武漢市2009年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（30分）

1、抄寫(xiě)下面的句子，并根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分）

仰望天穹，讓心飛上云duān。

2、依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
（1）香港今日的____歸根到底是香港同胞創(chuàng)造的，也是同祖國(guó)內(nèi)地的發(fā)展和支持分不開(kāi)的。

（2）秋天像一個(gè)穿著金色裙的仙女，她用輕飄的衣袖___去了太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽___給大地。

A、繁榮 掃 拋  B、繁榮 拂 撒  C、繁華 拂 拋  D、繁華 掃 撒

3、修改下面句子的語(yǔ)病。（3分）

各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H1N1流感不再擴(kuò)散。

4、下面語(yǔ)句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（4分）

①極目遠(yuǎn)望

②那波浪互相擁擠著，追逐著，越來(lái)越近，越來(lái)越高

③那從天邊垂下來(lái)的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩

④那由地心里泛起的浪花，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，一層緊追著一層

⑤像沖鋒陷陣的大軍

⑥像秋天田野上盛開(kāi)的棉朵

A、③⑥①②④⑤  B、①③⑤④⑥②

C、③⑥④⑤①②  D、①④⑥②③⑤

5、根據(jù)上下文填寫(xiě)古詩(shī)文句子。（8分）

（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，___________________。（李白《行路難》）（2分）

（2）______________，再而衰，三而竭。（《左傳·曹劌論戰(zhàn)》）（2分）

（3）詩(shī)人常常借緬懷古人來(lái)抒發(fā)自己的情感。如杜甫在《蜀相》中感慨：“出師未捷身先死，______________�！庇秩珀懹卧凇稌�(shū)憤》中寫(xiě)道：“出師一表真名世，___________________�！保�4分）

6、根據(jù)要求完成下面題目。（10分）

改革開(kāi)放以來(lái)，我們的生活在不斷變化，社會(huì)在不斷進(jìn)步。為了加深同學(xué)們對(duì)這種變化與進(jìn)步的認(rèn)識(shí)，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“關(guān)注身邊的變化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）下面是同學(xué)們擬定的幾個(gè)選題，你認(rèn)為不適合作為本次活動(dòng)選題的一項(xiàng)是（3分）

A、從衣食住行看身邊的變化  B、從城市面貌看身邊的變化

C、從環(huán)境保護(hù)看身邊的變化  D、從季節(jié)變換看身邊的變化

（2）某同學(xué)以“關(guān)注消費(fèi)者維權(quán)意識(shí)的變化”為選題，搜集了以下材料，請(qǐng)你幫助分析并回答問(wèn)題。（4分）

[甲]2006年9月，某消費(fèi)者在超市購(gòu)得一盒月餅，當(dāng)日拆開(kāi)食用時(shí)，發(fā)現(xiàn)月餅已過(guò)期變質(zhì)，他不知道該怎樣解決這件事，只好自認(rèn)倒霉。

[乙]2009年6月1日，《中華人民共和國(guó)食品安全法》正式實(shí)施。根據(jù)新法規(guī)，消費(fèi)者如果購(gòu)買(mǎi)到不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品，除要求賠償損失外，還可以向生產(chǎn)者或者銷(xiāo)售者要求支付價(jià)款10倍的賠償金。

[丙]2009年6月5日，某消費(fèi)者從超市買(mǎi)回一袋豆腐干，卻吃出一只蒼蠅。他立即依據(jù)《中華人民共和國(guó)食品安全法》向工商部門(mén)投訴。經(jīng)調(diào)查核實(shí)后，商家依法按商品價(jià)款的10倍作了賠償。

從以上材料可以看出：

①消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)發(fā)生了怎樣的變化？（2分）

②[丙]材料中的消費(fèi)者維權(quán)成功與什么因素有著直接關(guān)系？（2分）

（3）某小組以“關(guān)注校園周邊環(huán)境的變化”為選題，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。一周后，他們將各自搜集的材料匯總交流。在討論過(guò)程中，同學(xué)們依次作了如下發(fā)言，其中語(yǔ)言不得體的一項(xiàng)是（3分）

A、我們搜集的材料雖然已經(jīng)比較豐富了，但都是文字材料，顯得有點(diǎn)單一。我認(rèn)為還需要進(jìn)一步完善材料的搜集整理工作。

B、我很贊同你的意見(jiàn)，我們還可以搜集一些影像材料。材料的豐富和多樣化可以使我們的報(bào)告更有說(shuō)服力。

C、利用現(xiàn)有材料也可以寫(xiě)出一份不錯(cuò)的報(bào)告，而且將影像材料制作到報(bào)告中，對(duì)我們是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，還是算了吧。

