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2016年恩施州初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題卷(中考語(yǔ)文試卷)

[移動(dòng)版] 作者:佚名
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④手機(jī)短信驗(yàn)證碼是通過(guò)發(fā)送驗(yàn)證碼到手機(jī),以驗(yàn)證用戶的真實(shí)性。大型網(wǎng)站,尤其是購(gòu)物網(wǎng)站,都能提供這項(xiàng)功能,能比較充分地保證購(gòu)物的安全性。

⑤手機(jī)語(yǔ)音驗(yàn)證碼實(shí)現(xiàn)自動(dòng)語(yǔ)音播報(bào),同時(shí)短信也能發(fā)送到用戶手機(jī)上,確保萬(wàn)無(wú)一失。如果有撥通失敗的,系統(tǒng)還能自動(dòng)重?fù),確保不漏掉任何一個(gè),這就從根本上解決了網(wǎng)站用戶收不到驗(yàn)證碼的問(wèn)題。

⑥視頻驗(yàn)證碼是驗(yàn)證碼中的新秀,這種由隨機(jī)數(shù)字、字母和中文組合成的驗(yàn)證碼會(huì)動(dòng)態(tài)嵌入到MP4 等視頻中,增加了破解難度。視頻中的驗(yàn)證碼字母、數(shù)字組合,字體的形狀、大小,速度的快慢,顯示效果和軌跡的動(dòng)態(tài)變換,增加了惡意抓屏破解的難度,其安全度遠(yuǎn)高于其他驗(yàn)證碼,而且這種驗(yàn)證碼還不會(huì)使用戶感到枯燥,同時(shí)又降低了用戶識(shí)別的難度,讓用戶更容易辨認(rèn)。

⑦驗(yàn)證碼的主要作用是攔截不合理的網(wǎng)絡(luò)入侵。比方說(shuō),若要進(jìn)入一個(gè)頁(yè)面,就須要通過(guò)驗(yàn)證,這時(shí)操作者就要依次輸入數(shù)字、字母,有時(shí)還要加上無(wú)法被計(jì)算機(jī)辨識(shí)、但用戶肉眼可以識(shí)別的文字圖像(如12306 圖形驗(yàn)證),而操作者只有通過(guò)了驗(yàn)證,才能順利打開(kāi)網(wǎng)頁(yè),有效防止惡意破解密碼、論壇灌水、刷票等。

⑧隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步,驗(yàn)證碼設(shè)計(jì)也越來(lái)越復(fù)雜,程序員正在與破解者進(jìn)行著一場(chǎng)仿佛沒(méi)有終點(diǎn)的“拉鋸戰(zhàn)”,而在這場(chǎng)“拉鋸戰(zhàn)”中又催生出新的作用:2015 年年底,美國(guó)卡內(nèi)基- 梅隆大學(xué)的路易斯·馮·安等人設(shè)計(jì)出把無(wú)法識(shí)別的古籍文字制成驗(yàn)證碼,派發(fā)給網(wǎng)站用戶驗(yàn)證,根據(jù)不同用戶反饋回來(lái)的單詞答案,就可以輕松得到典籍模糊字符的正確結(jié)果,這對(duì)于古籍保護(hù)而言無(wú)疑是一個(gè)福音。

⑨不過(guò)越來(lái)越復(fù)雜的驗(yàn)證碼還是令很多網(wǎng)友煩惱。為此,谷歌公司正在實(shí)施一項(xiàng)“消滅驗(yàn)證碼”的工程,即驗(yàn)證碼將被一個(gè)簡(jiǎn)單的復(fù)選框代替,用戶只需勾選“ 我不是機(jī)器人”,電腦通過(guò)收集用戶單擊前的鼠標(biāo)軌跡,然后對(duì)比用戶當(dāng)前的行為是否與在互聯(lián)網(wǎng)上的歷史行為一致,就可以輕松判定操作者究竟是人還是機(jī)器。這對(duì)于大多數(shù)用戶來(lái)說(shuō),無(wú)疑會(huì)簡(jiǎn)化他們的體驗(yàn),但它也會(huì)在“不經(jīng)意間”收集用戶的IP 地址等變量,從而泄漏隱私。

⑩但是不可否認(rèn),驗(yàn)證碼仍然是各網(wǎng)站反黑客惡意操作中必不可少的一項(xiàng)保障系統(tǒng),還是會(huì)繼續(xù)使用下去,直到被另一種全新的、功能更好的反黑客軟件所代替。

(選自《知識(shí)窗》2016 年第3 期)

15.綜合全文回答,驗(yàn)證碼到底有哪些作用? 它又有哪些不足?

