夜雪下得從容，小山村像鋪展開(kāi)的宣紙，收攏了一地的梅花。
老兩口起得早，她做飯，他掃雪，有一句沒(méi)一句地說(shuō)話。
山溝袖珍，叫鳳翅坡。別人都搬走了，自家孩子去了城里，一條溝僅剩老兩口。
他叫她“老伴”，她叫他“當(dāng)家的”。這么多年，習(xí)慣了。
見(jiàn)他掃雪呢，她嗔道，當(dāng)家的，咋忘了自己的營(yíng)業(yè)?
是呢!他拍下額頭，扔下掃帚，碎步跑到溝里去。
溝里場(chǎng)院邊一塊向陽(yáng)的坡地上，有兩片像漁網(wǎng)那樣的掛鳥(niǎo)網(wǎng)。鳥(niǎo)網(wǎng)的線繩為土褐色，掛在兩根堅(jiān)硬的檁條上，張網(wǎng)以待。當(dāng)然，人撞上無(wú)所謂，鳥(niǎo)撞上肯定走不了啦。
他養(yǎng)成了習(xí)慣，每天一早要跑到這里。他不是捉鳥(niǎo)，而是給鳥(niǎo)放生的。
唉，孩子拴的網(wǎng)，老人不好違拗，只好出此下策。
臘八那天，城里的閨女和姑爺回了。姑爺老大不小了，但孩子氣不減，開(kāi)車(chē)?yán)B(niǎo)網(wǎng)，要掛鳥(niǎo)。而且，居然當(dāng)天真有兩只呆頭呆腦的山雞掛在了網(wǎng)上。
傍晚，姑爺把縛住雙腿的山雞扔進(jìn)汽車(chē)后備廂，說(shuō)去城里給領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)貢。行前，姑爺囑咐，爸，媽?zhuān)男�，有飛鳥(niǎo)掛網(wǎng)，就給我們攢著啊。
也是，這個(gè)地方偏，林草茂密，那些鳥(niǎo)，什么喜鵲、啄木鳥(niǎo)、布谷鳥(niǎo)、山雞、斑鳩、野鴿子、蠟嘴、金翅、紅嘴藍(lán)尾鵲，很多，不時(shí)在天空和林間飛過(guò)，花花綠綠的，很迷幻，很熱鬧。
自打有了那兩片網(wǎng)，好像電視上說(shuō)的百慕大三角，飛機(jī)呀船呀到那里就失蹤了。鳥(niǎo)呢，到這里也仿佛航船遇到了礁石，擱淺了。幾乎，每天都有一兩只鳥(niǎo)倒掛在網(wǎng)上，掙扎。
第一次，是只野鴿子掛在了上面。老兩口抓住它，曾有過(guò)一番猶豫。后，他說(shuō)，老伴，你看呢?
她說(shuō)，當(dāng)家的，我看，那什么，放了吧。一個(gè)帶翅兒的啞巴物兒，好歹是條命呢?
二人把那鴿子放了。鴿子倉(cāng)皇地鉆入云層里。
之后，習(xí)慣成自然。每天早起，到網(wǎng)前巡視一番，即使抓到味美的野鴨子，他也是輕輕地拍下它的翅膀，放飛。
一些大鳥(niǎo)都是雞叫時(shí)分出窩活動(dòng)，這時(shí)候天還很朦朧，星星也很迷離，鳥(niǎo)們最容易掛網(wǎng)。這就逼著他早起。第一遍雞叫，他就站在網(wǎng)前，一是防止鳥(niǎo)掛，一是防止野貓呀山貍子呀對(duì)掛網(wǎng)的鳥(niǎo)兒下口。
那天，他從網(wǎng)上抓起了一只難得一見(jiàn)的八哥。這八哥毛色漆黑，額冠前聳起一撮兒俏皮的黑毛，瞪視著一雙橙紅色的眼睛，竟然人似的無(wú)奈地嘆著氣。八哥因逃命心切，過(guò)分撲騰，一只翅膀受傷，像折損的傘翼，耷拉著，并涔涔流血，染濕了羽毛。
他把八哥捧回家，把它傷口抹上藥面，把整個(gè)翅膀和身體包扎在一起，將養(yǎng)起。
一個(gè)星期后，八哥痊愈，放它飛去，竟懸在半空振翅，對(duì)他喊一 個(gè)字，好!好!
