“2013年上海市民語言應(yīng)用能力調(diào)查報告”綜合性活動試題及答案

閱讀材料，完成以下試題。

材料一：表1取自《2013年上海市民語言應(yīng)用能力調(diào)查報告》。

表1      分年齡段上海出生市民上海話應(yīng)用能力評分       單位：分（5分為很好，1分為差）

年齡段	聽（指能聽懂廣播、談話）	說（指能進行人際交流）
13-20歲	3.9	3.1
21-70歲	4.3-4.4	4.1-4.2
71歲以上	4.2	4.0
平均分	4.3	4.1

材料二：聯(lián)合國教科文組織曾設(shè)定了6項評估語言活力的主要指標，其中第一項為“語言代際的傳承”，具體描述如下：

瀕危程度	級次	使用人口
安全	5	下起自兒童至所有年齡段的人都熟練使用該語言
不安全	4	大部分兒童僅在有限場合使用該語言
確有危險	3	該語言大多由父母輩及更上輩人使用，但兒童并不使用該語言對其作應(yīng)答
很危險	2	該語言大多由祖父母輩及更上輩人使用，但父母輩對子女不使用該語言
極度危險	1	該語言多半由極少幾位曾祖輩人使用且不再用于日常交流
滅絕	0	該語言已無人使用

(1)請概括表1所反映的主要問題。________________________________________________（3分）

(2)閱讀材料二，完成小問卷。

你認為上海話目前處于哪一程度和次級？請聯(lián)系表1，作出判斷并簡述你的依據(jù)。（3分）

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(3)請列舉一項已經(jīng)實施的保護上海話的具體舉措，并就其作用談?wù)効捶�。�?0字左右）（5分）

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答案：

25．(1) 在上海出生的市民中，13 - 20歲年齡段／低齡段市民上海話“聽說”能力最低／明顯低于其他年齡段。（3分）

(2) 綜合性活動活動試題答案（本題在答案的第五頁） …

(3)評分標準：具體措施（2分），對其作用的看法（3分）

例如：在公交線路逐步推廣滬語報站；在幼兒園和小學(xué)教授滬語童謠；上視新聞綜合頻道推出全滬語節(jié)目《大家?guī)鸵烂Α贰？捶ǎ裕?/P>