三、情景默寫(xiě)
10．按要求填寫(xiě)古詩(shī)文中的句子。
（1）__________，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒》其五）
（2）兼葭萋萋，________。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）
（3）____________，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。（李商隱《無(wú)題》）
（4）竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？____________。（蘇軾《定風(fēng)波》）
（5）《出師表》中“______________，______________”與《諸葛亮集》中“賞不可不平，罰不可不均”的意思一致。
（6）“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人。”新時(shí)代驕子應(yīng)志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息，不由得想起了李白在《行路難》中“______________，______________”的堅(jiān)定信念。
四、詩(shī)歌鑒賞
11．閱讀下面詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。
山行留客
張旭
山光物態(tài)①弄春暉，莫為輕陰便擬②歸。
縱使晴陰無(wú)雨色，入云深處亦沾衣。
[注]①物態(tài)：景物的樣子，這里指（山中的）景色。②擬，打算。
（1）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意從修辭角度賞析詩(shī)中畫(huà)線的句子。
（2）詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？
五、對(duì)比閱讀
閱讀下面（甲）（乙）兩篇選文，完成下列小題。
（甲）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋或屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱其氏名，況才之過(guò)于余者乎？
（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）
（乙）景泰①間，吉安劉公宣②代戍于京師龍?bào)J衛(wèi)，為衛(wèi)使畜馬，晝夜讀書(shū)廄中，使初不知也。公偶與塾師論《春秋》，師驚異之，以語(yǔ)使，使乃優(yōu)遇之。未幾，發(fā)解及第③……取解時(shí)，劉文恭公鉉④主試，訝其文，謂必山林老儒之作，及啟封，乃公也，人始識(shí)公，而文恭知人之名益著。
[注]①景泰：明代宗朱祁鈺年號(hào)。②劉公宣：即劉宣。③發(fā)解及第：（劉宣參加科舉考試）發(fā)榜考中了解元。④劉文恭公鉉：即劉鉉，下文中的“文恭”也同。
12．請(qǐng)用“/”標(biāo)示出下面文言語(yǔ)句的停頓（只標(biāo)示兩處）。
吉 安 劉 公 宣 代 戍 于 京 師 龍 驤 衛(wèi)
13．解釋下列加點(diǎn)的詞。
（1）右備容臭 ________
（2）同舍生皆被綺繡 ________
（3）師驚異之 ________
（4）及啟封 ________
14．選出下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A．以衾擁覆 以語(yǔ)使
B．久而乃和 乃公也
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……
（材料三）國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)科帶頭人中，超過(guò)七成是有留學(xué)背景的“海歸”。目前，全國(guó)共有留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園300多個(gè)，近8萬(wàn)名留學(xué)人才創(chuàng)建了一大批如環(huán)保、新能源、生物等領(lǐng)域的高新技術(shù)企業(yè)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)注入了新的活力。量子物理學(xué)家潘建偉與高徒陳宇翱、陸朝陽(yáng)先后回國(guó)，他們組建了一支令世人傾慕的中國(guó)物理界的“夢(mèng)之隊(duì)”。“打破體制壁壘，制定優(yōu)惠政策，誠(chéng)納天下英才”，在“歸國(guó)潮”風(fēng)起云涌之際，國(guó)家有關(guān)部門(mén)敏銳地把握住中國(guó)的發(fā)展大勢(shì)，適時(shí)做出了加快人才建設(shè)的諸多戰(zhàn)略決策。
25．下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）
A．近幾年，80%左右的留學(xué)生歸國(guó)，促使來(lái)華求學(xué)的海外留學(xué)生數(shù)最迅猛增加。
B．我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)強(qiáng)大的綜合實(shí)力是形成留學(xué)生“歸國(guó)潮”的主要原因。
C．眾多海外留學(xué)生不愿在國(guó)外做“旁觀者”，希望同到國(guó)內(nèi)，為祖國(guó)發(fā)展做貢獻(xiàn)。
D．潘建偉與高徒回國(guó)，是中國(guó)崛起于世界舞臺(tái)的“磁場(chǎng)效應(yīng)”的一種具體表現(xiàn)。
26．閱讀（材料二），請(qǐng)分別概括“歸國(guó)潮”三個(gè)階段“回流率”的特點(diǎn)。
27．閱讀（材料三），請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“歸國(guó)潮”為我國(guó)帶來(lái)哪些積極影響。
七、名著閱讀
28．閱讀下面名著片段，回答問(wèn)題。
要是那波濤洶涌的海峽和兩百方英里左右的陸地把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔開(kāi)，我怕那根聯(lián)系的弦會(huì)繃斷；我有一種緊張的想法，到那時(shí)候我內(nèi)心就會(huì)流血。至于你，——你會(huì)忘了我吧。
