甘肅省武威市2015年中考語(yǔ)文試題

1.閱讀下面的文字，完成⑴-⑶題

    天梯山石窟也稱大佛寺，位于甘肅武威市城南50公里處，距今約有1600年歷史。天梯山山峰巍峨，陡峭峻拔，高入云宵。山巔常年積雪，俗稱“天梯積雪”，為涼州八景之一。石窟中大佛依山而坐，碧波蕩漾于腳下，               ，構(gòu)成了山水佛云渾然一體的壯觀奇景，是涼州頗負(fù)盛名的旅游勝地。  

  ⑴根據(jù)語(yǔ)境為文中加點(diǎn)的字注音。

   稱（    ）巔（    ）渾（    ）

⑵將文中的劃線詞語(yǔ)抄寫在下面的田字格中，若原詞中有錯(cuò)字，請(qǐng)改正后再抄寫。

⑶在文中橫線上填入語(yǔ)句，使之與“碧波蕩漾于腳下”形成對(duì)偶，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）

A.薄云在山間纏繞 B.山間纏繞著薄云 C.薄云纏繞在山間 D.只因薄云在山間。

2.下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（   ）

A.影片《木星上行》展現(xiàn)出了一幅幅波瀾壯闊、氣勢(shì)恢宏的宇宙星圖。

B.漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡，因?yàn)橐坏┢�離方向，錯(cuò)過了貯藏點(diǎn)，無異于直接走向死亡。

C.蘭新高鐵的開通，使蘭州至烏魯木齊的列車周道入砥，一瀉千里。

D.剪紙、刺繡、皮影、磚雕是隴原大地的鄉(xiāng)土文化元素，可總有人對(duì)這些產(chǎn)品不屑一顧。

3.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（    ）

A.在英國(guó)舉行的羽毛球公開賽首輪比賽中，林丹戰(zhàn)勝中國(guó)香港選手魏楠，闖入男單16強(qiáng)。

B.第一次全國(guó)可移動(dòng)文物普查取得重要階段性成果，包括一大批甘肅省在內(nèi)的8個(gè)省區(qū)的具有一定價(jià)值的文物得到認(rèn)定和發(fā)現(xiàn)。

C.我們要加強(qiáng)足球特長(zhǎng)文化課教學(xué)管理和考試招生政策，激勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)期積極參加足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練。

D.近年來，伴隨手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品的普及KTV，酒吧等娛樂場(chǎng)所的增多，使少年因不當(dāng)用耳機(jī)發(fā)生噪聲性聽力損傷的風(fēng)險(xiǎn)日益加大。

4.以下是某同學(xué)讀《西游記》時(shí)所做的筆記片段，請(qǐng)你閱讀后完成⑴-⑵題。

【甲】石猴為學(xué)長(zhǎng)生之道，漂洋過海，歷盡千辛，尋訪十余年才遇到菩提祖師，學(xué)到真本領(lǐng)。他目標(biāo)明確，信念堅(jiān)定，不達(dá)目的不罷休，這是值得我們學(xué)習(xí)的。

【乙】菩提祖師教會(huì)了悟空七十二變化和筋頭云，他是位好老師；唐僧雖然沒教個(gè)悟空什么本事，但他指引悟空走上了正確的道路，最后成了佛，他也是位好老師；如來佛把悟空壓在五行山下五百年，讓悟空深刻反省自己的錯(cuò)誤，明白有些事可以做，有些事不可以做——他也是位好老師。我發(fā)現(xiàn)，身邊的老師也各有特點(diǎn)，我們應(yīng)該虛心接受老師的教誨。

⑴讀書愛思考就會(huì)有很多收獲。從【甲】【乙】?jī)蓚�(gè)片段來看，該同學(xué)的收獲是什么？

⑵你在讀我國(guó)的古典名著時(shí)，腦海中也定然閃過思想的火花，請(qǐng)寫出來與大家分享。

5.用一話概括下圖的主要內(nèi)容

6.默寫

⑴           ，對(duì)影成三人。（李白《月下獨(dú)酌》）

⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，             。（蘇軾《記承天寺夜游》）

⑶                ，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（辛棄疾《破陣子》）

⑷學(xué)而不思則罔，                。（《論語(yǔ)》）

⑸“春”在古詩(shī)中很常見。如白居易的“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，           �！庇秩珥n愈的“最是一年春好處，                 。”杜牧的《江南春》中“      ，         ”也是描繪春景的名句。

