16．“天使兒”在文中有哪些含義？（4分）
【（1）指低能兒葵葵。（2）商未央夫婦待葵葵如親生兒子，在他們心中葵葵就是天使。（3）葵葵具有超乎常人的繪畫天賦，就像天使。（答對一點給1分，兩點3分，三點4分）】
（四）（8分）
A．“有誰和你在一起嗎？”“是的，先生。跟我一起去的是——”“等一等——等一等。不必說出你同伴的名字。適當的時候我們會讓他出庭的。你去那里的時候帶了什么東西嗎？”
湯姆遲疑起來，看上去有點慌亂�！罢f出來吧，孩子——別害怕。說真話總是讓人敬佩的。帶了什么去的？”“就帶了一只——呃——一只死貓。”人們一陣哄笑。法官把他們喝止住了。
B．湯姆的白天是輝煌和歡樂的，但夜晚則充滿了恐懼。印第安人喬每晚都闖進他的夢中___________________，每次眼睛里都含著殺機。每到夜幕降臨，幾乎沒有什么事情能誘使他到外面去�？蓱z的哈克處在同樣苦惱和恐怖的狀態(tài)中，因為在庭審的那個大日子的前一天晚上，湯姆把事情全部告訴了律師，盡管印第安人喬的當庭逃逸讓哈克免去了出庭受審的痛苦，然而，他依然非常害怕別人知道這件事也有他的一份�？蓱z的小家伙讓律師答應為他保密，但這又怎么樣呢？湯姆由于良心不安而不得不在夜里趕到律師家中，把可怕的實情從曾用最毒的毒誓封住的嘴巴里吐了出來，由此哈克對人類的信心就蕩然無存了。
白天里，看見莫夫·波特感激涕零的樣子，湯姆為自己說出了實情而高興；但到了晚上，他又后悔自己沒有把嘴巴封住。（節(jié)選自《湯姆·索亞歷險記》）
17．A選文中的“同伴”是誰？B選文中“可怕的實情”具體指什么？（4分）
【哈克。（1分）“可怕的實情”指：在墳地，羅賓遜醫(yī)生和印第安人喬發(fā)生爭執(zhí)，印第安人喬殺死了羅賓遜醫(yī)生，并嫁禍給被打昏了的波特。（3分）】
18．聯(lián)系原著，說說B選文中湯姆為什么會感到既“高興”又“后悔”？（4分）
【“高興”一是因為戰(zhàn)勝內心的恐懼和擔憂，說出了實情；二是為波特洗脫了罪名。（2分）“后悔”一是因為說出了秘密，失信于朋友；二是因為害怕印第安人喬的報復。（2分）】
三、（50分）
19．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）
有一個地方，那兒，寫滿了友誼、感動和期盼，充滿了關愛、歡樂和溫馨；那兒，有鮮花和掌聲，有失落和淚水；那兒，我們邂逅了美麗，學會了堅韌……
那兒，留下了你怎樣的故事？帶給你怎樣的思考和感悟？請以“那兒，＿＿＿”為標題寫一篇文章。
要求：（1）把題目補充完整；
（2）自選文體；
（3）不少于500字:
（4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。
作文等級
評分標準
一類卷
（50～45分）
1．立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。
2．結構嚴謹，詳略得當。
3．語言得體、流暢。
二類卷
（44～40分）
1．立意明確，中心突出，材料具體。
2．結構完整，條理清楚。
3．語言規(guī)范、通順。
三類卷
（39～30分）
1．立意明確，材料能表現(xiàn)中心。
2．結構基本完整，有條理。
3．語言基本通順，有少數錯別字。
四類卷
（29～15分）
1．立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。
2．結構不完整，條理不清楚。
3．語言不通順，錯別字較多。
五類卷
（14～0分）
1．沒有中心，空洞無物，嚴重離題。
2．結構殘缺，不成篇章。
3．文理不通，錯別字較多。
加分
符合如下條件之一，可酌情加1—3分（加至本題滿分為止）：
1．立意深刻。
2．構思獨特。
3．語言優(yōu)美。
4．富有個性。
5．文面整潔，書寫優(yōu)美。
扣分
1．沒有標題扣2分。
2．不足500字者，每少50字扣1分。
3．錯別字每3個扣1分（重復的錯別字不計），最多扣3分。
4．不能正確使用標點扣1～3分。
5．文面臟亂，字跡潦草、難以辨認者扣1～3分。
6．出現(xiàn)暴露身份的真實校名、地名、人名的扣1～3分。
附加題（10分）
閱讀下面文言文，完成1-4題。
趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水，蚌方出曝，而鷸①啄其肉，蚌合而箝②其喙③。鷸曰：‘今日不雨，明___________________日不雨，即有死蚌�！鲆嘀^鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸�！瘍烧卟豢舷嗌幔瑵O者得而并擒之。今趙且伐燕，燕、趙久相攻，以敝大眾，臣恐強秦之為漁父也。愿王熟計議之也�！被萃踉唬骸吧啤！蹦酥埂＃ㄟx自《戰(zhàn)國策》）
[注釋]①鷸（yù）：一種水鳥。②箝（qián）：夾住。③喙（huì）：嘴。
（1）趙且伐燕（ ）（2）以敝大眾（ ）
【（1）將要（2）使……勞苦（貧困）（將“勞苦”答為“困苦”“疲敝”之類都可，但整個解釋要體現(xiàn)出使動用法）】
2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）
兩者不肯相舍，漁者得而并擒之。
【兩個都不肯放掉對方，（一個）打魚人把它們一起捉住了。[關注點：相舍（放過對___________________手）、并（全都）、句子大意。]】
3．請寫出選文包含的一個成語，并說說它給你的啟示。（2分）
【成語：鷸蚌相爭，漁翁得利（或：鷸蚌相爭、鷸蚌相持）（1分）/啟示：面對矛盾（沖突），要以理智、包容的態(tài)度對待，避免兩敗俱傷。（1分）】
4．為什么蘇代能說服惠王中止出兵？（3分）
【（1）從蘇代的角度看：①方法巧妙。用寓言故事引入（諷喻或類比的方式），使惠王易于接受。（1分）②態(tài)度誠懇。為燕趙雙方的利益著想，陳述利害，入情入理。（1分）（2）從惠王的角度看：善于聽取別人的建議。（1分）】
【參考譯文】
趙國將要進攻燕國，蘇代為燕國去跟趙惠王說：“這次我來，路過易水，一只蚌剛好出來曬太陽，而一只鷸一下就叼住了蚌的肉，蚌立即合住殼夾住了鷸的嘴。鷸說：‘今天不下雨，明天不下雨，就會有死蚌�！鲆矊栒f：‘你的嘴今天不拿出去，明天不拿出去，就會有死鷸。’兩個都不肯放掉對方。（一個）打魚人把它們一起捉住了。現(xiàn)在趙國馬上要起兵進攻燕國，燕趙兩國長期互相攻戰(zhàn)，而使民眾勞苦貧困，我深恐強大的秦國會成為那個打魚人。希望大王您再仔細考慮考慮！”惠王說：“好！”于是中止了這件事。1．解釋下列加點詞語在句中的意思。（2分）
【全卷參考答案及評分標準說明】
1．主觀題答案與參考答案意思相近即可；如果考生的答案與參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，可酌情給分。
2．除有特別說明的題目外，答案中出現(xiàn)錯別字每3個扣1分（重復不計），但扣分不得超過該小題的分值。
3．附加題給分應從嚴。
