廈門市2008年初中畢業(yè)及高中階段各類學校招生考試
語文試題參考答案與評分標準
第一部分口語交際（滿分：20分）
一．完成1—9題（20分）
1．B（2分）2．C（2分）3．C（2分）4．B（2分）5．B（2分）6．C（2分）
7．（2分）答題要求：內(nèi)容扣住“辛苦無所得”，語言表達清楚。酌情給分。
例一：狐貍為了吃到葡萄飽受饑餓的折磨。
例二：狐貍辛辛苦苦卻什么也沒有得到。
8．（3分）答題要求：內(nèi)容扣住“有收獲”，語言表達清楚。酌情給分。
例一：狐貍雖然飽受饑餓之苦，但它品嘗到了人間的美味。
例二：狐貍飽嘗過鮮美的葡萄，它獲得了一種寶貴的生活體驗。
9．（3分）答題要求：內(nèi)容扣住“援震區(qū)、獻愛心”；語言符合人物身份，表達自然、得體、流暢。酌情給分。
例一：同學們，災區(qū)（汶川）的同胞遭受了地震帶來的種種苦難，他們需要我們的幫助。讓我們伸出友愛之手，奉獻我們的愛心吧！
例二：同學們，一方有難，八方支援，讓我們伸出愛心之手。同胞心連心，關愛零距離，快快行動起來！用愛心托起汶川！
例三：同學們，地震震垮了學校，震垮了家園，但震不垮我們的中國心！讓我們向受災的同胞表達最深切的關懷！
第二部分語言積累與運用（滿分：34分）
二．完成10—13題（34分）
10．請根據(jù)提示填寫相應的古詩文：（12分）
答題要求：每處1分，有錯、漏、添、亂序者該處不得分。
(1)見不賢而內(nèi)自省也（1分）
(2)舍魚而取熊掌者也（1分）
(3)一覽眾山小大庇天下寒士俱歡顏（2分）
(4)忽如一夜春風來大漠孤煙直，長河落日圓。（3分）
(5)醉里挑燈看劍醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（3分）
(6)何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時（2分）
11．根據(jù)文段內(nèi)容，解答問題：（5分）
(1)D（2分）
(2)（1分）答題要求：符合題意，用詞規(guī)范。有錯別字者不得分。
示例：精疲力竭精疲力盡筋疲力盡力盡筋疲
(3)（2分）答題要求：針對原句缺少賓語中心詞的毛病進行修改，且不能改變句子原意。酌情給分。
示例：假如生命是樹，就要毫不吝惜地向世界奉獻出自己的一份綠意。（或：濃蔭、力量……）
12．名著閱讀：（7分）
(1)（2分）
第一處答題要求：有錯別字不得分。1分。
示例：伊索寓言
第二處答題要求：內(nèi)容扣住“對惡人不要憐憫”，語言表達清楚。酌情給分。1分。
例一：對壞人千萬不能心慈手軟。
例二：不要去憐憫像毒蛇一樣的惡人。
例三：對惡人即使仁至義盡，他們的本性也是不會改變的。
(2)（3分）答題要求：內(nèi)容扣住“硬”的某一特點（例如，頑強不屈、堅忍不拔、永不言棄、敢于冒險、樂觀進取……），所簡述的片段應能說明此特點；語言表達清楚流暢。內(nèi)容2分，語言1分。酌情給分。
例一：魯濱孫的“硬”主要表現(xiàn)在他的永不言棄。在孤島上，魯濱孫為了獲得穩(wěn)定的食物來源，嘗試播種大麥和水稻，雖然第一次失敗了，但他鍥而不舍，總結(jié)經(jīng)驗，終于成功。
例二：魯濱孫的“硬”主要表現(xiàn)在他的堅忍頑強。魯濱孫流落荒島，在被救助無望的情況下，對自己的生存狀況進行了冷靜分析，決定改善生存條件自救。
例三：魯濱孫的“硬”主要表現(xiàn)在他的敢于冒險。他雖出身體面家庭，但厭惡平庸的生活，不顧父母的意旨和勸告，私逃出海，過冒險生活。
(3)（2分）答題要求：內(nèi)容方面能簡述與選定的稱呼的由來相對應的故事情節(jié)，語言清楚流暢。若選定稱呼，主要情節(jié)有缺失，或語言表達不清者，只給1分。若只選定稱呼，未能簡述主要情節(jié)者，不給分。
