（《墨子·兼愛》）
10、解釋加點字的意思。（4 分）
⑴委而去之 ______ ⑵域民不以封疆之界 ________
⑶相攻國者亦然 _______ ⑷具此而已矣 _______
11、用“/”標出下面句子的三處停頓。（3分）
當 察 亂 何 自 起 起 不 相 愛 臣 子 之 不孝 君 父 所 謂 亂 也
12、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
⑴固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。
⑵圣人以治為事者也，不可不察亂之所自起。
⑵圣人把治理天下作為事業(yè)，就不能不考察混亂產(chǎn)生的原因（或根源）。
13、甲、乙兩文都闡述了治政之道。前者強調了______ ，后者強調了______ 。（4分）
（三）閱讀下面文章，完成14-17題。（15分）
從“霧都”到“霾都”
①在中國有一座城市以霧而著稱，就是“霧都”重慶。
②重慶多霧，因為它地處四川盆地東部，四面群山環(huán)繞，長江、嘉陵江在此交匯，空氣溫暖濕潤，地面風速很低，江水蒸發(fā)不易擴散，潮濕的空氣很輕易就會達到飽和狀態(tài)而凝結成霧，不過氣象部門的統(tǒng)計分析表明，近年來重慶濃霧呈逐年減少趨勢，灰霾天氣倒是呈逐年上升趨勢。
③那么到底什么是霧，什么是霾呢？氣象學上對“霧”的定義是：近地面空氣中的水汽凝結成大量懸浮在空氣中的微小水滴或冰晶，導致水平能見度低于1000米的天氣現(xiàn)象。霧和云可以說是一母同胞，過量的水汽與空氣中的凝結在一起，它們懸浮在高空被稱為云，如果懸浮在近地面的空氣層里，就形成了霧。而詞典對“霾”的解釋是：空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的渾濁現(xiàn)象，能見度小于10公里。而2010年頒布的《中華人民共和國氣象行業(yè)標準》則對“霾”給出了技術性的判識標準：“當能見度小于10千米，排除了降水、沙塵暴、揚沙、浮塵等天氣現(xiàn)象造成的視程障礙，且空氣相對濕度小于80%時，即可判識為霾�！彼造F與霾最大的區(qū)別是相對濕度：相對濕度達到95%以上的低能見度現(xiàn)象稱為霧，相對濕度低于80%的為霾。
④據(jù)氣象部分研究人員所說，重慶由于二戰(zhàn)時期的軍工開發(fā)和以后的軍工建設，一直是嚴重的‘霾都’，只是過去科學認識水平不夠，誤認為是‘霧都’。我們以前認為能見度降低都是霧造成的，其實很多情況下都是霾。”于是，“霧都”不再有美感，反而變成了刺耳的警報，令人憂心。而且，似乎有越來越多的中國城市被冠上了“霧都”的名號：鄭州被市民調侃為“宛若蓬萊仙境，鄭州成‘霧都’”；烏魯木齊被戲稱為“西部霧都”“‘霧’魯木齊”……曾經(jīng)有媒體報道“北京盛夏季節(jié)30℃大霧彌漫”，我們已經(jīng)知道霧是低溫下飽和氣塊的標志，夏季30℃的高溫條件下，水汽很難達到飽和程度，出現(xiàn)的肯定是霾。
⑤霾會降低了空氣能見度，這主要在于大氣中顆粒物的散射、吸收帶來的消光作用，而其中“貢獻”最大的當屬顆粒物的散射，顆粒物的家族被稱為懸浮顆粒物，其組成部分PM2.5在2011年迅速躥紅。PM2.5對人體健康的危害極大，會深入到人的肺部，造成人的循環(huán)系統(tǒng)疾病和呼吸系統(tǒng)疾病。PM2.5的濃度每增加10微克/立方米，循環(huán)系統(tǒng)疾病和呼吸系統(tǒng)疾病的患者急診數(shù)量分別會增長5%和1%。
⑥中國的“霾都”已經(jīng)越來越多，而且還在繼續(xù)增多中。中國經(jīng)濟和工業(yè)較發(fā)達的地區(qū)，霾的日變化都呈現(xiàn)出增長趨勢，而且這種趨勢恐怕短期內也很難發(fā)生改變。在今后很長一段時間內，中國城市治理灰霾的前景不容樂觀，懸浮在中國城市上空的灰霾還要很久才會消散。
