（3）黑云壓城城欲摧 （4）策之不以其道
（5）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海
（評(píng)分說(shuō)明：以上每小題2分，各小題錯(cuò)、漏、多一字扣一分，每小題分扣完為止。）
12. 5分 （1）高爾基（1分） 小茨岡（伊凡·茨岡）、格里戈里、“好事情”（任寫對(duì)一人得1分）
（2）示例：
貝多芬：一生窮困潦倒，患有耳疾，不為人理解，但仍然頑強(qiáng)拼搏，創(chuàng)作了大量的音樂經(jīng)典作品。
保爾：經(jīng)歷了戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺以及無(wú)數(shù)傷痛的折磨，身體殘疾，仍頑強(qiáng)拼搏，練就了鋼鐵般的意志。
（評(píng)分說(shuō)明：貝多芬要突出耳聾但仍拼搏，保爾要突出身體殘疾但仍?shī)^斗不止。寫對(duì)一人得1分，寫對(duì)兩人得3分；總字?jǐn)?shù)不超過(guò)80字。）
四、現(xiàn)代文閱讀（共32分）
13. 3分 （1）表面上寫鋤頭，實(shí)際上是借鋤頭寫農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)生活，寫鋤頭就是寫農(nóng)村，一把鋤頭的命運(yùn)就是農(nóng)村命運(yùn)的縮影。
（2）用擬人手法，寫鋤頭的寂寞，反映了大批農(nóng)人逃離農(nóng)村進(jìn)城謀生，農(nóng)村變得寂寞、荒蕪的景況。
（3）借鋤頭的寂寞，寫出作者對(duì)農(nóng)村現(xiàn)狀的思考，從而喚起人們對(duì)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問題的關(guān)注。
（評(píng)分說(shuō)明：上述三個(gè)方面任答對(duì)兩個(gè)方面即可得滿分。）
14. 3分 在我小時(shí)候，父親對(duì)鋤頭充滿了信賴和敬重，希望通過(guò)鋤頭，通過(guò)辛勤的勞作創(chuàng)造富足的生活；在我十二歲時(shí)，沉重的家庭負(fù)擔(dān)讓父親帶著對(duì)鋤頭的無(wú)限依戀與無(wú)奈，逃離鄉(xiāng)村去城市謀生；但是，父親對(duì)鋤頭始終心懷眷戀，始終有一把鋤頭挽救的心結(jié)，對(duì)鋤頭、對(duì)農(nóng)村的愛從未改變。【來(lái)源:Zxxk.Com】
（評(píng)分說(shuō)明：上述三個(gè)方面敬重鋤頭、逃離鋤頭、眷戀鋤頭，一個(gè)方面1分。）
15. 3分 承上啟下的作用（過(guò)渡作用）。（1分）
承上：承接上文寫父親每天扛著鋤頭去勞動(dòng)、認(rèn)為鋤頭能夠創(chuàng)出生活里所有的希望的內(nèi)容；（1分）
啟下：引出下文父親在生活的重壓下，不得不背叛鋤頭，背井離鄉(xiāng)外出城市謀生的內(nèi)容。（1分）
16. 3分 示例一：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，把鋤頭比作怨婦（“它像極一位深閨里常年等待歸人的怨婦”），“寂寞”“靜靜地倚靠”運(yùn)用了擬人手法，生動(dòng)形象地寫出了鋤頭的憂傷及寂寞。
示例二：運(yùn)用了烘托的表現(xiàn)手法，通過(guò)皎潔的月光來(lái)烘托鋤頭的銹跡斑斑、暗淡無(wú)光 ，通過(guò)如泣如訴的蟲鳴，烘托了鋤頭的憂傷與寂寞。
示例三：運(yùn)用白描手法，如“木質(zhì)的柄上布滿腐朽的暗灰色，金屬的頭也長(zhǎng)滿黃色的銹跡”，說(shuō)明鋤頭已很久沒用了，表現(xiàn)了鋤頭的憂傷與寂寞。
（評(píng)分說(shuō)明：可從修辭、寫作手法等多方面或某一點(diǎn)進(jìn)行賞析。注意：如從修辭角度賞析，要寫齊比喻、擬人兩種修辭手法才得1分，要求結(jié)合具體語(yǔ)句作分析，且分析透徹，合情合理，即可得分。如從寫作手法來(lái)賞析，也要結(jié)合具體語(yǔ)句作分析。）
17. 3分 農(nóng)人不得不離開他們熱愛的土地、眷戀的鋤頭到城市去謀生，村莊變得荒蕪了，這是“村莊的憂傷”；鋤頭的命運(yùn)就是農(nóng)村的命運(yùn)，它見證了農(nóng)村的興衰冷暖變化，反映出農(nóng)人們對(duì)農(nóng)村的熱愛或冷落的態(tài)度，這是“村莊的溫度”。