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下面的文字，完成7-10題

                    河西走廊的月亮

                         黃文山

⑴就這樣升起來了，這千里河西走廊的月亮，這西北戈壁灘的月亮。

⑵沒有一聲寒暄，也用不著預(yù)告，一輪圓潤(rùn)而又皎潔的月亮，就這樣貼著車窗，朝你燦然一笑，而后緩緩地升上中天。全車的人都又驚又喜，不約而同地發(fā)出一聲贊嘆。司機(jī)把車停住了，于是大家紛紛跳下來，站在戈壁灘粗礪的石塊上，看著月亮冉冉上升。

⑶這一切都來得那樣突然，似乎落日剛剛還銜在遙遠(yuǎn)的祁連山巔，接著，便是一陣短暫的黑暗。戈壁灘之夜不是緩緩來臨的，而是猛然間，當(dāng)一小片殘陽(yáng)被飛快地拽下，天地萬物便深深地墜落于黑暗之中。車燈打開了，孤獨(dú)而微弱的光柱不斷被夜色大口大口地吞噬，吞得大家的心里都有些發(fā)慌。就在這時(shí)候，月亮升起來了。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬

⑷我從沒見過這樣圓、這樣大、這樣柔潔又跟人這樣貼近的月亮。她仿佛近在咫尺，那份難以描摹的豐盈和難以形容的優(yōu)雅簡(jiǎn)直就是美麗的極致。大家都動(dòng)情地抬頭注視著，連司機(jī)在內(nèi)，一時(shí)都忘了自己的行旅。

⑸圓月，一下把戈壁灘照得透亮，四周無遮無攔，沒有一絲浮云，也沒有一棵雜樹，有的只是空曠。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬

⑹這空曠，延展著時(shí)間和空間。從昨天到今天，幾千年的故事，便是被這一片柔柔的月光照著，在卷軼浩瀚的史冊(cè)里發(fā)出亮麗的光彩。一場(chǎng)又一場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)又一個(gè)鮮活的人物，一頁(yè)又一頁(yè)生動(dòng)的歷史，就在這月光下的空曠里轟轟烈烈地演出。在這空曠里，曾馳過霍去病的鐵騎，將士的盔甲和手中的兵器在月光下翻動(dòng)著銀色的波濤。那場(chǎng)與匈奴間的戰(zhàn)事，使得這位年輕將軍名垂千古。就在這戈壁灘的美麗月夜，他將漢武帝御賜的美酒，傾于泉中與三軍將士共飲，從而寫盡了一個(gè)大將的豪情與風(fēng)流。酒泉也因此得名。當(dāng)霍去病高高擎起酒杯，那杯中一半是清泉，一半便是皎潔的月光。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬

⑺在這空曠里，曾走過左宗棠西征的大軍。月光灑在連亙百里的營(yíng)帳上，灑在路邊湖湘子弟新栽的楊柳枝上，也灑在這位64歲的愛國(guó)老將不平靜的心田里。在清廷“海防”和“塞防”之爭(zhēng)中，他堅(jiān)持收復(fù)新疆、保衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一的主張，最終獲得勝利。如今，他要將朝策付諸軍事行動(dòng)。千里河西走廊，正是他這首煌煌戰(zhàn)爭(zhēng)之歌的長(zhǎng)長(zhǎng)的前奏曲，使他得以利用行軍的間隙，梳理一番紛繁的頭緒。多少軍情，多少家書，便是蘸著帳前的月光寫就。

⑻在這空曠里，還曾經(jīng)經(jīng)過紅軍西路軍傷痕累累的隊(duì)伍。雪山、草地乃至四川軍閥的猛烈炮火，都未能擋住這支隊(duì)伍的犀利鋒芒。然而，一道河西走廊，卻導(dǎo)演了一出悲劇。紅四方面軍的戰(zhàn)旗就在慘白的月光下被子彈撕成了碎片。也許，正是這毀滅前的一輪又圓又大的月亮，長(zhǎng)留在幸存者的腦海中，使他們久久地反思著這頁(yè)沉重得難以翻開的歷史。

