書(shū)生為了面子沒(méi)能說(shuō)什么，只好拿著傘再雨中“漫步”，結(jié)果就因淋了雨染了風(fēng)寒，死了。其實(shí)，當(dāng)時(shí)他想說(shuō)的是“下雨天，留客天，留我不留？”就是小小的幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)，用與不用，用在那里，都要很講究。
我們一定要尊重漢字的寫(xiě)法，標(biāo)點(diǎn)的用法，不然后果則不堪設(shè)想。這就是“生活處處有語(yǔ)文”給我的啟示。浙江省麗水市2007年中考語(yǔ)文試卷
４.語(yǔ)文，就是語(yǔ)言表達(dá)。是交流的基礎(chǔ)，是能力的表現(xiàn)，更是藝術(shù)的瑰寶。尤其是中國(guó)的語(yǔ)言文化更是豐富多彩，絢麗多姿。它能體現(xiàn)人的知識(shí)道德，文化水平。比如表達(dá)“看”意思吧，有“視、瞅、瞧、盯、瞪、瞟、望、瞻、觀、瞄、睹……”他們每個(gè)字都代表不同的神態(tài)，有著細(xì)微的變化。語(yǔ)言是由字、詞、句、段、章組成的，寫(xiě)字、說(shuō)話、生活都離不開(kāi)它。古今中外都有實(shí)例證明。
就先說(shuō)說(shuō)家喻戶曉的大文豪魯迅吧。魯迅先生從小就聰明伶俐，懂事好問(wèn)，深得長(zhǎng)輩喜愛(ài)。長(zhǎng)大后，他東渡日本，潛心學(xué)醫(yī)，目的是救治連年戰(zhàn)爭(zhēng)給老百姓帶來(lái)病痛，讓人民能過(guò)上好日子。但一件事的發(fā)生，改變了他的人生軌跡，從此棄醫(yī)從文，投身于青年文學(xué)創(chuàng)作的愛(ài)國(guó)事業(yè)。那天，魯迅與同學(xué)一起看一部電影，放的是一群日本人，以強(qiáng)凌弱，圍毆一名中國(guó)同胞，他們極其殘暴，邊打邊罵，還用不堪入耳的臟話侮辱他。圍觀的中國(guó)人竟個(gè)個(gè)熟視無(wú)睹，還附和著哈哈大笑，看到這觸目驚心的一幕，幾個(gè)日本學(xué)生得意洋洋，而坐在一旁的魯迅緊握拳頭，咬牙切齒，怒發(fā)沖冠，毅然走出教室，以示抗議。他氣憤地想：我光治好百姓身體的疾病是絕對(duì)不夠的，即使治好了，也還會(huì)被挨打。要拯救人民于水深火熱之中，還得根治思想上的病魔，只有思想先進(jìn)，有愛(ài)國(guó)意識(shí)，才能把侵略者統(tǒng)統(tǒng)趕出去，人民才能當(dāng)家作主。于是，魯迅化悲憤為力量，拿起手中的筆，用年輕的生命迸發(fā)出的熱情，譜寫(xiě)了一篇篇思想深刻、充滿力量的文章，《彷徨》、《吶喊》、《祝�！�……催醒了沉睡的國(guó)人，讓愚昧無(wú)知的人民終于覺(jué)醒，明白現(xiàn)在唯一的出路就是長(zhǎng)志氣、學(xué)知識(shí)，拿起手中的武器，把壓迫者趕出、推翻，魯迅手中的筆好比投槍和匕首，直刺敵人的胸膛。
語(yǔ)文的妙用是無(wú)可估量的!語(yǔ)文天生重要
５.花朵把春天的門推開(kāi)了，果實(shí)把秋天的門推開(kāi)了，飛雪把冬天的門推開(kāi)了，綠把夏天的門推開(kāi)了，堅(jiān)韌把苦難的門推開(kāi)了，真誠(chéng)把愛(ài)的門推開(kāi)了，愛(ài)把生活的門推開(kāi)了．．．．
我從生活中學(xué)到了人生是彩色的，不同的色彩有的絢麗有的平凡，絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽(yáng)與日落的從容．生命是歌，高高的山崖上，雪松演奏著她的音符，生命是詩(shī)，淙淙的溪水里，小魚(yú)跳躍出她的平下，生命是畫(huà)，藍(lán)藍(lán)的天空中，白云漂流著她的層次．
我從生活中學(xué)到了面對(duì)困難不要害怕．當(dāng)我一次次想放棄時(shí)，我回鼓起勇氣向前走，因?yàn)槔硐朐谙颍⑽遥⒄惺�，克服了一個(gè)困難，就離理想更進(jìn)一步，是理想給了我無(wú)限的動(dòng)力．
