(選自《人民日報》2018年11月5日，《新民晚報》2019年2月25日等，有刪改)
[鏈接材料1]

[鏈接材料2]
塑料袋早已融入生活的方方面面，“棄之不用”并不容易。與其等到不得不付出慘重代價，不如現(xiàn)在就采取有效措施，長遠規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，將塑料“繩之以令”。具體而言:一要“堵”，從源頭上遏制；二要“疏”，讓各方共同參與。
(選自《人民日報》2017年6月9日”民生·民聲”專欄，有刪改)
18.閱讀選文和鏈接材料1，下列說法不符合原文意思的項是(   )（3分）
A.從來源看，海洋里的水生物誤食的微塑料都屬于次生的微塑料。
B.存留在人體內(nèi)的微塑料，經(jīng)過長期的蓄積，可能會對人體造成危害。
C.微塑料既可以通過海洋貝類進人人體，也可以通過呼吸、飲用水進入人體。
D.海洋塑科垃圾占全球垃圾的一半以上，對海洋生物造成了嚴重的危害。
19.選文劃線處運用了哪些說明方法?有何作用? (5分)
 
 

20. 針對鏈接材料2的說法，請你概括選文中海南省禁塑行動的內(nèi)容加以印證。（6分）

 
 
21.有人認為，微塑料與個人無關，請結合選文和鏈接材料1談談你的看法。(4分)
 
四、寫作（55分）
22．以下兩題，選做一題。
要求:①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A.B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。
(1)分數(shù)，可以是有形的，也可以是無形的；可以是別人評分，也可以是自己打分；可以出現(xiàn)在試卷上、競賽中，也可以隱身于日常生活里。課程學習、活動參與、待人處事、家務勞動……都會獲得一個或高或低的分數(shù)。這些分數(shù)，構成了我們豐富的人生。
請以“我的最高分，我的最低分”為題，寫篇文章。
(2)閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
螢火蟲
小小流螢，在黑沉沉的暮色里，
你多么歡樂地展開你的超膀。
 
你不是太陽，你不是月亮，
你點亮了自己的燈。
 
你沖破了黑暗的束縛，
你微小，卻并不渺小，
因為宇宙間一切光芒，都是你的親人。

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