例一：“美猴王”——在與群猴玩耍時，偶然發(fā)現(xiàn)水簾洞，眾猴約定誰能入水簾洞中探個究竟，誰便可被擁為王。石猴勇敢跳入瀑布中探洞，并引群猴入洞，終被擁為美猴王。
例二：“弼馬溫”——悟空向東海龍王借得“金箍棒”，龍王向玉帝告發(fā)，玉帝為了招安他，把他騙到天庭，封給他一個牧馬小官“弼馬溫”。
例三：“齊天大圣”——悟空得知“弼馬溫”只是一個看馬的小官后，知道自己上當受騙，心頭火起，打出天門，回到花果山，樹起了“齊天大圣”的大旗。
13．探究性學習（10分）
(1)（3分）答題要求：內(nèi)容上突出“竹”的品質(zhì)特點，語言上體現(xiàn)例句的基本句式。內(nèi)容2分，語言1分。
示例：脫俗的神韻堅忍的品性正直的品格高尚的氣節(jié)挺拔的氣勢高雅的氣質(zhì)……
(2)D（2分）
(3)（3分）答題要求：內(nèi)容上扣住詩句的主要意象（竹、日、山……），描繪出畫面；語言優(yōu)美流暢。內(nèi)容2分，語言1分。
例一：一片竹林，落日余暉下，竹葉婆娑。遠處，在山與天相接的天邊，飄來裊裊云霧，從竹葉縫隙中看去，夕陽把整個天際照得金光燦燦。
例二：獨自漫步在竹林里，滿耳是鳥雀回家的喜悅。抬頭遠望，群山沐浴在落日的余暉中，夕陽依山，云海迷茫。
(4)（2分）答題要求：內(nèi)容扣住“兩岸竹友”，用語規(guī)范。酌情給分。
示例：兩岸竹緣閩臺竹友閩臺竹緣閩臺竹心海峽竹緣……
第三部分閱讀（滿分：46分）
三．閱讀甲、乙兩則文言文，完成14—17題（14分）
14．（3分）每個解釋1分。酌情給分。
①博學的人②使身體勞累③所以，因此
15．（2分）D
16．（4分）每句2分。酌情給分。
①這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德高尚，也就不顯得簡陋了。
②商喜歡和比自己賢良的人相處，賜喜歡評論不如自己的人。
17(1)（2分）各1分。出現(xiàn)錯別字不得分。
諸葛廬（南陽諸葛廬）子云亭（西蜀子云亭）
(2)（3分）答題要求：內(nèi)容上扣住“交朋友”的話題，從正、反面談皆可，要結(jié)合文段內(nèi)容；語言表達清楚流暢。內(nèi)容2分，語言1分。脫離文段泛泛而談者最多得2分。
例一：我認為對象的選擇是需要慎之又慎的，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，我們要選擇那些可以給予我們幫助的朋友，在潛移默化中，達到人格的自我完善。
例二：交朋友應交有品位、有追求的人，與這樣的人相處自己便能不斷受到好的影響而不斷提高。這就是所謂的近朱者赤，就如商一定會在賢于自己的朋友的影響下成長一樣。
例三：要保持君子本色，除了自身的修養(yǎng)之外，朋友的影響也是很重要的，所謂“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”，多與“善人”、“鴻儒”交往，有助于修身養(yǎng)性。
四．閱讀《有時，我們需要將腳步放慢一點》一文，完成18—20題（14分）
18．（4分）答題要求：內(nèi)容上從三個方面提煉，每個方面1分。語言表達清楚流暢，1分。
示例：本文分別從“盡情領略大自然之美”，“潛心閱讀”，“傾聽別人的心聲和自我靈魂的獨白”三個方面告訴讀者“有時，需要將腳步放慢一點”。
19．(1)（3分）答題要求：內(nèi)容上扣住“快餐式的閱讀”，結(jié)合文章內(nèi)容和生活體驗；語言表達清楚流暢。內(nèi)容2分，表達1分。
例一：“快餐式的閱讀”，就是囫圇吞棗，不求甚解地閱讀報章雜志或小說，對作品的閱讀只停留在表面，不能在心靈留下積淀。
例二：“快餐式的閱讀”，指的是閱讀時只知大概，未能進入作品理解其內(nèi)涵，未能與作者對話理解其心路、旨意。
例三：“快餐式的閱讀”，指的是時間上，用時不多；內(nèi)容上，喜歡濃縮的讀物；方法上，以速讀和瀏覽為主。