⑼自然，這空曠里也奔過張騫凄惶的贏馬，也碾過林則徐悲憤的囚車；自然，這空曠里還回蕩過班超投筆從戎的誓言，還躑躅過玄奘西行取經(jīng)的身影……還有那綿延不絕的東來西往的商旅駝隊(duì)，將一條兩千多里的戈壁長(zhǎng)廊，踏出了一首首慷慨悲壯的陽(yáng)關(guān)曲。

⑽這一個(gè)個(gè)被史筆莊重地記載或因?yàn)槠椒捕�被忽略不�?jì)的眾多人物，卻都在命運(yùn)的驅(qū)使下，以不同的心情、不同的姿態(tài)、不同的方式，走過長(zhǎng)長(zhǎng)的河西走廊。

⑾這便是河西走廊，在這漫長(zhǎng)的駝路上，絕非只有空曠；這便是河西走廊，在這片荒蕪的戈壁灘上，絕非只有寂寞。

⑿戰(zhàn)爭(zhēng)的狼煙與和平的駝隊(duì)，苦難的歷程與熱誠(chéng)的求索……都在這里頻繁地發(fā)生和發(fā)展。幾千年的時(shí)間，拓就了中華民族一條西行的輝煌通道。從此，多少男兒的豪情，多少男兒的熱血，多少男兒的希望，都與這空曠的土地聯(lián)系在一起。

⒀于是，我才明白，為什么這樣美麗的月亮，偏偏垂青這塊荒涼之地，即使是南方的濕潤(rùn)、富庶和繁華，也無法使她動(dòng)心。

⒁此刻，月亮充滿柔情地注視著這又干又冷的戈壁灘，用她光潔的玉臂撫摸著荒蕪，撫摸著粗礪，撫摸著蒼涼，也撫摸著我們這群不期而遇的旅人的心情。

⒂于是我們繼續(xù)西行。（摘自《散文》）

7.用簡(jiǎn)潔的文字概括本文主要內(nèi)容。

8.根據(jù)提示賞析詞句。

⑴沒有一聲寒暄，也用不著預(yù)告，一輪圓潤(rùn)而又皎潔的月亮，就這樣貼著車窗，朝你燦然一笑，而后緩緩地升上中天。（從修辭角度賞析句子）

⑵這一個(gè)個(gè)被史筆莊重地記載或因?yàn)槠椒捕�被忽略不�?jì)的眾多人物，卻都在命運(yùn)的驅(qū)使下，以不同的心情、不同的姿態(tài)、不同的方式，走過長(zhǎng)長(zhǎng)的河西走廊。（賞析加點(diǎn)詞）

9.有人認(rèn)為，選文第3段和第1段交換位置后表達(dá)更順暢，你贊同這種觀點(diǎn)嗎？為什么？

10.說說你對(duì)“幾千年的時(shí)間，拓就了中華民族一條西行的輝煌通道”這句話的理解。

（二）閱讀下面的文字，完成11-15題

                  讀書莫忘做筆記

                       湯歡

⑴做筆記是讀書的重要方法，是讀書不可缺少的一部分。讀書時(shí)，左邊是書，右邊是筆記本。遇到好詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順寫下，既能加深印象，積累知識(shí)，亦方便日后檢索，為作文治學(xué)打下基礎(chǔ)。

⑵前人讀書治學(xué)，多有做筆記的習(xí)慣，學(xué)問也常常從筆記本中得來。顧頡剛先生一生治學(xué)，勤于做讀書筆記，從1914年至1980年逝世，做筆記的習(xí)慣從未間斷，60余年積累筆記近百冊(cè)，共四五百萬言。他所從事的古史研究需大量考據(jù)，做筆記是他治學(xué)研究、著書立說的基礎(chǔ)，“為筆記既多，以之匯入論文，則論文充實(shí)矣；作文既多，以之灌于著作，則著作不朽矣�！贝送�，在他看來，相對(duì)于長(zhǎng)篇大論的學(xué)術(shù)文章而言，筆記可長(zhǎng)可短，有簡(jiǎn)潔之美，做筆記“可以自抒心得，亦可以記錄人言；其態(tài)度可以嚴(yán)肅，亦可以詼諧，隨意揮灑，有如行云流水，一任天機(jī)”，筆記實(shí)乃學(xué)術(shù)界的小品文。

