《那片綠綠的爬山虎》讀后感８則
１.葉圣陶爺爺原名葉紹均，一八九四年十月二十八日生于江蘇省蘇州市，是我國(guó)家喻戶曉的一位人品與作品都堪稱楷模的大作家，我為中國(guó)有一位這樣的大作家而感到自豪。
今天，我讀了《那片綠綠的爬山虎》這篇課文后，更是受益匪淺、回味無(wú)窮。這篇課文主要講了肖復(fù)興同學(xué)受葉老先生的鼓勵(lì)，信心十足，逐漸意識(shí)到作家是怎么做的，作品是怎么寫(xiě)的，還有做人的道理。
葉圣陶爺爺人品高尚，親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，平和之中包含的溫暖。
我覺(jué)得我們敬愛(ài)的老師也富有葉圣陶爺爺那樣高尚的品格，一絲不茍地關(guān)心著我們，就像那片爬山虎一樣，總是那么綠著。
我們要想寫(xiě)好作文，也要去親身去體會(huì)或親身去經(jīng)歷，這樣的作文才能生動(dòng)形象，我們一定要努力努力再努力，讓自己成為一名最優(yōu)秀的接班人。 （王攀 ）
２.《那片綠綠的爬山虎》主要講肖復(fù)興的作文是葉圣陶改的，我看了葉老先生的修改后的作文，又看了葉老先生的評(píng)語(yǔ)，樹(shù)立了我寫(xiě)作的信心。暑假里，葉老先生請(qǐng)我去他家做客。在我們的交談中，我懂得了作家就是這樣做的，作家的作品就是這樣做的。葉老先生這樣的大作家竟會(huì)去改一個(gè)初中生的作文，真是讓人感到驚訝。這使我想起了一件事。
有一天，數(shù)學(xué)老師來(lái)講作業(yè)，最后說(shuō)：“作業(yè)全對(duì)的出去玩。”我是全對(duì)的，就向門(mén)口跑去。鄭皓天求我教他作業(yè)，我為了能多玩會(huì)，就騙他說(shuō)要方便，就出去玩了。
現(xiàn)在我想：我不應(yīng)該為了玩就不教他，這是不對(duì)的。 （韋錦遙 ）那片綠綠的爬山虎 目錄
３.今天，我讀了《那片綠綠的爬山虎》這篇課文，里面主要講了肖復(fù)興同學(xué)的作文被葉圣陶先生修改了，肖復(fù)興很意外。暑假里葉圣陶邀請(qǐng)肖復(fù)興同學(xué)去做客，作者驚訝極了。
葉圣陶先生給肖復(fù)興同學(xué)的作文認(rèn)真又仔細(xì)的修改了一遍，以下幾種是主要修改的地方：
１、修改錯(cuò)別字。
２、修改病句。
３、補(bǔ)充句子。
４、去掉不恰當(dāng)?shù)脑~或句。
在才上初三的肖復(fù)興同學(xué)面前，葉圣陶先生一點(diǎn)兒也不擺大作家的架子，平易近人，待人真誠(chéng)，使肖復(fù)興同學(xué)明白了一個(gè)道理：只有先學(xué)會(huì)做人，才能做文。同時(shí)也知道了寫(xiě)作要實(shí)事求是，一絲不茍�？戳俗髡叩脑暮透膭�(dòng)后的文章，我發(fā)現(xiàn)我與作者有一些相同的毛�。�
１、愛(ài)寫(xiě)錯(cuò)別字。
２、用詞不恰當(dāng)。
３、多余的話太多。那片綠綠的爬山虎 課文原文
不過(guò)我一定會(huì)克服這些毛病的。
葉老先生的文采和人品都令我感動(dòng)，寫(xiě)作講究實(shí)事求是，做人也一樣，不能容忍半點(diǎn)兒弄虛作假。
我想我會(huì)遵守它們，做誠(chéng)實(shí)的人，寫(xiě)誠(chéng)實(shí)的作品。 （馮思堯）
４.我讀了那片綠綠的爬山虎。
里面寫(xiě)了葉圣陶先生幫肖復(fù)興同學(xué)修改作文很仔細(xì)、認(rèn)真。肖復(fù)興同學(xué)到葉圣陶先生家里做客時(shí)葉圣陶先生對(duì)肖復(fù)興同學(xué)很親切，沒(méi)有一點(diǎn)架子，對(duì)他有著很大的期望。
在這里面，我學(xué)到了不少修改作文的類(lèi)別，如：把用詞不準(zhǔn)確的地方改準(zhǔn)確、把不通順的句子改通順、把長(zhǎng)句斷成短句、刪去重復(fù)羅嗦的詞句……
我寫(xiě)作文時(shí)很粗心。不看一遍就早早了事，結(jié)果有很多錯(cuò)別字或病句都沒(méi)檢查出來(lái)。本子上到處是紅色的圈，框框。我今后一定要認(rèn)真檢查。（毛佳萍 ）
讀那片綠綠的爬山虎有感！