他說(shuō)，怪，它不走了!
她說(shuō)，當(dāng)家的，這鳥(niǎo)兒挺招人稀罕，會(huì)說(shuō)好呢，留下給咱做伴兒吧?
小年那天，老兩口又是蒸年糕，又是蒸豆包，忙昏了頭。晚上，顧不得封好煤爐，就睡下了。豈料，半夜時(shí)分，二人中煤熏了。胸悶，憋氣。她爬起，卻栽倒了。他呢，要爬到地上去開(kāi)門(mén)，竟摔到了地面，動(dòng)彈不得。八哥急了，飛到她身邊，喊，好!好!又飛到他身邊，喊，好!好!見(jiàn)兩個(gè)人沒(méi)有動(dòng)靜，它飛起，滿(mǎn)屋子轉(zhuǎn)。好在，有一孔窗戶(hù)是用報(bào)紙糊的。八哥便一頭、一頭去撞那窗戶(hù)的報(bào)紙。報(bào)紙開(kāi)裂了，一股風(fēng)刮進(jìn)，八哥也奄奄一息蜷縮在地面。
后半夜，老兩口醒過(guò)。望著窗棱上凌亂的八哥羽毛，他說(shuō)，哎呀，是八哥救了咱!
此后，雖然一直虛弱，但他依舊拄著棍子去給找死的鳥(niǎo)兒放生。
初一一大早，姑爺開(kāi)著車(chē)回了。姑爺把汽車(chē)徑直開(kāi)到鳥(niǎo)網(wǎng)前，摘下了三只懸掛的沙雞。姑爺跑進(jìn)家門(mén)，炫耀地說(shuō)，寧吃飛禽一口，不吃走獸半斤，今天就讓這沙雞當(dāng)過(guò)年的下酒萊!
姑爺又滿(mǎn)屋轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，問(wèn)，怎么，一個(gè)臘月，你二老沒(méi)有攢下幾只飛鳥(niǎo)?
他說(shuō)，攢什么攢，你們嘴饞，我們嘴就不饞嗎?吃了!
中午，燉好的沙雞端上餐桌，閨女和姑爺吃了幾塊，連喊好香。又問(wèn)，爸，媽?zhuān)銈冊(cè)趺床怀?
見(jiàn)老伴轉(zhuǎn)過(guò)臉去尋找八哥，他咽口唾沫，說(shuō)，我們過(guò)年吃素!