⑶錢鍾書讀書也愛做筆記，從上世紀(jì)30年代到90年代一直堅(jiān)持，單是外文筆記就達(dá)200多本、3.5萬多頁(yè)。據(jù)楊絳所言，他的筆記本“從國(guó)外到國(guó)內(nèi)，從上海到北京，從一個(gè)宿舍到另一個(gè)宿舍，從鐵箱、木箱、紙箱，以至麻袋、枕套里出出進(jìn)進(jìn)�！逼涔P記不僅數(shù)量驚人，內(nèi)容也廣袤博雜，從精深博雅的經(jīng)史子集，到通俗的小說院本、村謠俚語(yǔ)和筆記野史，古今中外，無所不容。把這些筆記前后參照、相互引證、融會(huì)貫通后，才有了如《管錐編》里那樣汪洋恣肆、行走于東西之間游刃有余的文章。

⑷蔡元培晚年總結(jié)自己讀書多年卻“沒什么成就”，原因之一是“不能勤筆”�！安荒芮诠P”即不能勤于做筆記。他說自己讀書雖然只注意于他所認(rèn)為“有用的或可愛的材料”，“但往往為速讀起見，無暇把這幾點(diǎn)摘抄出來，或在書上做一點(diǎn)特別的記號(hào)”，這樣的后果是不易檢索，需要用的時(shí)候“幾乎不容易尋到”

⑸可見，對(duì)于治學(xué)之人，做筆記是讀書應(yīng)有的步驟；而對(duì)于普通讀者來說，做筆記亦是一種值得吸取的方法。不管讀書是為長(zhǎng)見識(shí)，為陶冶性靈，還是只為娛樂消遣，遇到有趣、有啟發(fā)、有感于心的文字則隨手記之，這文字便會(huì)在我們內(nèi)心加深一層印象；日久天長(zhǎng)，這筆記本便成了我們平日讀書精華之積累，是我們知識(shí)豐富、心靈成長(zhǎng)的記錄，是一種珍貴的紀(jì)念。若干年后，當(dāng)我們重溫當(dāng)年的筆記，看到自己熟悉的字跡時(shí)，或許還會(huì)回想起某時(shí)某地寫下這筆記時(shí)的情形，內(nèi)心一定無比自得與安寧

⑹做筆記固然重要，但經(jīng)常溫故筆記更重要。雖說“好記性不如爛筆頭”，但只記筆記卻不溫習(xí)，一樣容易遺忘，時(shí)常鞏固方能加深記憶，需要用時(shí)才能信手拈來；此外，溫故而知新，在翻閱讀書筆記時(shí)，往往能夠前后貫通，發(fā)現(xiàn)新的問題。錢鍾書當(dāng)年就常常愛翻閱一兩冊(cè)中文或外文筆記，把精彩的片段讀給楊絳聽。

⑺做筆記需要時(shí)間，如錢鍾書做一遍筆記的時(shí)間大約是讀這本書的一倍。但當(dāng)你將做筆記看成是讀書的一部分，認(rèn)識(shí)到做筆記的益處，便不會(huì)認(rèn)為這時(shí)間白白浪費(fèi)了�，F(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越來越快，唯獨(dú)讀書不能快，做筆記不能急躁。

⑻時(shí)代在進(jìn)步，電子筆記的出現(xiàn)讓筆記的記錄、保存和使用更為便捷：鍵盤輸入、復(fù)制粘貼可以代替手寫，電腦和手機(jī)客戶端皆能同步保存；此外，這種云筆記還帶有關(guān)鍵詞檢索功能，極大地方便了我們對(duì)材料的收集和整理。

⑼讀書思考，隨手記之，同時(shí)不忘時(shí)常溫故，無論對(duì)于治學(xué)之人還是普通讀者，這習(xí)慣都值得我們承襲并堅(jiān)持。無論這筆記是手抄筆記還是電子筆記，它都會(huì)成為我們好讀書之人一筆寶貴的財(cái)富。（《人民日?qǐng)?bào)》2015年03月31日 24 版）