16.請(qǐng)依據(jù)第②段內(nèi)容,給“驗(yàn)證碼”下一個(gè)定義。

17.第③至⑥段的排列順序能否調(diào)換? 為什么?

18.文中畫(huà)波浪線的句子“程序員正在與破解者進(jìn)行著一場(chǎng)仿佛沒(méi)有終點(diǎn)的‘拉鋸戰(zhàn)’”在語(yǔ)言表述上頗具匠心、含義豐富,請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析。

四、古詩(shī)文閱讀(16 分)

(一)閱讀下面古詩(shī),完成19 ~21 題。(6 分,每小題2 分)

華語(yǔ)網(wǎng)說(shuō)明:本題配圖不影響做題,沒(méi)有整理,敬請(qǐng)諒解。

過(guò)零丁洋

【宋】文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐,零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死? 留取丹心照汗青。

(選自《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·語(yǔ)文》八年級(jí)下冊(cè))

19.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述頷聯(lián)中詩(shī)人所呈現(xiàn)的情景。

20.頸聯(lián)用了什么修辭手法? 有怎樣的表達(dá)效果?

21.整首詩(shī)歌體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的民族氣節(jié)? 對(duì)后世有何影響?

(二)比較閱讀下面兩篇文言文,完成22 ~26 題。(10 分,每小題2 分)

【甲】陳太丘與友期行,期日中,過(guò)中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲,門(mén)外戲。客問(wèn)元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“ 非人哉! 與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮。”友人慚,下車引之,元方入門(mén)不顧。

(選自《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·語(yǔ)文》七年級(jí)上冊(cè))

【乙】荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾,值①胡賊攻郡②,友人語(yǔ)巨伯曰:“吾今死矣,子可去。”巨伯曰遠(yuǎn)���� 來(lái)相視子令吾去敗義以求生豈荀巨伯所行耶?賊既至,謂巨伯曰:“大軍至,一③ 郡盡空,汝何男子,而敢獨(dú)止④?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,寧以我身代友人命。” 賊相謂曰:“ 我輩無(wú)義之人,而入有義之國(guó)。”遂班軍而還。一郡并獲全。

(選自劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》)

【注釋】①值:適逢。②郡:這里指城。③一:整個(gè)。④獨(dú)止:一個(gè)人留下。

22.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

(1)尊君在不      。2)不忍委之

(3)友人語(yǔ)巨伯曰 。4)子可去

23.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)日中不至,則是無(wú)信;對(duì)子罵父,則是無(wú)禮。

(2)我輩無(wú)義之人,而入有義之國(guó)。

24.請(qǐng)用“ / ”給【乙】文中畫(huà)波浪線的句子劃分節(jié)奏,限劃4 處。

25.請(qǐng)給【甲】【乙】?jī)晌母鲾M一個(gè)標(biāo)題。

26.【甲】【乙】?jī)晌亩纪ㄟ^(guò)對(duì)話描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象:【甲】文中的對(duì)話描寫(xiě)表現(xiàn)了陳太丘之友_______的性格;【乙】文中的對(duì)話描寫(xiě)表現(xiàn)了荀巨伯_______的性格。

五、綜合性學(xué)習(xí)(6 分)

27.閱讀下列新聞材料,完成(1)(2)題。

“多吃點(diǎn),不要減肥,晚上不要出門(mén),照顧自己,;丶遥o你做你愛(ài)吃的。” 歪歪扭扭的鉛筆字,沒(méi)有標(biāo)點(diǎn),6 個(gè)簡(jiǎn)短的句子,這是一封只有27 個(gè)字的家書(shū)。然而當(dāng)揚(yáng)州大學(xué)信息工程學(xué)院的王詩(shī)佳在2015 年11 月1 日意外收到這封出自奶奶之手的超短家書(shū)之時(shí),她卻忍不住淚流滿面。

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