我從生活中學(xué)到了應(yīng)該無(wú)私奉獻(xiàn)的人民服務(wù)，在冬天，雖然沒(méi)有燦爛絢麗的杜鵑，也沒(méi)有鮮紅艷麗的玫瑰，有的只是堅(jiān)貞不屈的梅花，＂待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑＂，這正是梅花默默無(wú)聞的為人民服務(wù)的精神．
我從生活中學(xué)到了世界是神奇的，不登高山，不知天之高也，不臨深溪，不知地之厚也，只要我們留心觀察身邊的事物，你就回?fù)碛袆e人所不能擁有的．從生活中學(xué)到了語(yǔ)文快樂(lè)作文
６.我們的生活處處有語(yǔ)文，我們的生活需要語(yǔ)文，我們的生活離不開(kāi)語(yǔ)文。
語(yǔ)文是人與人之間交流的工具。我們平時(shí)嘴里說(shuō)的語(yǔ)言，手下寫(xiě)的文字，都是語(yǔ)文中的一部分。現(xiàn)在我們是學(xué)生，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就要看、聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)，那我們平時(shí)看的、聽(tīng)的、讀的、說(shuō)的、寫(xiě)的不都是語(yǔ)文嗎？有了語(yǔ)文，我們的生活才多姿多彩，這些不足以證明語(yǔ)文在日常生活中的重要性嗎？其實(shí)語(yǔ)文在生活中不僅是人與人交流的工具，還是陶冶情操的重要手段。語(yǔ)文給人精神上的震撼是巨大的。
比如說(shuō)：一個(gè)人在不愉快時(shí)，一篇優(yōu)美的散文可以使他找回愉快的心情；一個(gè)人在失敗后，情緒低落時(shí)，一篇慷慨激昂的文章可以使他找回自信心，勇敢地面對(duì)未來(lái)。語(yǔ)文給生活的影響是無(wú)法比擬的。在這一點(diǎn)上，我深有感觸。我十分喜愛(ài)語(yǔ)文，尤其是散文和詩(shī)詞。
散文有敘事的、抒情的、哲理的，凡此種種，各有千秋。如宗璞的《紫藤蘿瀑布》這篇散文，情意深長(zhǎng)，雋永如水。我還喜愛(ài)詩(shī)詞。詩(shī)詞有豪放的，有幻想的，有敘事的，有抒情的，有哲理的，凡此種種，各有千秋。如李白的“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”，杜甫的“挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)，射人先射馬，擒賊先擒王”等。這些詩(shī)句曾無(wú)數(shù)次打動(dòng)我的心，陶冶我的性情，使我沉醉只之中。
我有些坐不住了，拿起筆，寫(xiě)下自己的文章，我覺(jué)得自己的手已無(wú)法停止了。這就是語(yǔ)文對(duì)我的震撼。
總之，語(yǔ)文對(duì)我的日常生活影響還有很多很多。同學(xué)們，讓我們善用語(yǔ)文吧！從語(yǔ)文中你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的樂(lè)趣，因?yàn)�，我們的生活處處有語(yǔ)文。
７.語(yǔ)文離不開(kāi)生活，只有在生活中更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
有這樣一則奶粉廣告：“沒(méi)有加進(jìn)什么，不過(guò)提出水分。”
這則廣告從反面人手，從具體的制作過(guò)程人手，用形象的語(yǔ)言來(lái)表示，在一句“沒(méi)有加入什么”表現(xiàn)了產(chǎn)品之純，后一句用“不過(guò)”急轉(zhuǎn)，進(jìn)一步表現(xiàn)出產(chǎn)品純還不夠，還必須沒(méi)有水分，突出了“粉”的特性，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，12個(gè)字中有轉(zhuǎn)折，有波瀾，文字淺顯但具體形象，初看語(yǔ)不驚人，細(xì)品則回味無(wú)窮。