D、你這是懶漢思想！做事怎么能這樣畏首畏尾呢？不想干就直說(shuō)！我是追求完美的。沒(méi)有你，我們照樣能做好！
二、閱讀（40分）

（一）閱讀下面文言文，完成第7-10題。（15分）

年羹堯①鎮(zhèn)西安時(shí)，廣求天下才士，厚養(yǎng)幕中。蔣衡應(yīng)聘而往，年甚愛(ài)其才……年征青海日，營(yíng)次，忽傳令云：“明日進(jìn)兵，人各攜板一片、草一束。”軍中不解其故。比次日，遇塌子溝②，令各將束草擲入，上鋪板片，師行無(wú)阻。番③人方倚此險(xiǎn)，不意大兵驟至也。遂破賊巢。又年征西藏時(shí)，一夜漏④三下，忽聞疾風(fēng)西來(lái)，俄傾即寂。年急呼某參將，領(lǐng)飛騎三百，往西南密林中搜賊，果盡殲焉。人問(wèn)其故，年曰：“一霎而絕，非風(fēng)也，是飛鳥(niǎo)振羽聲也。夜半而鳥(niǎo)出，必有驚之者，此去西南十里，有叢林密樹(shù)，宿鳥(niǎo)必多，意必賊來(lái)潛伏，故鳥(niǎo)群驚起也。”

（節(jié)選自《嘯亭雜錄》和《郎潛紀(jì)聞》。有刪改）

【注釋】①年羹堯：人名，清朝名將。②塌子溝：淤泥深坑。③番：我國(guó)古代西南少數(shù)民族的統(tǒng)稱。④漏：古代計(jì)時(shí)用的漏壺。

7、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（6分）

（1）軍中不解其故

（2）一霎而絕

（3）此去西南十里

8、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）

番人方倚此險(xiǎn)，不意大兵驟至也。

9、下面對(duì)年羹堯事跡的概述，不符合文意的一項(xiàng)是（2分）

A、重視人才，廣招天下才士。

B、預(yù)備板、草，越溝攻破賊巢。

C、聞風(fēng)而起，苦練夜戰(zhàn)本領(lǐng)。

D、派騎三百，密林搜殲敵人。

10、年羹堯善于用兵主要體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

（二）閱讀下面現(xiàn)代文，完成第11—13題。（10分）

椅子改變中國(guó)文化

在中國(guó)傳統(tǒng)禮儀中，怎么坐是一個(gè)很重要的內(nèi)容。最早的時(shí)候，沒(méi)有椅子，人們會(huì)客的時(shí)候都是跪坐在席子上，這叫跽（jì）坐。雖然不太舒服，可是在正式場(chǎng)合必須這樣坐，否則就是失禮。

到了東漢末年，一種名叫“胡床”的折疊板凳傳入中原，第一次改變了人們的坐姿，人們逐漸開(kāi)始放棄跪坐這種難受的姿勢(shì)。唐代中期，胡床逐漸演變?yōu)槲覀兞?xí)以為常的有靠背、有扶手、可以讓雙腿自然垂下的椅子。到了宋朝，這種椅子便廣泛地流行起來(lái)。

椅子的流行不僅僅使人們的坐姿發(fā)生改變，更重要的是對(duì)古代中國(guó)文化產(chǎn)生了沖擊。

這種四條腿的家具首先沖擊的是當(dāng)時(shí)中國(guó)的坐禮。而坐禮的變化，又直接導(dǎo)致諸多社交禮儀的改變。人們的雙腿解放以后，許多重要的儀式、日常的交際禮儀都發(fā)生了相應(yīng)的變化，以“跪”為主的禮節(jié)逐漸演變成了以“坐”為主。

椅子還影響到了人們的生活用具和生活習(xí)俗。比如房屋內(nèi)部風(fēng)格：椅子的出現(xiàn)使窗戶的位置明顯升高了；人們不需要為席地而坐預(yù)留太大的空間，家具的數(shù)量也因此增加起來(lái)。椅子出現(xiàn)以前，人們的坐姿很低，導(dǎo)致家具普遍矮小，常見(jiàn)的案幾與現(xiàn)在農(nóng)村炕桌的高度差不多；椅子出現(xiàn)后，人們的坐姿顯然升高了不少，自然而然一些高足家具就陸續(xù)開(kāi)始流行，桌子也就應(yīng)運(yùn)而生，逐漸成為我國(guó)最主要的吃飯、看書(shū)的家具。而高足家具的出現(xiàn)，又引起了茶具、碗碟等等生活用品的一連串改變。唐人因席地而坐，坐姿低，為了方便飲食，都使用高足餐具，許多杯、碟、碗的底部都有幾個(gè)支撐的高足。到了宋代，餐具置于高桌上，身體的位置及人的視線都不一樣了，很難再看到安裝高足的餐具了，碗、盤(pán)、杯等器皿都變得玲瓏精巧。椅子出現(xiàn)前，由于坐姿、案幾的低矮，人們圍坐在一桌吃飯很困難，所以，那時(shí)一般都是分餐制。椅子和高足桌子的出現(xiàn)，奠定了圍坐吃飯的物質(zhì)基礎(chǔ)，人們逐漸開(kāi)始圍坐在一張桌子旁吃飯，直到八仙桌子出現(xiàn)，在一張桌子上吃飯已成了習(xí)俗，分餐制也就順理成章地變成了合餐制。