八哥瑟縮在窗臺(tái)上，噤若寒蟬。
他抓過(guò)它，走出屋去。一抖手，那八哥竟然頭也不回地飛走了。
（選自《光明日?qǐng)?bào)》， 2014年11月7日 ）
20．下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分（ ）（ ）
A．作品以簡(jiǎn)潔傳神的筆觸描寫(xiě)了山溝里老兩口掛鳥(niǎo)又放鳥(niǎo)的故事，反映了獵殺野生動(dòng)物的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)善良人性的贊美、亂吃野生動(dòng)物的不滿(mǎn)。
B．城里的閨女和姑爺回時(shí)，姑爺開(kāi)車(chē)?yán)艘粡堷B(niǎo)網(wǎng)，要掛鳥(niǎo)，說(shuō)是要給領(lǐng)導(dǎo)送禮，這表明姑 爺雖然老大不小了，但孩子氣仍然不減 。
C．第一次抓到只野鴿子，當(dāng)家的在老伴的建議下放了它；后治好了八哥，也是在老伴的建議下留下它做伴兒，老伴事實(shí)上才是真正的當(dāng)家人。
D．老兩口中了煤熏動(dòng)彈不得，八哥竟然不顧危險(xiǎn)用頭去撞 紙糊的窗戶(hù)，鳥(niǎo)兒的這一義舉感動(dòng)了老兩口，這也是他們過(guò)年不吃鳥(niǎo)肉、放飛八哥的原因。
E．小說(shuō)寫(xiě)了四個(gè)人物：老兩口和小兩口，其中“閨女”這個(gè)角色所用筆墨最少，形象和性格都很模糊，無(wú)法判斷其對(duì)掛鳥(niǎo)的態(tài)度。
21．作品中的“當(dāng)家的”有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
22．作品前半部分穿插了對(duì)山溝的景物描寫(xiě)，這樣寫(xiě)有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
參考答案：
20．D A（選D得3分，選A得2分，選E得1分，選B C不得分。）
21．①善良、有愛(ài)心：關(guān)愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)，每天都去放鳥(niǎo)。②軟弱、隨和，遷就兒女：對(duì)孩子掛鳥(niǎo)、吃鳥(niǎo)的行為雖不贊成卻沒(méi)有阻止。（每一點(diǎn)3分，意思對(duì)即可）
22．①寫(xiě)出了山溝林草茂密、山鳥(niǎo)眾多的環(huán)境，為“掛鳥(niǎo)”這一故事情節(jié)的展開(kāi)做了鋪墊。②幽靜而美麗的環(huán)境與老兩口的善良與愛(ài)心互相映襯，使小說(shuō)充滿(mǎn)淡淡的詩(shī)意。（每一點(diǎn)3分，意思對(duì)即可）
【解析】
20．試題分析：B“這表明姑爺雖然老大不小了，但孩子氣仍然不減”分析不當(dāng)，而是“表明他世故”。C“老伴事實(shí)上才是真正的當(dāng)家人”分析不當(dāng)。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
試題分析：這是一道分析概括人物形象的題目，此類(lèi)有關(guān)人物形象的分析題，在分析時(shí)，要在整體把握文意的基礎(chǔ)上，抓住人物的性格特征進(jìn)行分析。此題可以從原文中找出有關(guān)語(yǔ)段，通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等把人物性格展現(xiàn)出來(lái)。
考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
試題分析：自然環(huán)境描寫(xiě)有以下作用，結(jié)合文章具體分析。一、渲染故事氣氛作家往往用生動(dòng)的自然環(huán)境描寫(xiě)，來(lái)創(chuàng)造故事的特定氛圍，從而增強(qiáng)故事的真實(shí)性。二、烘托人物形象環(huán)境本是為人物活動(dòng)提供一個(gè)場(chǎng)所和背景的，故而自然環(huán)境的描寫(xiě)，往往是為塑造人物服務(wù)的。也就是說(shuō)，作家為了表現(xiàn)人物豐富的心境、復(fù)雜的性格，往往要為人物設(shè)置多種不同的自然環(huán)境，用以“刺激”人物，以記錄其種種行為，從而顯露其性格。三、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展情節(jié)發(fā)展與環(huán)境描寫(xiě)往往是相互依存、相互制約的：環(huán)境描寫(xiě)要以情節(jié)為依據(jù)，情節(jié)發(fā)展離不開(kāi)環(huán)境描寫(xiě) 。還可以為下文發(fā)展做鋪墊四、暗示社會(huì)環(huán)境優(yōu)秀的作家，總是通過(guò)對(duì)特定的自然環(huán)境的描寫(xiě)，來(lái)展示獨(dú)特的世態(tài)風(fēng)情，為讀者提供一副社會(huì)歷史圖畫(huà)。所以，小說(shuō)中的自然環(huán)境，一般都帶有作家的感情色彩，被當(dāng)作是社會(huì)環(huán)境的暗示。五、深化作品主題分析小說(shuō)的主題，離不開(kāi)對(duì)人物和情節(jié)的細(xì)致分析，也離不開(kāi)對(duì)環(huán)境的認(rèn)真考察。
考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。
