄地表現(xiàn)了人物心境的變化，使人物形象更加飽滿(mǎn)生動(dòng)、富于變化。③通過(guò)對(duì)茶客喝茶的描寫(xiě)，刻畫(huà)了他們共有的淡泊、隨和、寬仁等特點(diǎn)。
示例二：使情節(jié)結(jié)構(gòu)緊湊精巧。
①小說(shuō)以介紹庹其五茶客身份和喝茶的習(xí)慣開(kāi)篇，以庹其五在茶館沖飲遠(yuǎn)方寄來(lái)的新茶結(jié)束，中間多次描寫(xiě)他與茶客喝茶，喝茶貫穿全文，是全文的結(jié)構(gòu)線(xiàn)索。②庹其五的心境、人生態(tài)度的變化是小說(shuō)的暗線(xiàn)，這條暗線(xiàn)也是借人物有關(guān)喝茶的話(huà)語(yǔ)和心理而得以呈現(xiàn)的。③小說(shuō)多次由喝茶引出其他內(nèi)容，如人物的身世經(jīng)歷、幫助農(nóng)村種茶等。喝茶在小說(shuō)中起到了勾連情節(jié)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。
示例三：使小說(shuō)的主題思想深刻、豐厚。 ①取材于“喝茶”這樣的日常小事，表現(xiàn)了當(dāng)代人豁達(dá)開(kāi)朗的心胸和堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的生活態(tài)度。②透過(guò)“喝茶”引發(fā)的故事，體現(xiàn)作者對(duì)人生的思考：我們應(yīng)當(dāng)將個(gè)人的情感投放到更廣闊的社會(huì)、更有意義的事情中去。③小說(shuō)中的“喝茶”還體現(xiàn)了中國(guó)茶文化豐厚的積淀，表現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的生活追求：淡泊、寧?kù)o、和諧。
【解析】
7．試題分析：B是為說(shuō)明庹其五品位更高，審美能力更強(qiáng)原文中無(wú)依據(jù)。C作者無(wú)諷刺之意，E 標(biāo)題并無(wú)不妥當(dāng)，文章圍繞“喝茶”展開(kāi)的，但主人公是庹其五。
考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。
8．試題分析：本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說(shuō)中描寫(xiě)這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句直接提取或概括即可。
考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
9．試題分析：本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。所謂重要語(yǔ)句一般是指能幫助考生準(zhǔn)確理解整個(gè)作品的主題思想或脈絡(luò)層次的關(guān)鍵性語(yǔ)句，即文眼，他往往與作品的主題和情節(jié)相關(guān)，解題時(shí)應(yīng)緊扣文章主旨、思想情感等進(jìn)行作答即可。
考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
10．試題分析：本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。本題開(kāi)放性較強(qiáng)，作答時(shí)要結(jié)合“喝茶”這一關(guān)鍵詞，從人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)、主題思想中任選一個(gè)方面，結(jié)合作品內(nèi)容陳述自己的觀點(diǎn)，并對(duì)自己的觀點(diǎn)作出分析。具體作答時(shí)一定要緊扣文本、觀點(diǎn)明確、言之有理。
考點(diǎn)：探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。能力層級(jí)為探究F。
考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。