11.本文表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)？

12.從本文看，做讀書筆記主要記什么？讀書筆記有什么好處？

   13.“錢鐘書當(dāng)年就常常愛翻閱一兩冊(cè)中文或外文筆記”，把精彩的片段讀給楊絳聽。”這句話在文中哪一段最合適？

14.本文主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

15.下列說法符合原文意思是一項(xiàng)是（   ）

A.學(xué)者、作家都市時(shí)必須作筆記；對(duì)于普通人，筆記可做可不做。

B.時(shí)代在進(jìn)步，作筆記的方式也越來越多，做電子筆記也是很好的。

C.現(xiàn)代人們生活節(jié)奏越來越快，書報(bào)雜志也越來越多，因此，讀書做筆記也要越來越快。

D.自己做的筆記自己是做清楚的，不用溫習(xí)也可以前后貫通，發(fā)現(xiàn)新問題。

三、古詩(shī)文閱讀

（一）閱讀【甲】【乙】?jī)晌�，完�?6-21題

【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

 時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之�！� 

 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？” 山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬

【乙】蔡洪赴洛，洛中人問曰：“幕府初開，群公辟命①，求英奇于仄陋②，采賢俊于巖穴③。君吳、楚之士，亡國(guó)之余④，有何異才而應(yīng)斯舉？”蔡答曰：“夜光之珠，不必出于孟津之河⑤；盈握之璧⑥，不必采于昆侖之山。大禹生于東夷，文王生于西羌。圣賢所出，何必常處⑦。昔武王伐紂，遷頑民于洛邑，得無諸君是其苗裔⑧乎？”（選自《世說新語(yǔ)》）

【注釋】①辟命：征兆、任命。②仄陋：指地位底下的人。③巖穴：指隱士。④亡國(guó)之余：亡國(guó)的遺民。蔡洪為三國(guó)時(shí)吾人，魏滅吳，所以這樣說。⑤孟津之河：黃河。⑥盈握之璧：一手握不過來的美玉。⑦何必常處：何必一定產(chǎn)生在固定的地方呢？⑧苗裔：后裔、后代。

16.用“”為下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（劃兩處）

漢 室 傾 頹 奸 臣 竊 命 主 上 蒙 塵 

17. 下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞用法和意義相同的一項(xiàng)是（   ）

A.每自比于管仲。    采賢俊于巖穴。

 B.先主器之。        君吳、楚之士。

C.而智術(shù)淺短。      有何異才而應(yīng)斯舉。

D. 將軍豈愿見之乎。 得無諸君是其苗裔乎？

18.解釋句中加點(diǎn)詞。

⑴凡三往，乃見。（    ） ⑵先主遂詣亮。（    ）

⑶欲信大義于天下。（    ）⑷昔武王伐紂。（    ）

 19.翻譯【甲】文中畫線句。

此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。

20.下列分析有誤的一項(xiàng)是（   ）

A.【甲】文在諸葛亮出場(chǎng)之前，先對(duì)其進(jìn)行了側(cè)門描寫。

B.“夜光之珠，不必出于孟津之河盈握之璧，不必采于昆侖之山�！庇昧藢�(duì)比的寫法，就像《陋室銘》中的“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”。

C.“諸葛孔明者，臥龍也。”是一個(gè)判斷句。

D.“大禹生于東夷，文王生于西羌�！庇昧伺e例論證的方法。

21.劉備為求賢而                （填一成語(yǔ)），由此可知，在對(duì)才人的認(rèn)知上他與蔡洪是有共識(shí)的。蔡洪的主要觀點(diǎn)是                  。由此我們進(jìn)一步想到了瞬發(fā)于 

    ,傅說舉于          ，還有“舉于�！钡膶O叔敖，“舉于市”的            。

 （二）閱讀下面這首詩(shī)，完成 22-23題

                  歲暮道家

                   蔣士銓

愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。

見面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈�。低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。

22.對(duì)本詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（   ）

A.母親疼愛兒子的心沒有窮盡，兒子一回家，母親就高興得睡不著，直到第二天明。

B.兒子長(zhǎng)時(shí)間沒有回家，母親只能把愛與思念寄托在“寒衣”和“家信”上。

C.兒子為了不讓母親擔(dān)憂而向母親撒謊，之后他又承認(rèn)了錯(cuò)誤。

D.尾聯(lián)中的“風(fēng)塵”比喻在外漂泊的艱辛勞累。

23.“低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵�！币痪渲性�(shī)人困什么而“愧”？

四、綜合性學(xué)習(xí)

 24.大型紀(jì)錄片《河西走廊》的熱播，引發(fā)國(guó)人對(duì)河西走廊的關(guān)注，學(xué)校開展以“關(guān)注河西走廊”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

