（4）比：靠近。（5）敵：攻擊，襲擊�！ �
古詩文閱讀鑒賞
老師：陳翠萍
9．【參考答案】：B
【思路解析】A編次、編排；臨時駐扎和住宿 B、適逢 C、表判斷，是；于是，就 D、假如，如果；確實
10.【參考答案】：扶蘇因為多次勸說（秦始皇）的緣故，皇上派他在外面帶兵。
【思路解析】關(guān)鍵詞：以：因為；數(shù)：多次；故：緣故；使：派遣。
11．【參考答案】：C
【思路分析】不是為了復(fù)興秦國。
12.【參考答案】：
（1）老無力。嘆息的內(nèi)容：自己的苦；周圍人的苦；戰(zhàn)亂給人們帶來的痛苦�！ �
（2）作者從眼前的處境擴(kuò)展到安史之亂以來的種種痛苦經(jīng)歷，從風(fēng)雨飄搖中的茅屋擴(kuò)
展到戰(zhàn)頻繁、殘破不堪的國家，表達(dá)了作者關(guān)心民間疾苦，憂國憂民的思想感情�！ �
【思路解析】杜甫這位詩人和他的生活背景都是大家比較熟悉的，這首詩只要把握住了作者由己及人，關(guān)心民間疾苦，憂國憂民的情感，難度也就不大了�！ �
【小結(jié)】第7題的第（1）小題，雖然考的不是大家較熟悉的句子，但是這一次選的是錯誤的兩項，而且這兩項都是順序調(diào)亂，所以難度也降低了不少。文言文《陳涉世家》平時出現(xiàn)頻率較高，是大家最熟悉不過的。古詩詞《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是杜甫的作品，作者憂國憂民的情感非常明顯�？傮w來說，這次中考的古詩詞以及文言文難度都不大。同學(xué)們，你們覺得呢？
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老師：孫美林
13. 【參考答案】D
【思路解析】
A. “絕大多數(shù)只”，所以選項中的“自古以來生活在南美洲的巴西”縮小范圍了。
B . “不是自己鑿洞”不等于“不喜歡自己鑿洞”，同時它們也會住在樹洞里，所以選項和原文不符�！ �
C．“和父母共同撫養(yǎng)弟弟妹妹”是科學(xué)家們的估計，并不是確定的�！ �
14．【參考答案】C
【思路解析】
A．不是只有媽媽的孵化，是父母輪番孵化的�！ �
B．水果只是變成了主食，并不是全部都吃水果。
D．大嘴需要至少一年才能完全長成，并非不到一年就可以�！ �
15.【參考答案】A
【思路解析】從最后兩段可以看確定C和D是與原文相符的，B選項根據(jù)生活常識推理無論是亞洲還是非洲或者是南美洲都是水果豐富和魚類豐富的地方。所以A選項錯誤。
16.【參考答案】
（1）有長度幾乎占了身長三分之一的大嘴；
（2）巨嘴鳥的四根腳趾，兩根朝前，兩根朝后；
（3）小巨嘴鳥的最不夠大，顏色不夠鮮艷；
（4）巨嘴鳥的頭上沒有一個類似犀鳥頭上的“大頭盔”�！ �
17.【參考答案】
（1）鳥壇“大嘴大”
① “大嘴大”對于巨嘴鳥的嘴進(jìn)行摹狀貌，突出巨嘴鳥嘴大的特點(diǎn)；
②同時也明確了文章的寫作對象和主要內(nèi)容；
③吸引讀者，體現(xiàn)文章語言的趣味性�！ �
（2）“不客氣”“搶占”
①擬人修辭手法的使用，將巨嘴鳥賦予人的特性，體現(xiàn)了他們可愛、調(diào)皮的特性；
②貶義褒用，同時也表達(dá)了作者對于巨嘴鳥的喜愛之情�！ �
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老師：段可
18、【參考答案】①石頭燙得像煤塊似的；②石頭上面刻有文字和復(fù)雜的圖章；③它可以使人返老還童；④它在山上卻沒有人敲碎。（一點(diǎn)一分，共四分。）
【思路解析】這是中考語文中常見的“信息概括題”，題目問到“魔石”的奇特之處，也就是需要概括這塊魔石的“特點(diǎn)”，這一部分在文章開頭已經(jīng)介紹。答題時注意按照“誰做了什么/什么東西怎么樣”來回答�！ �
19、【參考答案】運(yùn)用外貌描寫（1分），寫出了老人年邁體衰、丑陋悲傷的形象特點(diǎn)（1分），一方面與后文他放走小伊凡的善良寬厚形成對比（1分），另一方面其丑陋可怖的外貌特點(diǎn)與下文老人提到自己的參戰(zhàn)經(jīng)歷遙相呼應(yīng)，使文章情節(jié)更緊密、有邏輯性。（1分）
【思路分析】不少學(xué)生看到“人物描寫及其作用題”肯定倍感親切，但需要注意的是，題中 “小說開頭”這四個字實際在暗示 “語段情節(jié)的作用”，因此答題時需要從這兩方面回答：①外貌描寫的作用主要在于突出人物的形象特點(diǎn)，從文中“瘸腿、白發(fā)、傷疤”等字眼中，我們不難總結(jié)出答案；②情節(jié)作用方面，學(xué)生需要練習(xí)上 下文，從人物形象、文章情節(jié)兩方面作答�！ �
20、【參考答案】老頭叫伊凡自己去沼澤地挖石頭，實際上是不愿搬石頭，伊凡認(rèn)為自己的“一番好意”不被人接受，因此“很不高興”。（2分）從他“沒有拒絕”，可以看出伊凡是一個乖巧、懂事、為他人著想的人。（2分）
【思路分析】本題屬于文章情節(jié)理解題+人物形象概括題，學(xué)生需要理清楚伊凡對老頭的心理變化歷程：想偷吃老頭家的蘋果被抓（羞惱） 老頭并未責(zé)備自己（內(nèi)疚感動）
希望用“魔石”補(bǔ)償老頭（同情、憐憫）。另外，在概括人物形象特點(diǎn)時，還需要注意多角度、多用詞，以保證踩到得分點(diǎn)。
21、【參考答案】我要不要砸碎它讓一切 重新來過呢？雖然過去不如意的事兒不少，可重來又有什么意義呢？要幸福，關(guān)鍵還是把這輩子活好啊！
【思路分析】做好這道題，一方面需要抓住文章中心主旨，另一方面，需要符合人物心理特點(diǎn)，表現(xiàn)出猶豫到堅定的過程�！ �
22、【參考答案】
（1）伊凡認(rèn)為“幸福”就是得到滿足溫飽、身體健康、得到獎勵，是一種單純簡單的快樂，是滿足于物質(zhì)生活的幸福；老頭兒在經(jīng)歷了戰(zhàn)爭、命運(yùn)的摧殘后，仍然認(rèn)為自己是幸福的，他的“幸�！笔腔畹霉饷髡螅杂啥錆M希望，是一種飽含民族大義的使命感、責(zé)任感，是滿足于精神的幸福�！ �
（2）我認(rèn)為老頭兒的認(rèn)識是值得我們學(xué)習(xí)的，僅僅滿足于物質(zhì)的幸福是淺薄的，我們更需要追求精神上的幸福。老頭雖然過得很苦，但他有自己的目標(biāo)并為之付出努力，為實現(xiàn)自己的理想而滿足，這使他即便生活在艱苦的環(huán)境中，依然有著堅強(qiáng)不屈的性格，活得充實而自我�，F(xiàn)實生活中也是如此，我們只有追求精神上的幸福，才能在社會中拒絕名利的誘惑，實現(xiàn)自我價值�！ �
【思路分析】這是一道開放題，需要結(jié)合文章中心主旨回答。學(xué)生首先要明確伊凡和老頭對幸福的定義有何區(qū)別，通過伊凡的“三次幸�！奔袄项^兒認(rèn)為自己幸福的原因進(jìn)行判斷，我們不難發(fā)現(xiàn)前者更傾向于表面上的物質(zhì)上的快樂，后者則飽含愛國情感和人生理想。
第二小問是開放題，可以選取伊凡的“幸�！眮碚劊荷钪械狞c(diǎn)滴都可以讓人滿足，這樣幸福感更高，使人活的更快樂；也可以選取老頭的“幸�！眮碚劊河心繕�(biāo)和理想的幸福更偉大，使人生更有意義等�！ �
小結(jié)與備考建議
總的來說，本次中考的題型還是比較穩(wěn)定的，希望以下總結(jié)能對2015屆考生提供幫助：
1、基礎(chǔ)綜合部分：依然是字音、字形、成語、病句，再加上語言綜合運(yùn)用，注重考查孩子對語文基礎(chǔ)知識的扎實掌握。中考基礎(chǔ)題80%來自課本，建議2015屆考生不妨從現(xiàn)在開始，將課本當(dāng)中的生字詞認(rèn)真歸納起來，做好復(fù)習(xí)工作。此外，在做題過程中，有意識地對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)�！ �
2、文言詩詞部分：每一年中考前，老師們都會猜測文言詩詞可能會出現(xiàn)新變化。可惜今年一如既往讓我們“遺憾”。詩詞鑒賞、文言文單篇閱讀，是近6年中考的模式，十分穩(wěn)定。而考查的知識點(diǎn)，無非就是文言文的實詞虛詞、翻譯、文章主旨理解，詩詞的鑒賞和品析等。建議下屆考生提前做好文言復(fù)習(xí)，特別是每篇文章的中心 主旨�！ �
3、現(xiàn)代文閱讀部分：相較去年而言，實用文閱讀和小說閱讀題難度有所下降，但是縱觀近兩年中考，實用文閱讀是改革較大的兩部分，去年中考僅考了一篇議論散文，而今年則只考了一篇說明文，因此考生備考時依然要保守為主，扎實掌握好兩種問題的閱讀技巧�！ �
而小說閱讀部分，文章中心不難理解，學(xué)生答題只要抓住對“幸福”的理解，對人生的態(tài)度這個關(guān)鍵點(diǎn)就好；題型方面：滿分20分的題目中，概括題、人物形象題及語段作用題、開放題都是小說閱讀的常見題型，具有相應(yīng)的答題思路和格式，建議學(xué)生們熟悉并掌握閱讀技巧�！ �
希望以上試題分析能給備考的你一個更明晰的學(xué)習(xí)方向，預(yù)祝大家考試獲得佳績！