５.今天，我們學(xué)習(xí)了《那片綠綠的爬山虎》這一篇課文，文中，葉圣陶老先生那認(rèn)真、仔細(xì)的態(tài)度真值得我們學(xué)習(xí)！
課文一共說(shuō)了葉圣陶老先生給“我”修改作文和葉老先生請(qǐng)“我”到他家做客這兩件事。
葉老先生修改作文很認(rèn)真，在幾頁(yè)作文紙上畫(huà)滿了紅色的圈、線和添加進(jìn)去的小字，密密麻麻。
葉老先生修改作文十分仔細(xì)、認(rèn)真、一絲不茍，還是個(gè)人品和作品都堪稱楷模的大作家。他待人親切、真誠(chéng)、平易近人，從來(lái)不擺大作家的架子，而是親切地指導(dǎo)別人怎樣寫(xiě)作文。
我也作者一樣粗心大意。有一次，我寫(xiě)了《科技運(yùn)動(dòng)會(huì)》這篇作文，寫(xiě)好以后，我看都沒(méi)看就摁了“發(fā)表”，結(jié)果老師一檢查，錯(cuò)別字是成堆成堆的，文中，起碼有五個(gè)“地”字成了“的”字，可真是粗心大意！那片綠綠的爬山虎課文簡(jiǎn)說(shuō)
在《那片綠綠的爬山虎》這篇課文中，“我”的作文經(jīng)過(guò)葉老先生的修改，變得通順多了，真應(yīng)了名人“好文章是改出來(lái)的，而不是寫(xiě)出來(lái)的”的名言。 （浙江省義烏市香山小學(xué)四年級(jí)⑹班 駱 克 ）
６.今天我讀了《那片綠綠的爬山虎》，我有一些的感受。
作者在文中提到了葉圣陶老先生為他修改作文時(shí)的認(rèn)真。我讀完葉老先生為他修改的地方的時(shí)候，我也感受到了：葉老先生真的是一絲不茍地修改了作者的作文。葉老先生的評(píng)語(yǔ)更是親切、真誠(chéng)，一點(diǎn)都沒(méi)有大作家的架子。
我想到了我自己。在暑假里，我寫(xiě)了一篇《〈水滸傳〉讀后感》，然后信心十足的準(zhǔn)備抄到暑假作業(yè)本里。上初二的姐姐讓我把我的作文給他看看，她一看我的作文，馬上修改起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，姐姐把修改好的作文換、還給了我。我接過(guò)來(lái)一看，大吃了一驚：修改過(guò)的作文與原來(lái)的作文簡(jiǎn)直是有天壤之別。
“所有的好文章都是改出來(lái)的”，這句話一點(diǎn)都不假！ （劉圣安）
７.今天，我們學(xué)了一篇作文，叫《那片綠綠的爬山虎》，我讀了后，深受感動(dòng)，因?yàn)槿~圣陶先生從來(lái)不會(huì)在別人面前擺出大架子，而且他改作文非常認(rèn)真、仔細(xì)，非常平易近人、親切、熱情。
最讓我撲入眼簾的是葉先生寫(xiě)的一則短語(yǔ)：這一篇作文全是具體事實(shí)，從具體事實(shí)中透露出對(duì)王老師的敬愛(ài)。
更讓我知道了寫(xiě)作一定要真實(shí)，這樣才能提高寫(xiě)作的要求，我愛(ài)這篇讀后感。 （黃丹丹０
８.我懷著激動(dòng)的心情，讀完了《那片綠綠的爬山虎》這篇文章。
這篇文章主要講作者寫(xiě)了一篇作文，在征文比賽中獲了獎(jiǎng)，經(jīng)葉老先生修改，要印成書(shū)，作者讀了修改后的作文，不僅學(xué)到了不少東西，而且樹(shù)立了寫(xiě)作的信心。這年暑假，葉老先生主動(dòng)邀請(qǐng)作者去他家做客，作者懂得了當(dāng)作家，要作品好人品也要好。
我讀了幾遍文章，感到葉圣陶先生雖然是一個(gè)大作家，但沒(méi)有大作家的派頭容易近人。
讀了這篇文章后，我還知道改作文６個(gè)要點(diǎn)：
１、把用詞不準(zhǔn)確的地方改準(zhǔn)確。
２、把不通順的句子改通順。 爬山虎自述
３、把長(zhǎng)句斷成短句。
４、刪掉重復(fù)啰嗦的詞句。
５、增添一些詞句，使表達(dá)的意思更清楚，更完整。
６、改正錯(cuò)別字和使用不當(dāng)?shù)?a href=/base/hu/ target=_blank class=infotextkey>標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
讀后，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能馬虎。 （陳宇倩 ）
