⑥第三，成就動機程度。所謂成就動機，就是人們對自己成功程度抱有的期望值，也就是人們常說的志向。志向能夠通過不懈努力實現，我們說那是理想；如果志向成為現實的可能性微乎其微，那么，我們只能稱其為幻想。人們如果意識到自己獲得的成就高于預期目標，便會產生強烈的幸福感；如果感到自己根本無法達到預期目標，就不會有幸福感。雖說每個人都應該有崇高理想，有遠大抱負，但隨著時間推移，當你發(fā)覺自己的目標似乎很難達成，甚至嚴重影響了你對生活的感受和信心時，那就要反思一下，是否該調整奮斗目標或者是行為模式了。
⑦有研究者發(fā)現，在賽場上，冠軍的壓力最大、焦慮程度最高，因為他們總想保持第一，希望再創(chuàng)佳績；亞軍滿懷遺憾，容易陷入“如果發(fā)揮再好一點”的僥幸和假想中；而第三名感覺最滿意，因為他們獲得了不錯的成績，又不用苛求自己非得爭第一，因而他們的幸福感最強。
⑧不少人一味追求考重點中學、上名牌大學、躋身精英階層……可永遠想當第一___________________，也就可能永遠面臨失敗的危險；永遠想著超越，就永遠感覺“自己還不夠完美”。太過爭強好勝的人，不妨試著體會一下質樸平凡的生活。這不是懶于進取，而是懂得為自己的付出喝彩，這也是一種幸福，是一種更高的生活智慧。（本文有刪改）
10．下列對文章的分析理解，不正確的一項是（ ）（3分）
A．第①段引用社科院的報告，是為了引出論述的話題；第②段引用尼采的話，是為了論證“幸福感對個人的生活狀態(tài)起著十分重要的作用”。
B．俗話說“人比人氣死人”、“這山望著那山高”，說明人們的心理參照標準提高了，心理感覺就會發(fā)生變化，幸福感也會隨之降低。
C．在賽場上，第三名的幸福感高于亞軍和冠軍，究其原因，是第三名不苛求獲得第一，對成功的期望值低于亞軍和冠軍。
*D．本文告訴我們，在現實生活中不要一味爭強好勝，平淡質樸地生活、懂得為自己的付出喝彩，是獲得幸福感的最重要途徑。___________________
【“最重要途徑”不對。原文說“太過爭強好勝的人，不妨試著體會一下質樸平凡的生活……這也是一種幸福，是一種更高的生活智慧�！边@是針對特定的人的建議，不存在“最”的問題。】
11．下面的材料，可用作本文第④段的事實論據，請說明理由。（3分）
位于喜馬拉雅山南麓的不丹王國，相對封閉，經濟并不發(fā)達。2006年被評為全世界“幸福指數最高的國家”之一，“幸福指數”亞洲排名第一，世界排名第十三。
【第④段圍繞幸福指數受到心理參照系的影響展開論述。（1分）不丹相對封閉，缺乏與其他社會的比照，心理參照系比較穩(wěn)定（由于心里___________________守常和習慣定勢的作用），人們知足常樂，所以幸福指數高。這正好證明了本段的觀點。（2分）（“第④段圍繞幸福指數受到心理參照系的影響展開論述”這個意思也可以有其他表述：例如最后一句答成“這正好證明了本段幸福指數受到心理參照系的影響的觀點”，或意思相同的句子都可以。）】
12．結合全文，談談為什么“同樣的生活水平，有的人會覺得甜蜜、幸福；而有的人卻會感到失落、痛苦”？（4分）
【因為：前者參照的對象和標準適中，知足常樂，能確立符合自身實際的奮斗目標，對外在世界有安全感，所以“會覺得甜蜜、幸�！�；（2分）后者參照的對象和標準較高，奮斗目標過___________________高，對外在世界缺乏信任，爭強好勝，所以“會感到失落、痛苦”。（2分）】
（三）（15分）
天使兒[www.#zzst&e*~p.c@om]
凌鼎年
①上天真是不公，婁城大畫家商未央的兒子葵葵竟是個低能兒�？�16歲，智力最多是小學三年級水平，出門一看到大紅大綠的色彩就亢奮，發(fā)出讓入害怕的怪叫聲。
②一次，商未央參加市文聯組織的采風活動，到皖南山區(qū)寫生，為期半個月。臨走前，他再三叮囑妻子，別讓葵葵到外面亂跑，免得出什么意外。妻子說，放心，這孩子智商是低了些，可從不闖禍。妻子要上班，無法時時陪葵葵，商未央買來不少玩的、吃的，一古腦兒交給葵葵。