(2)（3分）答題要求：內(nèi)容上突出典故作為論據(jù)證明分論點的作用，語言清楚流暢。內(nèi)容2分，語言1分。
例一：引用這個典故，意在說明傾聽需要定力，心浮氣躁的人是無法做到的，進而告訴人們慢慢傾聽是與他人溝通的最好方式。
例二：“高山流水”是廣為流傳的故事，用此典故形象地說出了放慢腳步之于人際交往乃至于現(xiàn)代生活的重要，同時增強文章的文化內(nèi)涵和品味。
20．（4分）答題要求：內(nèi)容上扣緊題意，觀點明確，結(jié)合文章內(nèi)容和生活感悟；語言表達清楚流暢。內(nèi)容2分，表達2分。若脫離文段泛泛而談者，最多得2分。
例一：現(xiàn)代社會求發(fā)展，就要加快速度，這是毋庸置疑的，但人的內(nèi)心世界卻無需如此加速度。生命是美好的，一舉手一投足，俯下身去，抬頭望天，皆可發(fā)現(xiàn)美麗。這些都是可以在短暫的生命中被濃墨重彩地去書寫，去感悟，去體驗。
例二：快，才能跟得上飛速發(fā)展的社會，但我們不能被紛繁的生活所左右，要學會不斷調(diào)整自己的生活節(jié)奏，不要一味行色匆匆，要在快與慢中找到一個平衡，給自己的心靈留一個空間。
例三：一味快節(jié)奏的生活，人們將沒有喘息的機會；一味地慢節(jié)奏，將難以跟上時代生活的腳步。因此，生活中，當快則快，當慢則慢。生活因為有快慢相間的節(jié)奏而豐富多彩。
五．閱讀《遠去的歌聲》一文，完成21—24題（18分）
21．（4分）答題要求：內(nèi)容上扣住“遠去的歌聲”的內(nèi)涵以及給人的美感，語言表達清楚流暢。內(nèi)容2分，語言2分。
例一：標題用比喻的手法，突出吆喝給人的美感。寫出了童年生活在“我”心中的印跡。它雖然已漸漸遠去，但它蘊藏著無數(shù)動人、溫馨、優(yōu)美的過往，就像一首撥動人心弦的歌。
例二：那聲音已遠逝，“遠去”表明留在記憶的深處，“遠去”又指遠離我們的生活。以此為題內(nèi)涵豐富，不僅包含這兩個內(nèi)容，也表達出作者對這聲音、這段生活的深深懷念。
例三：童年的記憶像“遠去的歌聲”一樣遠去了，童年的生活是美好的，生活如歌。以“遠去的歌聲”為題有詩意，有意境。
22．（4分）答題要求：內(nèi)容上扣住“聯(lián)想想像”，語言表達清楚流暢。每一例2分，內(nèi)容1分，語言1分。
文中“聯(lián)想想像”舉例：
1）聽著窗外傳來的吆喝聲音，感覺那聲音仿佛是映照在天花板上的陽光的一部分，或者說是陽光演奏出的聲音和旋律。
2）聽著窗外美妙的聲音，“我”想像自己仿佛走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海邊，走進樹林，走到山上，走入云端……
3）將窗外傳來的吆喝聲音，想像成一陣從一個遙遠而陌生的地方傳來的美妙音樂。當這聲音如游絲一般在天邊消失時，我也會不知不覺被它帶入了云光斑斕的夢境。
4）窗外傳來的吆喝聲留在心中的感覺，讓“我”聯(lián)想到一枝飽蘸著淡彩的毛筆，輕輕地抹過一張雪白的宣紙，在這白紙上留下永遠不會消除的彩暈。
5）聽著奇妙動聽的“歌聲”，“我”想像吆喝的女人一定是很美麗的仙女，彩云一樣播撒著仙樂飄飄而來，又彩云一樣飄然而去……
23．（6分）答題要求：選擇一個合適的角度品析，語言表達清楚流暢。每句3分，品析2分，語言表達1分。只選定句子未能品析的，不得分。
品析A句：枯燥乏味的聲音，在“我”聽來，“親切和溫潤”也蘊涵著“憂傷和凄美”，準確地寫出討生活的手藝人對生活的熱望及生活的艱辛。
品析A句：“飄旋”準確寫出在曲折的弄堂的聲音狀態(tài)，“扣動”寫出這聲音的穿透力及打動人的力量。
品析A句：“憂傷”和“凄美”兩詞意蘊豐富。生活的艱辛使吆喝聲帶有淡淡的感傷與無奈；在困苦中求生存，在痛苦中品嘗人生的真味，又使這吆喝聲無比凄美。
