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2012年中考上海卷考試手冊

[移動版] 佚名

2012年中考上海卷考試手冊

一、考試性質(zhì)和命題指導(dǎo)思想

上海市初中畢業(yè)語文科統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試。它的指導(dǎo)思想是有利于推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,有利于推進(jìn)中小學(xué)課程改革,有利于促進(jìn)初中教育教學(xué)改革,有利于切實(shí)減輕中學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,有利于促進(jìn)學(xué)生全面和諧、富有個(gè)性的發(fā)展,有利于學(xué)生在高中教育階段的可持續(xù)發(fā)展,考試結(jié)果既是衡量初中學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù),也是高中階段各類學(xué)校招生的重要依據(jù)。

考試對象為2011年完成上海市全日制幾年制義務(wù)教育學(xué)業(yè)的九年級學(xué)生。

二、考試目標(biāo)

依據(jù)《上海市中小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)(試行稿)》(2004年10月版)規(guī)定的六至九年級課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容與要求,確定以下考試目標(biāo)。

1.現(xiàn)代文閱讀能力

(1)能正確書寫3500個(gè)常用漢字。

(2)能運(yùn)用逗號、頓號、分號、冒號、句號、問號、感嘆號、引號、破折號、省略號、書名號等11種標(biāo)點(diǎn)符號。

【分析】

引號:①引用②特殊含義③強(qiáng)調(diào)

省略號:①引文的省略②內(nèi)容的省略③表示說話的斷斷續(xù)續(xù)④語意未盡⑤列舉的省略

冒號:①提示下文②總結(jié)上文(極少)

破折號:①解釋說明②話題的轉(zhuǎn)換③聲音的延長④遞進(jìn)

分號:用于并列復(fù)句

頓號:①并列的詞語、短語②不能同“和”“以及”“與”等連用③表示概述不用頓號,確述才用

(3)能根據(jù)語言環(huán)境理解詞義,辨析同義詞和反義詞,領(lǐng)會詞語的感情色彩。

【分析】

①褒義詞②中性詞③貶義詞 褒詞貶用——諷刺 貶詞褒用——使語言幽默風(fēng)趣

(4)能識別和運(yùn)用陳述句、感嘆句、疑問句、祈使句等4種句式。

(5)能根據(jù)不同文體的特點(diǎn),讀懂文章的內(nèi)容,能概括文章要點(diǎn)和主旨。

(6)能分析文章的思路結(jié)構(gòu):說明文(時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序);記敘文(順敘、倒敘、插敘);議論文(總分、并列、層進(jìn)、對照)。

【分析】

順序

按時(shí)間的先后順序

條理清晰,讓人一目了然

倒敘

1.先寫結(jié)果,后寫起因經(jīng)過

2.看到眼前的東西引起回憶

3.先寫熱鬧場面,再寫起因經(jīng)過

設(shè)置懸念,引起讀者閱讀興趣

插敘

在原先的敘事中插入一段內(nèi)容(多回憶)

使文章內(nèi)容更充實(shí),人物形象更豐滿。補(bǔ)充交代…突出交代人物…品質(zhì)為下文…做鋪墊

(7)能把握文中句子的含義,能分析句子或段落的表達(dá)作用。

(8)能識別和運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等6種修辭方法,能在具體語言環(huán)境中理解修辭方法的表達(dá)效果。

【分析】

比喻

形象生動的寫出了…,表現(xiàn)了…

擬人

排比

加強(qiáng)語勢或突出…

夸張

強(qiáng)調(diào)突出

設(shè)問

引出下文

反問

增強(qiáng)語氣,強(qiáng)調(diào)…

(9)能辨別舉例子、列數(shù)字、作比較、列圖表等4種說明方法,并分析其作用。

【分析】說明方法必須寫三個(gè)字

列數(shù)字:具體準(zhǔn)確說明了 舉例子:具體說明了

作比較:具體或突出了  列圖表:簡潔直觀

(1O)能分析人物描寫(肖像、動作、語言、心理)、環(huán)境描寫(自然、社會)的方法,并分析其作用。

【分析】

描寫:

A人物描寫:心理,肖像,動作,語言

作用:具體形象表現(xiàn)了

B環(huán)境描寫:自然環(huán)境,社會環(huán)境

作用:

1.渲染了……的氣氛 2.烘托了人物……的心情 3.交待了……的背景

4.推動故事情節(jié)的發(fā)展 5.突出中心

(11)能辨別論證方法(舉例論證、引用論證、對比論證),并分析其作用。

【分析】

①舉例論證(事實(shí)論證、例證法):用事實(shí)論證來證明論點(diǎn)的方法�!臼聦�(shí)論據(jù)記敘】

②道理論證(引證法):用理論論據(jù)(引用名言、原理等)來證明論點(diǎn)的方法�!镜览碚摀�(jù)議論】

③對比論證:拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對比,在對比中證明論點(diǎn)的方法。

【作用】

舉例論證:文章列舉了……的事例,有力地證明了……論點(diǎn),增強(qiáng)了說服力。

引用論證:作者引用……權(quán)威性的話語,使說理更深刻、透徹,更有說服力。

對比論證:作者吧……與……對比,使之形成鮮明對照,很好地證明了……的論點(diǎn),給人以深刻的印象。

(12)能依據(jù)文意,對文章的思想內(nèi)容、表達(dá)方式、語言特點(diǎn),表達(dá)自己的感受和見解。

(13)能在理解文意的基礎(chǔ)上,根據(jù)要求作適當(dāng)?shù)耐卣梗荒芤罁?jù)閱讀材料和要求進(jìn)行仿寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫、續(xù)寫。

(14)能結(jié)合具體語言環(huán)境和生活場景,運(yùn)用語文知識和綜合學(xué)習(xí)的語文能力解決問題。

【分析】

①感想類小作文(寫閱讀感受)

第一句話亮明觀點(diǎn):我們要怎么樣,應(yīng)該怎么樣;后面寫為什么這樣做(不要談文章,切記!)

②對于表達(dá)方式的評價(jià)(記敘,抒情,議論,描寫,說明)

本文的……描寫很精彩——具體舉文中例子——分析作用(不僅要分析表層,還要分析到人物的精神品質(zhì))

③對于語言特點(diǎn)的評價(jià)

本文多次運(yùn)用了……的修辭手法,語言生動形象,之后分析作用(同上)

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