①【乙】文中孔子向老聃學習的原因是什么？（請用原文回答）（2分）
②【甲】【乙】兩文都談到了學習方法，但各有側(cè)重。分析兩文談到的學習方法側(cè)重點有何不同。（請用自己的話回答）（2分）
（三）閱讀選文，完成下列各題。（5分）
【材料一】
“夏”字最早見于甲骨文，是一個完整的側(cè)面人形，據(jù)考證這類人是威武的夏族人。《尚書正義》的注釋是：“冕服華章曰華，大國曰夏。”可見，中華民族以文章、服飾的華彩之美為華；以疆界廣闊與文化繁榮、文明道德興盛為夏。
——《遼寧日報》
【材料二】
杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
——《大自然的語言》
立夏物候農(nóng)諺表 分期 初候 二候 三候 物候現(xiàn)象 天氣溫暖，螻蛄鳴叫 雨水豐盈，大氣潮熱，蚯蚓掘土而出 王瓜（藥用爬藤植物）
快速攀爬成長 農(nóng)業(yè)諺語 季節(jié)到立夏，先種黍子后種麻 谷子立了夏，生長靠鋤把 立夏麥咧嘴，不能缺了水 注：立夏分為初候、二候、三候，是我國勞動人民經(jīng)過長期觀察和實踐對節(jié)氣進行的細分。
——《二十四節(jié)氣畫卷》
【材料三】
“夏”字含義豐富，有面向南方之意。夏季來臨，古代帝王率文武百官在京城南郊行迎夏禮。而民間則是把蔥、蒜一類的葷菜系上紅繩，掛在門窗上，目的是防避害蟲。“稱人”則是在村口或門里掛起大木秤，大家輪流稱重。司秤人一面報數(shù)，一面講著吉利話。這一風俗體現(xiàn)了百姓追求安樂吉祥生活的美好愿望。夏天潮熱，至今中國大部分地區(qū)仍然有吃涼面、涼皮的風俗，是因為夏至時新麥成熟，吃面有嘗新之意。
——《節(jié)日之書》
【材料四】
對夏天的觀察，也激發(fā)了文人墨客的創(chuàng)作靈感。唐代詩人劉禹錫觀察到夏天雷陣雨驟來疾去，寫出了《竹枝詞》中“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的名句。收藏于遼寧省博物館的國畫長卷《荷鄉(xiāng)清夏圖》是南宋畫家馬麟的作品，描繪了夏季的湖光山色。“夏”還蘊含著對生命的思考。在古人看來，夏季是寬容地滋養(yǎng)萬物生長的季節(jié)。同時，在春天呵護哺育的生命，只有經(jīng)受住夏天酷熱的考驗，才算真正成長于天地間。
——《從“夏”中領(lǐng)略成長之意》
11、對選文內(nèi)容理解分析不正確的一項是（ ）（3分）
A.“夏”字最早見于甲骨文，是一個完整的側(cè)面人形，據(jù)考證這類人是威武的夏族人。
B.立夏分為初候、二候、三候，初候之時，天氣溫暖，螻蛄鳴叫。
C.我國民間夏天掛蔥蒜、稱人、吃涼面的風俗，都有驅(qū)蟲避害和嘗新之意。
D.詩句“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的創(chuàng)作靈感來源于對夏天的觀察。
12、適逢初夏時節(jié)，班級進行“夏之美”主題式學習。某同學收集了以上四則材料，整理成下面的學習資料卡片。請你幫助他填寫未完成的部分。（2分） “夏之美”主題式學習資料卡 學習內(nèi)容 學習思考 學習收獲 “夏”之義 “大國曰夏”有何深刻含義？ 文化繁榮，文明道德興盛 ① 物候與農(nóng)諺有何作用？ 指導(dǎo)農(nóng)事 “夏”之俗 民俗活動有何特點？ 形式多樣，富有趣味，表達美好愿望 “夏”之思 “夏”蘊含著對生命怎樣的思考？ ②
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19、選文從哪幾個方面介紹中國古代地圖？（4分）
20、請從語言特點的角度，分析選文第②段加點詞語“土生土長”好在哪里。（2分）
21、選文第③段畫線句運用了哪兩種說明方法？有什么作用？（4分）
22、對選文內(nèi)容理解不正確的一項是（ ） （3分）
A.許多精美的中國古代地圖好似一幅幅充滿靈性的山水畫。
B.中國古代地圖的主要作用是顯示權(quán)力和用于教育及美學欣賞。
C.通常，古代制圖者是在前人所繪地圖的基礎(chǔ)上繪制出新的版本。
D.時代在發(fā)展，到了近代，地圖逐漸成為單純的實用工具。
三、寫作（50分）
23、請從下面兩題中任選一題作文。
（1）同學們，這張試卷是一堂特別的語文課，老師陪伴你開啟探尋之旅：探冰雪天地得運動之樂，探舌尖美食悟生活之情……試卷外是更廣闊的天地：至愛親情、生命成長、小家大國、歷史文化、未來暢想……目之所及，心之所向，必將探得一片嶄新天地。
請以“探得一片新天地”為題目，寫一篇文章。
要求：①請將題目完整地抄寫在答題卡上；
②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；
③字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)600～800字；
④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；
⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。
（2）一個小小的物件燃起塵封的往事；一個鼓勵的眼神燃起高昂的斗志；一段雋永的文字燃起生命的感悟；滾滾渾河、巍巍長城，燃起我們對家鄉(xiāng)和遠方無限的熱愛；“志存高遠方能登高望遠，胸懷天下才可大展宏圖”，國家領(lǐng)導(dǎo)人的話語燃起青年立志報國的豪情……“燃”不僅是一種精神狀態(tài)，更是一種價值追求，理想情懷……
請以“燃”為話題，寫一篇文章。
要求：
①請圍繞話題，自擬題目；
②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；
③字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)600～800字；
④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；
⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。