（選自《讀者》2014年第3期，有改動）
14.從文中看，“霧”和“霾”的區(qū)別體現(xiàn)在哪些方面？（不少于兩點）（4分）
15.第③段中劃線的句子運用了什么說明方法？其作用是什么？（3分）
16.閱讀下面的句子，回答問題。（4分）
霾會降低了空氣能見度，這主要在于大氣中顆粒物的散射、吸收帶來的消光作用，而其中“貢獻”最大的當屬顆粒物的散射，顆粒物的家族被稱為懸浮顆粒物，其組成部分PM2.5在2011年迅速躥紅。
（1）“主要”一詞能否刪去？結合句子內容說明理由。（2分）
（2）“躥紅”在這里的意思是什么？（2分）
17.作者說：“在今后很長一段時間內，中國城市治理灰霾的前景不容樂觀�！闭埥Y合文本，聯(lián)系現(xiàn)實，談談你的看法。（4分）
（四）閱讀下面文章，完成18-22題。（19分）
用歲月在蓮上寫詩
林清玄
①那天路過臺南縣白河鎮(zhèn)，就像暑天里突然飲了一盅冰涼的蜜水，又涼又甜。
②白河小鎮(zhèn)是一個讓人吃驚的地方，它是本省最大的蓮花種植地，在小巷里走，在田野上閑逛，都會在轉折處看到一田田又大又美的蓮花。那些經(jīng)過細心栽培的蓮花竟好似是天然生成，在大地的好風好景里毫無愧色，夏日里格外有一種欣悅的氣息。
③我去的時候正好是蓮子收成的季節(jié)，種蓮的人家都忙碌起來了，大人小孩全到蓮田里去采蓮子，對于我們這些只看過蓮花美姿就嘆息的人，水遠也不知道種蓮的人家是用怎么樣的辛苦在維護一池蓮，使它開花結實。
④“夕陽斜，晚風飄，大家來唱采蓮謠。紅花艷，白花嬌，撲面香風暑氣消。你打槳，我撐篙，欸乃一聲過小橋。船行快，歌聲高，采得蓮花樂陶陶�！蔽覀兺瓿^的《采蓮謠》在白河好像一個夢境，因為種蓮人家采的不是觀賞的蓮花，而是用來維持一家生活的蓮子，蓮田里也沒有可以打槳撐篙的蓮舫，而要一步一步踩在蓮田的爛泥里。
⑤采蓮的時間是清晨太陽剛出來或者黃昏日頭要落山的時分，一個個采蓮人背起了竹簍，帶上了斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經(jīng)成熟的蓮蓬一朵朵摘下來，放在竹簍里。采回來的蓮蓬先挖出里面的蓮子，蓮子外面有一層粗殼，要用小刀一粒一粒剝開，晶瑩潔白的蓮子就滾了一地。蓮子剝好后，還要用細針把蓮子里的蓮心挑出來，這些靠的全是靈巧的手工，一粒也偷懶不得，所以全家老小都加入了工作�？盏纳徟羁梢再u給中藥鋪，還可以掛起來裝飾；潔白的蓮子可以煮蓮子湯，做許多可口的菜肴；苦的蓮心則能煮苦茶，既降火又提神。
⑥我在白河鎮(zhèn)看蓮花的子民工作了一天，不知道為什么總是覺得種蓮的人就像蓮子一樣，表面上蓮花是美的，蓮田的景觀是所有作物中最美麗的景觀，可是他們工作的辛勞和蓮心一樣，是苦的二采蓮的季節(jié)在端午節(jié)到九月的夏秋之交，等蓮子采收完畢，接下來就要挖土里的蓮藕了。
⑦蓮田其實是一片污泥，采蓮的人要防備田里游來游去的吸血水蛙，蓮花的梗則長滿了刺二我看到每一位采蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔，有時候還被刮出一條條血痕，可見得依靠美麗的蓮花生活也不是簡單的事。小孩子把蓮葉卷成杯狀，捧著蓮子在蓮田埂上跑來跑去，才讓我感知，再辛苦的收獲也有快樂的一面。
⑧蓮花其實就是荷花，在還沒有開花前叫“荷”，開花結果后就叫“蓮”。我總覺得兩種名稱有不同的意義：荷花的感覺是天真純情，好像一個潔凈無瑕的少女，蓮花則是寶相莊嚴，仿佛是即將生產(chǎn)的少婦。荷花是宜于觀賞的，是詩人和藝術家的朋友；蓮花帶了一點生活的辛酸，是種蓮人生活的依靠二想起多年來我對蓮花的無知，只喜歡在遠遠的高處看蓮、想蓮；卻從來沒有走進真正的蓮花世界，看蓮田背后生活的悲歡，不禁感到愧疚。誰知道一朵蓮蓬里的三十個蓮子，是多少血汗的灌溉？誰知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農民多久的辛勞？