（評(píng)分說(shuō)明：“村莊的憂傷”也可表述為：鄉(xiāng)村與城市的巨大落差，讓農(nóng)人都紛紛逃離他們熱愛的土地。鋤頭寂寞了，村莊也開始變得荒蕪�！按迩f的憂傷”“村莊的溫度”寫對(duì)一點(diǎn)得1分，寫對(duì)兩點(diǎn)得3分。）
18. 4分 ①西樵山文化遺址證明舊石器時(shí)代珠江流域已有原始先民繁衍生息（珠江三角洲的文明火種，是在佛山本土上萌芽的）（1分）；
②西樵山文化遺址反映了以漁獵、捕撈經(jīng)濟(jì)為主的新石器時(shí)代早、中期文化，見證了珠江文明的發(fā)展（1分）；
③西樵山文化遺址證明史前時(shí)期的佛山，就是當(dāng)時(shí)的制造中心和商品交換中心（1分），且具有強(qiáng)烈的開放性與輻射性，是珠江文明繁榮的標(biāo)志。（1分）。
（評(píng)分說(shuō)明：第②③中沒有答出“見證了珠江文明的發(fā)展”“是珠江文明繁榮的標(biāo)志”不扣分。）
19. 2分 示例一：運(yùn)用了分類別、作比較（1分）的說(shuō)明方法，說(shuō)明西樵山文化遺存反映的是以漁獵、捕撈經(jīng)濟(jì)為主的新石器時(shí)代早期、中期文化。（1分）
示例二：運(yùn)用了分類別的說(shuō)明方法，條理清晰地說(shuō)明了西樵山文化遺址反映了早期的漁獵經(jīng)濟(jì)（早期佛山人類的手工業(yè)已經(jīng)逐漸從原始農(nóng)業(yè)中分析出來(lái)）（1分）；運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，說(shuō)明西樵山文化遺存反映的是以漁獵、捕撈經(jīng)濟(jì)為主的新石器時(shí)代早期、中期文化（1分）。
（評(píng)分說(shuō)明：示例一說(shuō)明方法1分，只答其中一種或答錯(cuò)其中一種不給分；作用1分。示例二答對(duì)其中一種說(shuō)明方法及其作用，可得1分。）
20. 2分 “更”字強(qiáng)調(diào)了西樵山遺址的遺物廣泛分布于珠江三角洲的主要原因是不同的氏族通過(guò)交換獲得了石器（2分），體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
（評(píng)分說(shuō)明：沒有答出“體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性”不扣分）
21. 2分 青年時(shí)期就應(yīng)養(yǎng)成并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀（我們?cè)谇嗄陼r(shí)期就應(yīng)養(yǎng)成社會(huì)主義核心價(jià)值觀）。
（評(píng)分說(shuō)明：直接采用題目“一開始就扣好人生的扣子”不給分。）
22. 3分 示例一：開頭引用習(xí)近平總書記的話“人生的扣子從一開始就要扣好”，引出“青年時(shí)期就應(yīng)養(yǎng)成并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的觀點(diǎn)，使論述具有權(quán)威性和說(shuō)服力。
示例二：引用作家柳青的話“人生之路是漫長(zhǎng)的，但緊要處只有幾步，尤其當(dāng)人年輕的時(shí)候”，論證了“青年時(shí)期選擇人生之路的重要性”，使論證有理有據(jù)，增強(qiáng)說(shuō)服力。
示例三：第（3）段多次引用名言名句，如“為中華之崛起而讀書”，論證了“青年定下人生目標(biāo)的重要性”，使論證有理有據(jù)，增強(qiáng)說(shuō)服力。
（評(píng)分說(shuō)明：引用名言1分，闡述的內(nèi)容1分，效果1分。）
23． 4分 首先，引用習(xí)近平的話來(lái)引出本文的中心論點(diǎn)（1分）；其次，引用柳青的話強(qiáng)調(diào)青年時(shí)期選擇的重要性，并從有為青年推動(dòng)歷史進(jìn)程的角度，闡述確立理想信念的重大意義（1分）；然后，分別從正反兩方面論證人生之路應(yīng)有正確的選擇（1分）；最后，指出如何樹立核心價(jià)值觀，再次強(qiáng)調(diào)時(shí)代賦予青年們的責(zé)任（1分）。
（評(píng)分說(shuō)明：要有表示過(guò)程的標(biāo)志性詞語(yǔ)；要結(jié)合每一段的內(nèi)容。）
五、作文（50分）
等級(jí) 分值 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一類卷（50-45分） ①立意正確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。