③商未央走后第三天，妻子來電，說葵葵用顏料在墻上畫得一塌糊涂。只要葵葵不吵著到外面去，就讓他涂吧，最多浪費點顏料罷了，他無奈地說。
④當商未央攜著厚厚一疊寫生稿回到家時，他驚呆了。家里的白墻涂滿了顏料，七彩斑斕，色澤耀眼。猛一看，他有一種震撼的感覺，那是一種氣勢，一種無拘無束、自由奔放、撲面而來、逶迤遠去的氣勢。那色塊的突兀，那色彩的流動，讓人匪夷所思，耳目一新。細看畫面，似乎畫了什么，又似乎什么也沒畫，完全沒有具象。商未央作為一個專業(yè)畫家，他立時有了一種莫名的激動，這難道是葵葵畫的？
⑤他走進葵葵的房間時，葵葵已倒在沙發(fā)上睡著了，手里還握著畫筆，衣服上斑斑點點，臉上洋溢著無比的快樂�！拔夷盟稽c辦法也沒有，家里被涂成這樣，我真的很抱歉。”妻子歉意地說�！安徊�，你沒錯，還得謝謝你呢。你沒看出這些畫很有靈氣、很有個性嗎？”商未央的興奮溢于言表。
⑥商未央把這些畫仔細研究了一天，最后定名為《無題》，拍了照，寄給報社。記者大感興趣，據此寫了題為《天使兒的處女作》的報道。報道的發(fā)表，使婁城的市民都知道了這個“天使兒”就是大畫家商未央家的低能兒。
⑦也許是那《無題》的照片太小，看不出名堂，婁城老百姓議論的很少是畫的本身，更多的是商未央怎么會生出這么個弱智兒子。有人說：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個傻兒子，這叫平衡，世上的好事哪能全讓他占了。
⑧這一報道，引起了電視臺的興趣，電視臺來了兩位記者，原來他們只想拍一兩分鐘的新聞片，可一見滿屋滿墻的畫，就激動起來了，立刻改變了主意，拍起了專題片，還專門采訪了葵葵�？f話顛三倒四，讓記者摸不著頭腦，但他一拿起畫筆，那投入狀、興奮狀，很入鏡。也是巧，不久就是國際助殘日，電視臺精心制作的《天使兒的杰作》專題片，不但在婁城電視臺播放了，還作為宣傳片送到了省臺，引起了不小的轟動。商未央比自己取得了成功還激動，為此，專門給報社寫了篇《發(fā)現、鼓勵、培養(yǎng)》的文章。
⑨在一片叫好聲、驚嘆聲中，也夾雜著些許不和諧的聲音。諸如這商未央也不知作了什么孽，生了個傻兒子，如今又用傻兒子來作秀、炒作，真不要臉……
⑩妻子忍不住說：“你為什么不解釋呢？葵葵不是我們的親生兒子，孩子的父母在車禍中喪生了，你不嫌葵葵是低能兒，收養(yǎng)了他……”
⑩商未央止住妻子的話頭：“由他們說吧，葵葵就是我們的兒子，我們的天使兒……”
（選自《短小說》2005年第8期，有刪改）
13．下列對文本的理解，不正確的一項是（ ）（3分）
A．第①段介紹葵葵的情況，在行文上制造懸念，為下文寫他有突出的繪畫天賦，畫出令人震撼的作品作鋪墊。
B．第⑨段寫“在一片叫好聲、驚嘆聲中，也夾雜著些許不和諧的聲音”，真實地刻畫了人們的復雜心態(tài)，反映出人性中有美善也有丑惡。
*C．本文通過低能兒葵葵的繪畫天賦被發(fā)現和宣傳報道，在婁城引起轟動的故事，呼吁人們要善于發(fā)現、培養(yǎng)低能兒的特殊才能。
D．作者在文末才揭示葵葵不是商未央的親生兒子，出入意料的結尾，使平淡的情節(jié)陡然掀起波瀾，更能打動讀者。
【“呼吁人們要善于發(fā)現、培養(yǎng)低能兒的特殊才能”喧賓奪主】
14．請指出下列句子中加點詞語的表達效果。（4分）
（1）當商未央攜著厚厚一疊寫生稿回到家時，他驚呆了。
（2）有人說：老天就是公平，商未央名聲赫赫，才氣逼人，可偏生了個傻兒子。
【（1）驚呆：生動地表現出商未央被震撼的神態(tài)，突出畫作的感染力。（2分）（2）公平：準確地表現出這些人對商未央有個低能兒幸災樂禍，反映了他們的妒忌（狹隘自私）心理。（2分）】
15．請結合文本，概括商未央的形象特點。（4分）
【（1）善良、有愛心：收養(yǎng)了低能兒葵葵，給他慈父般的關懷。（2）有寬廣的胸懷（有氣量）：面對“用傻兒子來作秀、炒作”等指責，不作辯解。（3）善于發(fā)現的孩子的潛能：發(fā)現畫作、拍攝相片、給報社寫文章等。（答對一點給___________________2分，答對任意兩點給4分）】