活動(dòng)一：搜集材料

 【材料1】至【材料6】是組內(nèi)同學(xué)搜集的，請(qǐng)你從本試卷中再挖掘一則與河西走廊有關(guān)材料，作為【材料7】

【材料1】作為中國(guó)旅游標(biāo)志的銅奔馬，出土于甘肅武威，是我國(guó)古代青銅器藝術(shù)品中無與倫比的珍品。

【材料2】河西走廊境內(nèi)的三大流域，（石羊河流域、黑河流域、疏勒河流域）均為在較為嚴(yán)重的生態(tài)退化問題。

【材料3】莫高窟是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富、保存最完整的佛教藝術(shù)和歷史文化寶庫(kù)，其價(jià)值非凡，魅力永恒。

【材料4】長(zhǎng)一千多公里的河西走廊，處處可見戈壁荒漠。曾經(jīng)富饒的絲綢之路黃金段，近年來被生態(tài)問題折磨得苦不堪言。

【材料5】在河西走廊東部，民勤縣東西北三面被騰格里和巴丹吉林兩沙漠包圍。全縣荒漠和荒漠化土地面積約占94.5%，其生態(tài)問題之嚴(yán)峻，引起了全國(guó)世界的關(guān)注。在河西走廊西頭，庫(kù)木塔格沙漠正以每年4米的速度向敦煌逼近。

【材料6】嘉峪關(guān)是世界文化遺產(chǎn)萬里長(zhǎng)城的西起點(diǎn)，也是古代絲綢之路的交通要沖，以“天下第一關(guān)”著稱于世。

【材料7】                                                    。

活動(dòng)二整理材料

前6則材料可分為兩類，一類與          有關(guān)，另一類與生態(tài)環(huán)境有關(guān)。與生態(tài)環(huán)境有關(guān)的材料是              （只填寫材料序號(hào)）

活動(dòng)三分析材料

分析以上兩類材料，我們可以得出哪兩個(gè)結(jié)論？（每個(gè)結(jié)論不超過20字）

結(jié)論1：                                  

結(jié)論2：                                 

五、寫作（60分）

25.閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章

 青春年少的我們，總是充滿著激情與夢(mèng)想。有的想去觀海，有的想去爬山；有的想去北京，有的想去火星；有的想去探索未來，有的想去擁抱世界……

請(qǐng)以“我想去             ”為題作文。

要求：1.將題目補(bǔ)充完整2.除詩(shī)歌外，文體不限3.字?jǐn)?shù)不少于600字4.題目或正文如果出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請(qǐng)用××代替。5.不許抄襲套寫。

參考答案：

1.（9分）（1）（3分） chēng     diān     hún

（2）（4分）山峰巍峨  陡峭峻拔  高入云霄  頗負(fù)盛名 （兩個(gè)錯(cuò)別字2分，書寫2分）

（3）（2分）C

2.（3分）C

3.（3分）A

4.（5分）

（1）（2分）該同學(xué)明白了兩個(gè)道理：做事要有明確的目標(biāo)，堅(jiān)定的信念。要善于學(xué)習(xí)各位老師的長(zhǎng)處，虛心接受老師的教誨。

（2）（3分）針對(duì)人物、情節(jié)、環(huán)境等談自己的認(rèn)識(shí)即可。

示例1：關(guān)云長(zhǎng)看重兄弟義氣而千古流芳，呂布不講信義而遭人唾棄。所以做人要講信義。

示例2：黛玉教香菱做詩(shī)時(shí)說，詩(shī)的立意是最要緊的，不能因詞而害意。我想，我們寫作文也是一樣的，要把立意放在第一位考慮。

5.（2分）機(jī)動(dòng)車、燃煤、揚(yáng)塵、流動(dòng)源、工業(yè)生產(chǎn)是我國(guó)東部和南部一些城市（或：大中型城市）環(huán)境污染物的主要來源。

6.（共8分，每空1分）（1）舉杯邀明月    （2）蓋竹柏影也     （3）八百里分麾下炙  （4）思而不學(xué)則殆  （5）誰家新燕啄春泥    絕勝煙柳滿皇都    千里鶯啼綠映紅  水村山郭酒旗風(fēng)（錯(cuò)填、漏填該空不得分）