②結(jié)構(gòu)完整，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。
③語(yǔ)言得體、流暢。
二類卷（44-40分） ①立意正確，中心明確，材料具體。
②結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。
③ 語(yǔ)言通順，很少錯(cuò)別字。
三類卷（39-30分） ①立意基本正確，能表現(xiàn)中心。
②結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。
③語(yǔ)言基本通順，錯(cuò)別字不多。
四類卷（29-15分） ①立意不明確，材料不能較好地表現(xiàn)中心。
②結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。
③語(yǔ)言不通順，錯(cuò)別字較多。
五類卷（14分以下） ①無(wú)中心，空洞無(wú)物，嚴(yán)重離題。
②結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。
③文理不通，錯(cuò)別字多。
說(shuō)明：1.評(píng)分由兩人獨(dú)立進(jìn)行，兩者評(píng)分相差6分（含6分）以上，進(jìn)行三評(píng)，取三次評(píng)分的平均數(shù)為該題最后得分。
2.加分：具備下列條件之一即可加1—5分（加到作文滿分為止）：
①立意深刻；
②選材新穎；
③語(yǔ)言優(yōu)美；
④文面整潔，書寫優(yōu)美。
3.扣分：①不足500字的，每少30字扣1分；
②文中錯(cuò)別字超過(guò)3個(gè)后，每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，扣滿5分為止；
③文章中出現(xiàn)真實(shí)姓名或真實(shí)校名的，降一等級(jí)評(píng)分；
④出現(xiàn)抄襲、雷同的文章，證據(jù)確鑿，一律按五類卷評(píng)分。
⑤文面臟亂，字跡潦草，難以辨認(rèn)，扣1—3分。
附加題（共10分）
（一）
1. 2分 一是風(fēng)雨中吟嘯徐行（1分）；二是風(fēng)雨后斜陽(yáng)相迎（1分）。
2. 4分 作者在詞中描繪了淡然面對(duì)風(fēng)雨斜陽(yáng)的情景（1分），在敘事繪景中含蓄表明了面對(duì)人生高低起伏的際遇應(yīng)泰然處之的人生道理（1分），表現(xiàn)了作者曠達(dá)的人生態(tài)度和隨遇而安的坦蕩胸懷（2分）。
（評(píng)分說(shuō)明：答出“曠達(dá)”和“隨遇而安”任意一點(diǎn)可得2分。）
（二）
3. 4分 4G是能提供高性能匯流媒體內(nèi)容并鑒定個(gè)人身份服務(wù)的（1分），傳輸速度極快的（1分），服務(wù)費(fèi)比3G便宜的（1分）集成無(wú)線通信技術(shù)。
（評(píng)分說(shuō)明：不是單句的不給分；“4G是……集成無(wú)線通信技術(shù)”這個(gè)句式占1分，充當(dāng)定語(yǔ)的三個(gè)特點(diǎn)共3分，三個(gè)特點(diǎn)的組合順序不作要求。）
【參考譯文】
蜀漢蔣琬當(dāng)了大司馬。東曹掾犍為人楊戲，平常為人坦率不拘禮節(jié)，蔣琬和他談話，有時(shí)不回答，有人跟蔣琬說(shuō)：“您跟楊戲說(shuō)話而他不理睬您，他太傲慢了。” 蔣琬說(shuō)：“人們的思想不同，就好像人的面孔不同一樣。‘不要當(dāng)面順從，背后又說(shuō)相反的話’，這是古人所提出的告誡。楊戲要贊許我的看法吧，又不是他的本心；想要反對(duì)我的話吧，又顯揚(yáng)了我的錯(cuò)誤，所以他就沉默不語(yǔ)了，這是楊戲率性的地方�。 倍睫r(nóng)楊敏曾經(jīng)毀謗蔣琬說(shuō)：“辦事糊涂，實(shí)在不如從前的人�！庇腥税堰@話告訴了蔣琬，主管法紀(jì)的人要求對(duì)楊敏追究治罪，蔣琬說(shuō)： “我實(shí)在不如前人，沒有什么可追究的�！敝鞴芊o(jì)的人請(qǐng)問他糊涂的表現(xiàn)，蔣琬說(shuō)：“假使不如前人，政事就辦理不好，政事辦理不好，那自然就是糊涂了�！焙髞�(lái)?xiàng)蠲粢驗(yàn)榉阜ㄗ吮O(jiān)獄，大家還擔(dān)心他一定活不了，而蔣琬心里沒有什么傾向，楊敏才得以免除重罪�！ �
