閱讀材料，完成以下試題。
材料一：表1取自《2013年上海市民語言應(yīng)用能力調(diào)查報告》。
表1 分年齡段上海出生市民上海話應(yīng)用能力評分 單位：分（5分為很好，1分為差）
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年齡段 |
聽（指能聽懂廣播、談話） |
說（指能進(jìn)行人際交流） |
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13-20歲 |
3.9 |
3.1 |
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21-70歲 |
4.3-4.4 |
4.1-4.2 |
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71歲以上 |
4.2 |
4.0 |
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平均分 |
4.3 |
4.1 |
材料二：聯(lián)合國教科文組織曾設(shè)定了6項(xiàng)評估語言活力的主要指標(biāo)，其中第一項(xiàng)為“語言代際的傳承”，具體描述如下：
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瀕危程度 |
級次 |
使用人口 |
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安全 |
5 |
下起自兒童至所有年齡段的人都熟練使用該語言 |
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不安全 |
4 |
大部分兒童僅在有限場合使用該語言 |
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確有危險 |
3 |
該語言大多由父母輩及更上輩人使用，但兒童并不使用該語言對其作應(yīng)答 |
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很危險 |
2 |
該語言大多由祖父母輩及更上輩人使用，但父母輩對子女不使用該語言 |
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極度危險 |
1 |
該語言多半由極少幾位曾祖輩人使用且不再用于日常交流 |
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滅絕 |
0 |
該語言已無人使用 |
(1)請概括表1所反映的主要問題。________________________________________________（3分）
(2)閱讀材料二，完成小問卷。
你認(rèn)為上海話目前處于哪一程度和次級？請聯(lián)系表1，作出判斷并簡述你的依據(jù)。（3分）
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(3)請列舉一項(xiàng)已經(jīng)實(shí)施的保護(hù)上海話的具體舉措，并就其作用談?wù)効捶ā＃?0字左右）（5分）
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答案：
25．(1) 在上海出生的市民中，13 - 20歲年齡段／低齡段市民上海話“聽說”能力最低／明顯低于其他年齡段。（3分）
(2) 綜合性學(xué)習(xí)活動試題答案（本題在答案的第五頁） …
(3)評分標(biāo)準(zhǔn)：具體措施（2分），對其作用的看法（3分）
例如：在公交線路逐步推廣滬語報站；在幼兒園和小學(xué)教授滬語童謠；上視新聞綜合頻道推出全滬語節(jié)目《大家?guī)鸵烂Α��？捶ǎ裕?/P>