⑨我站在蓮田上，看日光照射著蓮田，想起“留得殘荷聽雨聲”恐怕是蓮民難以享受的境界，因為荷殘的時候，他們又要下種了二田中的蓮葉坐著結成一片，站著也疊成一片，在田里交纏不清二我們用一些空虛清靈的詩歌來歌頌蓮葉荷田的美，永遠也不及種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫詩吧！
（選自《林清玄散文選》，有刪節(jié)）
18、縱觀全文，說說你對文章題目的理解。（4分）
19、第④段，作者引用《采蓮謠》的意圖是什么？（3分）
。
20、閱讀⑤⑥段，分別用三字短語概括收獲蓮、藕的過程。（4分）
______ _____ 剝蓮子 _____ ______
21、品讀文中劃線的句子，自選一個角度進行賞析。（3分）
誰知道一朵蓮蓬里的三十個蓮子，是多少血汗的灌溉？誰知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農民多久的辛勞？
22、將本文與《荷》專題中的《愛蓮說》進行比較，結合文本說說兩文在表達主題方面的不同之處。（5分）
三、寫作。（60分）
23、“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。”人生，總是充滿了再次相見的機緣。兒時的那個玩伴，再見時已成翩翩少年；昔日的那條小徑，再見時卻已鮮花盛開。還有，曾經(jīng)讀過的書、登過的山、老屋頂上升起的那縷炊煙……”以“我與_________再見時”為題作文。
2014年江蘇省鹽城市中考語文答案
1、⑴行必果 ⑵門庭若市 ⑶寒光照鐵衣 ⑷清泉石上流 ⑸白云千載空悠悠 ⑹沾衣欲濕杏花雨⑺為有源頭活水來 ⑻傷心秦漢經(jīng)行處 ⑼枯藤老樹昏鴉 ⑽吾將上下而求索
2、⑴fú bīn ⑵溢 曳 ⑶涌動
3、答案：B
4、答案：D
5、答：⑴我們既要良好的生態(tài)環(huán)境，也要良好的經(jīng)濟發(fā)展。⑵我們寧要良好的生態(tài)環(huán)境，也不要以犧牲環(huán)境為代價的經(jīng)濟發(fā)展。⑶良好的生態(tài)環(huán)境本身就是經(jīng)濟發(fā)展的資源。
6、答：⑴江姐（江雪琴），新中國誕生 ⑵性格堅強、追求人格獨立、追求平等自由，羅切期特。
7、示例：李老師，您好！我是學校團委的XX，我們打算6月28日在學校報告廳舉行“八禮伴我行”主題演講比賽，想請您擔任點評嘉賓。如果您能抽空參加我們的活動，是對我們極大的支持。
孔融讓梨。謙讓或尊敬長輩的待人之禮。
訪談對象：學生。預設問題：①你覺得自己在孝順父母方面做得如何？②你怎么看身邊的這些不孝敬父母的現(xiàn)象？③你覺得我們中學生在孝順父母方面應該怎么做？
訪談對象：家長 預設問題：①您覺得您的孩子在孝順父母方面做的怎么樣？ ②您認為現(xiàn)在的孩子不孝順父母的原因主要有哪些？ ③在培養(yǎng)孩子孝心方面您有哪些好的想法？請說出來與其他家長共享。
訪談對象：專家。預設問題：①您認為目前中學生不孝順父母的現(xiàn)象，根源在哪里？ ②您對我儂家長在培養(yǎng)孨秘方什么建議？ ③您認為目前學校和社會在培養(yǎng)孩子人頭攢動孝心方面還需要做哪些工作？
8、示例：整個夜里，林子里充滿靜謐，墨藍的蒼穹中閃爍著疏朗的星光，烘托出異常皎潔光亮的月華。天氣晴和，不見一絲云彩，也聽不到半點雷聲。
9、示例1：這首詩獨特在于詩人采用側面描寫的手法（或烘托、虛寫、聯(lián)想想象），通過寫見到“溪流急”，來表現(xiàn)他山之雨的急和猛。示例2：寫山雨，而在前三句卻不著一個“雨”字，只在最后一句點出“他山落雨來”，構思精巧，出人意料。
10、答：⑴放棄 ⑵限制 ⑶這樣 ⑷全都
11、答：當察亂何自起/起不相愛/臣子之不孝君父/所謂亂也。
12、答：⑴鞏固國防不僅僅依靠山河的險要，威震天下不僅僅依靠武器的鋒利（精良）。
13、答：前者：仁或道（得道多助，失道寡助，或，施行仁政得民心）；后者：愛（兼愛，愛民、君臣父子都相愛）
