C．潭中魚可百許頭 / 皆若空游無所依 D．以其境過清不可 / 久居乃記之而去
8．下列加點詞語解釋正確的一項是
A．念無與為樂者（思念） B．湖中人鳥聲俱絕（隔絕）
C．從小丘西行百二十步（西邊） D．佁然不動（呆呆的樣子）
9．下列對選文文意理解概括與寫法分析不正確的一項是
A．三則選文都有敘事。甲文寫的是夜游承天寺，乙文寫的是到湖心亭賞雪，丙文寫的是游覽小石潭。
B．三則選文都寫到了水。甲文寫了水中竹柏倒影的景致，乙文寫天云山水一片混沌的景色，丙文寫了水中魚兒嬉戲的畫面。
C．三則選文都融情于敘事寫景中。甲文抒發(fā)了蘇軾貶謫的悲涼，乙文抒發(fā)了張岱對故國往事的懷念，丙文抒發(fā)了柳宗元貶官失意后的孤凄。
D．畫線句子寫景各有千秋。甲文運用比喻手法，富有情趣；乙文采用白描手法，形神兼?zhèn)�；丙文動靜結(jié)合，游魚與潭水相映成趣。
第II卷（非選擇題，共82分）
三、文言文語句翻譯與古詩文積累（10分）
10．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）但少閑人如吾兩人者耳。
（2）俶爾遠逝，往來翕忽。
11．根據(jù)提示，寫出古詩文名句。（6分）
（1）______________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）
（2）天下英雄誰敵手？曹劉。______________。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭懷古》）
（3）______________，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）
（4）嗚呼！何時眼前突兀見此屋，______________�。�杜甫《茅屋為秋風所破歌》）
（5）與人交往，我們應(yīng)該有君子風范。即使不被別人理解，也不要心存怨恨。正如《<論語>十二章》中所言______________，______________？
四、現(xiàn)代文閱讀（32分）
（一）閱讀下面的議論文，完成12-14題。（8分）
做大學問真學問
王子墨
①知識分子要具備恢宏格局與長遠志向，在舊學與新知中尋找答案，做大學問、真學問，立時代之潮頭，通古今之變化，發(fā)思想之先聲。
②司馬遷在《史記》草創(chuàng)未就之時，被捕入獄，慘遭宮刑。出獄后發(fā)憤著書，終成《史記》。支撐他矢志不渝的動力，便是其“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言” 的長遠志向。把司馬遷的志向轉(zhuǎn)譯一下，亦即是做大學問、真學問。“究天人之際、通古今之變”，也成了無數(shù)有擔當?shù)闹R分子的期許與自勉。
③時代的發(fā)展日新月異，但歷史的評價標準卻貫穿古今。時至今日，我們依然要秉持“做大學問、真學問”的學術(shù)風骨。習近平總書記在《“哲學社會科學工作”座談會上的講話》中指出：“廣大哲學社會科學工作者要有‘板凳要坐十年冷，文章不寫一句空’的執(zhí)著堅守，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，守得住底線，立志做大學問、做真學問。”這是對中國傳承數(shù)千年之久學術(shù)傳統(tǒng)的再一次重申，為廣大知識分子指明了立志求學的方向。
④知識分子，當有所“求”。今天的中國，正在經(jīng)歷一場歷史上前所未有的深刻變化，中國的學術(shù)探索，也當緊貼于這場波瀾壯闊的歷史進程，從中尋求學術(shù)研究的立足點。馬克思說：“人應(yīng)該在實踐中證明自己思維的真理性。”學術(shù)成果，必須從實踐中來，并能在實踐中得到檢驗。知識分子，也必須對國情有深邃細密的考量，對歷史有撥云見日的洞察，對專業(yè)有韋編三絕的鉆研，才能拿出與實踐相吻合、切中時代脈搏的學術(shù)成果，才能成就學問的大與真。
⑤知識分子，也當有所“拒”。不可否認的是，當今學術(shù)界存在不少亂象，學術(shù)腐敗現(xiàn)象不同程度存在，有的急功近利、東拼西湊，有的剽竊他人成果甚至篡改文獻、捏造數(shù)據(jù)。正如有人所說，現(xiàn)在是著作等“身”者不少、著作等“心”者不多。清除亂象，需要知識分子以學者風骨自我勉勵，在如亂花過眼的種種誘惑面前保持定力，校準人生價值的度量衡，把對物質(zhì)享受的關(guān)注，轉(zhuǎn)移到為祖國、為人民立德立言中。知識分子專注于學術(shù)正道的上下求索，而非在利祿之途上奔競游走，是做出真正的大學問、真學問的關(guān)鍵所在，也是中國學術(shù)歷經(jīng)千載而斯文不墜的關(guān)鍵所在。
⑥當代中國正經(jīng)歷著我國歷史上最為廣泛而深刻的社會變革，也正在進行著人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創(chuàng)新。中國的知識分子，也要思接千載、視通萬里，爭當時代弄潮兒。
（選自《光明日報》有刪改）
12．請概括本文的中心論點。（20字以內(nèi)）（2分）
13．第②段畫線句子用了什么論證方法？有什么作用？（3分）
14．請簡析第⑤段的論證思路。（3分）
（二）閱讀下面的文學作品，完成15-18題。（16分）
老棗樹下的斑駁流年
化君
①淅淅瀝瀝的秋雨，從晨落到暮。窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅棗落到地面的聲音。
②正是紅棗上市的季節(jié)。老家院子里的老棗樹上一定掛滿圓滾滾紫溜溜的紅棗了吧，被連綿的雨珠擊落一地，樹下有否拾棗的人？
③從前，紅棗成熟的季節(jié)，母親便挎了一籃子紅棗給我送來。不厭其煩地和我絮叨小時候打棗的事兒。如今，這樣的情景，于我成了一種高不可攀的奢望和夢想。
④我是老棗樹看著長大的。除了母親，我和老棗樹最親。每年燕子飛來的時候，我就圍著老棗樹轉(zhuǎn)悠。終于看見青蒙蒙的芽兒了，終于開出黃盈盈的小花了，綠碧碧的棗兒終于有了紅意。
⑤我找來一根長棍子遞給母親，拉著她來到老棗樹下。母親仰頭朝樹上望，忽而舉起棍子就打。落地的棗兒仿佛一只只歡蹦亂跳的兔子，滿地撒歡。我小跑著來來回回追趕著去撿�？墒�，才撿了幾顆，母親就停下不打了。母親說，棗熟透了才好吃。等樹上的棗全都變紅的時候，母親卻又換了說法，得留著，過年時好給你蒸棗糕吃。從此，紅棗成了一道過年時才能吃到的美味。
⑥母親也有破例的時候。
⑦八歲那年，一天放學后我一口氣跑回家，哭鬧著跟母親要爸爸。母親見哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌，我更加起勁兒地哭喊起來。母親把我摟在懷里說：“走，媽媽給你打棗吃。”
