人教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元同步作文指導(dǎo)：漫游語(yǔ)文世界
題解
1．從我們學(xué)說(shuō)話起就和語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣，從識(shí)字到能讀報(bào)、讀書，再到可以寫作文、創(chuàng)作，你在語(yǔ)文的世界中收獲了什么呢？請(qǐng)把你的收獲展示出來(lái)。
2．題目自擬，充分發(fā)想像力，表達(dá)出你對(duì)語(yǔ)文世界的認(rèn)識(shí)，作文內(nèi)容要具體。
范文
與書相擁的歲月…………………………………………【第一頁(yè)】
讀書破萬(wàn)卷，下筆真的如有神嗎………………………【第一頁(yè)】
“商品文學(xué)”論…………………………………………【第二頁(yè)】
新潮“語(yǔ)言風(fēng)”…………………………………………【第二頁(yè)】
語(yǔ)文我愛(ài)你………………………………………………【第二頁(yè)】
“生活處處有語(yǔ)文”給我的啟示………………………【第三頁(yè)】
一考生
不知不覺(jué)，慢慢長(zhǎng)大，漸漸地迷戀上了讀書，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。
我愛(ài)讀書，不論詩(shī)歌、散文，還是小說(shuō)，總是那樣吸引我，就像我一直所喜愛(ài)的零食一樣誘惑著我。那本本好書、篇篇美文記錄著我成長(zhǎng)的足跡。
我對(duì)書從來(lái)是來(lái)者不拒。曾經(jīng)走過(guò)瓊瑤、岑凱倫的言情夢(mèng)，亦曾穿過(guò)金庸、古龍的武俠風(fēng)，幾度花開(kāi)花落，我執(zhí)著地做著我的讀書夢(mèng)。后來(lái)，我接觸到了張愛(ài)玲散文集、人生、平凡的世界……我竟有種“夢(mèng)里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)。我知道，我找到了真正屬于我的好書，從中我真正品味到了讀書的樂(lè)趣、成長(zhǎng)的快樂(lè)。
鐘愛(ài)詩(shī)，愛(ài)詩(shī)的婉約，“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”，花影弄月，讓人見(jiàn)落花而傷春，望落葉而悲秋；愛(ài)詩(shī)的豪放，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，這才有“誰(shuí)言女子非英雄”的氣概。懵懂中，我悄然立志，女子亦如男，“你長(zhǎng)大了”，老師在我日記中如是說(shuō)。
鐘愛(ài)散文，“她的崇高磨煉我的意志，她的坦蕩舒展我的胸懷，她的嚴(yán)謹(jǐn)啟迪我的神智，她的神秘激發(fā)我的求知欲”。散文猶如一曲曲輕婉柔和的無(wú)標(biāo)題音樂(lè)，猶如一首首凄清的民謠。從它的韻腳里，我領(lǐng)悟到人生的真諦�？粗l(fā)表的文章，爸爸說(shuō)“你長(zhǎng)大了”。
鐘愛(ài)小說(shuō)，為小說(shuō)曲折離奇的故事情節(jié)而驚嘆，為小說(shuō)主人公的悲慘身世而哀傷。人情冷暖，世態(tài)炎涼，這些都使我感慨萬(wàn)千。人或許就是在這冷暖與炎涼中走向成熟的吧。難怪媽媽總說(shuō)我“成熟了”。
歡樂(lè)的日子，聽(tīng)著“陽(yáng)春白雪”，和著蘇軾低吟：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。”哀傷的日子，把李清照詞的哀傷記于日記中。下雨的日子，倚窗而坐，捧著朱自清的散文集，讓散文優(yōu)美的文字敲擊我的心扉。夜里則孤燈伴影，獨(dú)品香茗，心隨三毛穿越撒哈拉大沙漠，拜讀席慕蓉的寫給幸福，與羅蘭交流寂寞的感覺(jué)，和冰心一起品味人生的感悟……
與書相擁的歲月，內(nèi)心不再惆悵，不再茫然，因?yàn)橛袝鵀槲倚?zhǔn)人生的航向。從書中我讀出了墨香，讀出了真諦，讀出了絲竹纏繞、佩環(huán)丁冬。書伴著心靜如水的我，望穿秋水，在逝去的歲月里，品味人生的細(xì)致和精美。
湖北省 楊秋萍?
在這個(gè)信息飛速產(chǎn)生的時(shí)代，知識(shí)的大量增加給人們提出了更高的要求。為了不成為這個(gè)時(shí)代的落伍者，一些中學(xué)生不知疲倦、一目十行地啃著一本又一本書。望著他們焦頭爛額的樣子，問(wèn)曰何故?答：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”答語(yǔ)讓人深思。囫圇吞棗、不加以思考和體會(huì)的文化快餐，難道不會(huì)速食速失嗎??
古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，欲知此事要躬行。”盲目地走馬觀花般讀書的人充其量只是一個(gè)書櫥或知識(shí)儲(chǔ)存器而已。不是嗎?將自己封閉起來(lái)，囫圇吞棗地啃著那浩如煙海的書籍，不求汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，只是想著如何盡快“破萬(wàn)卷”。我想，即使他真的讀了一萬(wàn)本書，也只能給自己一些安慰，或者擁有一些向別人炫耀的資本罷了。這真是現(xiàn)代人的悲哀，在滿足自己虛榮心的同時(shí)也上演了一場(chǎng)現(xiàn)代“孔乙己”的鬧劇。?
我們常常驚羨錢鐘書圍城中睿智而幽默的語(yǔ)言，司湯達(dá)紅與黑中深刻的批判現(xiàn)實(shí)的手筆。殊不知這些都是來(lái)自作者對(duì)世界的大量感知和對(duì)生活的理性思考。一代文壇泰斗列夫·托爾斯泰在寫復(fù)活的10年內(nèi)，不知多少次去監(jiān)獄探望，去法庭旁聽(tīng)，這為他寫復(fù)活奠定了深厚的根基。試想，若沒(méi)有對(duì)生活的這些親身體驗(yàn)，托老先生就是再才高八斗，恐怕也不會(huì)有復(fù)活這樣的驚世之作。?
古今中外無(wú)數(shù)的名篇巨著都離不開(kāi)生活這個(gè)永不枯竭的源泉。那些關(guān)在屋子里對(duì)外面世界不聞不問(wèn)埋頭寫作的人，那些只知往腦袋里不停地塞一些文字的人，恐怕就是讀書破億卷，下筆也難有神。?
希望那樣的書蟲走到戶外，讓生活去豐富自己的感受，讓生活去錘煉自己的思想。古人云：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”有萬(wàn)卷書墊底，還得有萬(wàn)里路的親身經(jīng)歷，這樣才會(huì)下筆如有神。