二  現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下面的文字，完成7—10題。（14分）

7.（2分）作者在河西走廊戈壁灘欣賞月亮，并由月亮下的空曠聯(lián)想到與河西走廊有關(guān)的歷史人物和事件。

8.（4分）（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了月亮的圓潤(rùn)皎潔，柔美輕盈。（2分）

（2）加點(diǎn)詞“莊重”寫出了河西走廊歷史的厚重感，表現(xiàn)了作者對(duì)河西走廊歷史的敬仰之情。（意思對(duì)即可）（2分）

9.（4分）言之成理即可。示例1：贊同。因?yàn)檎{(diào)整后更符合時(shí)間順序。描寫環(huán)境的黑暗為下文月亮的皎潔明亮作鋪墊。

 示例2：不贊同。先寫月亮升起，再寫之前環(huán)境的黑暗，更能凸顯月亮給作者留下的深刻印象。

10.（4分）在漫長(zhǎng)的歷史中，豪情滿懷的熱血男兒獻(xiàn)身河西走廊，使之成為東西交流的重要通道，并造就了燦爛的歷史文化。（意思對(duì)即可）

（二）閱讀下面的文字，完成11—15題。（16分）

11.（2分）“讀書莫忘做筆記�！被颉白龉P記是讀書的重要方法，是讀書不可缺少的一部分�！被颉白x書思考，隨手記之，同時(shí)不忘時(shí)常溫故，無論對(duì)于治學(xué)之人還是普通讀者，這習(xí)慣都值得我們承襲并堅(jiān)持�！�

12.（5分）遇到好詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順勢(shì)寫下。（2分）既能加深印象，積累知識(shí)，亦方便日后檢索，為作文治學(xué)打下基礎(chǔ)；是知識(shí)豐富、心靈成長(zhǎng)的記錄，是一種珍貴的紀(jì)念。（3分）

13.（3分）放在文中第⑥段最合適。因?yàn)榈冖薅沃v的是溫習(xí)筆記的重要性。這句話所說的正是溫習(xí)筆記之事，與第⑥段內(nèi)容一致。

14.（3分）本文主要運(yùn)用了舉例論證的方法，列舉顧頡剛、錢鐘書、蔡元培等人的事例，具體地論證了讀書莫忘做筆記的觀點(diǎn)（或“對(duì)于治學(xué)之人，做筆記是讀書應(yīng)有的步驟”），具有說服力。（答“引用論證”并分析得2分。）

15.（3分）B 

三  古詩(shī)文閱讀（22分）

（一）閱讀【甲】【乙】?jī)晌�，完�?6—21題。（17分）

16.（2分）漢 室 傾 頹 / 奸 臣 竊 命 / 主 上 蒙 塵

17.（2分）D   

18．（4分）（1）總共   （2）拜訪   （3）通“伸”，伸張    （4）討伐，征討

19.（2分）這個(gè)人值得登門拜訪,不應(yīng)該委屈他前來。將軍應(yīng)該屈尊親自前去拜訪。

20.（2分）B

21.（5分）三顧茅廬   英雄不問出處（或“圣賢所出，何必常處？”） 畎畝之中   版筑之間（原文或現(xiàn)代漢語(yǔ)均可）   百里奚   （每空1分，有錯(cuò)別字該空不得分）

（二）閱讀下面這首詩(shī)，完成22—23題。（5分）

22.（3分）C

23.（2分）“愧”是因?yàn)樵?shī)人這些年漂泊在外，沒有盡到為人子的孝心與責(zé)任，反而讓母親牽掛擔(dān)擾。

四  綜合性學(xué)習(xí)（8分）

24. 活動(dòng)一（2分）

示例1：天梯山石窟歷史悠久，風(fēng)景奇特，久負(fù)盛名。

示例2：左宗棠西出河西走廊，收復(fù)新疆。（答霍去病、玄奘、張騫、林則徐、班超等人的事例均可，但其表述必須與河西走廊相關(guān)聯(lián)。）

活動(dòng)二（2分）歷史文化   2  4  5  （每空1分，第2空錯(cuò)填、漏填均不得分）

活動(dòng)三（4分）結(jié)論1:河西走廊蘊(yùn)藏著豐富的歷史文化資源。（意思對(duì)即可）（2分）

結(jié)論2：河西走廊的生態(tài)環(huán)境面臨巨大挑戰(zhàn)。（意思對(duì)即可）（2分）