品析B句：每一個音符，每一次回旋，每一聲拖腔，用排比的修辭，突出聲音令我癡迷。“捕捉”這個動詞也寫出我對這聲音的癡迷，它讓我傾注所有注意力。
品析C句：此句運用比喻修辭，把聲音留在心里，比作彩筆在紙上抹上彩暈，生動形象地寫出了這美妙的聲音在“我”幼小的心靈中留下永遠無法抹去的美好印跡。
品析D句：此句“飄”、“拽”字用得妙�！帮h”字寫出了遠去的聲音在我成年之后仍會不時地感染著“我”的狀態(tài)�！白А弊稚鷦拥孛鑼懗隽四锹曇粼诙嗄曛笕跃哂袕姶蟮牧α俊�
品析D句：此句“飄”、“拽”字富有表現(xiàn)力。“飄”來，看似柔弱，卻能如此有力度地“拽”。形象地寫出這珍藏在記憶深處的“遠去的歌聲”是多么讓我刻骨銘心。
24．（4分）答題要求：內(nèi)容上須將某種聲音通過聯(lián)想想像而產(chǎn)生的“感受”描述出來，語言表達清楚流暢。內(nèi)容2分，語言2分。
答案略。
[口語交際錄音材料]
第1題：
A．跨越、發(fā)展，成就夢想！
B．點燃激情，傳遞夢想！
C．翱翔藍天，放飛夢想！
第2題：
為了活躍同學們的課余生活，校學生會準備組織一次“紙飛機比賽”。這次比賽將于5月28日下午4：00在學校2號教學樓前的籃球場上舉行。比賽將設“飛行距離最遠”和“飛行時間最久”兩個獎項。紙飛機由參賽選手自行準備。請有意參加此次比賽的同學于5月10日下午4：00之前向各班文體委員報名。
第3題、第4題：
四季如春的廈門，樹木極為茂盛。據(jù)統(tǒng)計，廈門地區(qū)樹齡百年以上的古樹共有149棵。這些古樹品種多樣，有榕樹、樟樹、鳳凰木、木棉樹、龍眼樹、芒果樹、相思樹等等。
其中——
數(shù)量最多的是古榕樹，有122棵。
樹齡最長的古樟樹有605年，堪稱廈門地區(qū)古樹中的“老壽星”。
最美觀的是古鳳凰木和古木棉樹�；ㄩ_時節(jié)，百年虬枝與鮮艷花朵相映成趣。
各具風采的古樹，成為廈門寶貴的旅游資源。一方面是因為這些煥發(fā)生機的古樹形成一道道獨特的風景，具有很高的觀賞價值；另一方面是因為這些古樹閱盡人間滄桑、見證歷史變遷，具有重要的歷史文化價值。
第5題、第6題：
美國教育家卡耐基曾對世界上一萬個不同種族、年齡與性別的人進行過一次關于人生目標的調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)，在接受調(diào)查的人當中，具有明確的人生目標的僅占3％；而缺乏明確的人生目標的則多達97％。
10年之后，他對上述對象再一次進行調(diào)查，結(jié)果令他震驚：
當年占97％的那一部分人，除了年齡增長10歲以外，在生活、工作、個人成就上幾乎沒有太大的起色，只是默默無聞的平庸之輩。
而占3％的那一部分人，卻在各自的領域里取得了相當?shù)某晒�，成為杰出人士。他�?0年前提出的目標，都不同程度得以實現(xiàn)，并正在按原定的人生目標走下去。
第7題、第8題：
這一天，你和林楓在《幽默漫畫》雜志上看到這樣一組連環(huán)畫：
一只狐貍想鉆進一個葡萄園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄之后，卻發(fā)現(xiàn)自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開……
你和林楓被這個生動有趣的故事逗得捧腹大笑。
笑過之后，林楓對你說：“這只狐貍太傻了！餓瘦了鉆進去，又餓瘦了鉆出來，辛辛苦苦卻什么也沒有得到�！�
你不贊同林楓的話，你認為“這只狐貍并不傻”……
第9題：
2008年5月12日，汶川發(fā)生了8.0級的特大地震。為了幫助災區(qū)人民重建家園，各界人士紛紛伸出援助之手。這天，你所在的班級也舉行了一次以“愛心托起汶川”為主題的捐助活動，你在這個活動中擔任主持人……