椅子最大的影響，是對(duì)于國(guó)人的心理。椅子出現(xiàn)之前，人們?cè)谡�式�?chǎng)合必須跽坐，這樣坐是很難受的，現(xiàn)代人恐怕很難堅(jiān)持半小時(shí)以上；所以，古時(shí)候的人們必須經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練，才能適應(yīng)這種坐姿。孩子們學(xué)的第一堂禮儀課就是跽坐，其意義與新兵入伍時(shí)訓(xùn)練軍姿很相似。跽坐的訓(xùn)練，不僅能磨練孩子的意志，甚至能收到修身養(yǎng)性的效果。因?yàn)樵僭趺从?xùn)練，跽坐久了都會(huì)不舒服，內(nèi)心也會(huì)焦躁不安，所以跽坐訓(xùn)練更是對(duì)自身心性內(nèi)涵的修煉，通過(guò)訓(xùn)練，可以實(shí)現(xiàn)內(nèi)心與坐姿的和諧統(tǒng)一。

宋代以前，皇帝和群臣議事、大臣們向皇帝跪拜時(shí)，皇帝其實(shí)也基本在跪著，這種坐姿的平等拉近了皇帝和臣民的關(guān)系。那時(shí)的君臣關(guān)系更像是事業(yè)上合作的伙伴，“跪”沒(méi)有低下的含義，而是一種恭敬虔誠(chéng)的表現(xiàn)。椅子出現(xiàn)后，“跪”的意義與內(nèi)涵發(fā)生了重大變化，皇帝坐在椅子上居高臨下，臣民們則跪拜在地上，這種禮節(jié)上的巨大不平等使臣民們潛移默化地奴顏婢膝起來(lái)，在心理上鞏固了皇權(quán)至上的觀念，奴化了國(guó)人。（作者澹臺(tái)卓爾。有刪改）

11、椅子的流行對(duì)古代中國(guó)文化產(chǎn)生的沖擊主要表現(xiàn)在的變化、生活用具及習(xí)俗的變化和的變化。（4分）

12、“桌子也就應(yīng)運(yùn)而生，逐漸成為我國(guó)最主要的吃飯、看書(shū)的家具�！比绻�把這句話中的“逐漸”改為“立即”句子的意思有什么變化？（2分）

13、作者認(rèn)為，中國(guó)古代的“跽坐”有哪些好處？（4分）

（三）閱讀下面現(xiàn)代文，完成第14—17題。（15分）

父愛(ài)陷阱

那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進(jìn)陷阱。突如其來(lái)的一陣黑暗，使他無(wú)法適應(yīng)。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時(shí)，耳朵受了傷，一直沒(méi)康復(fù)。他所有的呼喊，父親可能真的聽(tīng)不到。

可是，他居然看見(jiàn)井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動(dòng)雙手，大聲地喊著，爹，我在這兒！爹，我在這兒！父親還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會(huì)兒，沒(méi)發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。那一刻，他急得哭了。

他沿著井壁走了一周，沒(méi)發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開(kāi)陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，他期待著父親能早點(diǎn)再找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他。

井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺(jué)肚子前所未用地饑餓。父親一時(shí)找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識(shí)到，即使父親能以最快的速度趕回來(lái)，也需要兩天的時(shí)間，那么，他能堅(jiān)持兩天嗎？而他現(xiàn)在唯一能做的，只有耐心地等待。

周邊非常安靜，他知道，夜幕開(kāi)始降臨了。忽然，他聽(tīng)到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響，可能是危險(xiǎn)動(dòng)物向井邊靠近了。他無(wú)法想象，即使是一只常見(jiàn)的獾子，跟他同時(shí)窩在一個(gè)陷阱內(nèi)，后果也難以接受。更何況在森林里，危險(xiǎn)的動(dòng)物不計(jì)其數(shù)。

他提起警覺(jué)，掏出那把獵刀，作好了隨時(shí)跟動(dòng)物拼命的準(zhǔn)備。幸運(yùn)的是那聲音一會(huì)兒又消失了——?jiǎng)游锟赡苻D(zhuǎn)個(gè)方向離開(kāi)了。他松了一口氣，再次坐到地上。

沒(méi)多久，困意向他襲來(lái)，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識(shí)到，在井內(nèi)比在任何地方都危險(xiǎn)，他沒(méi)有退路，他必須時(shí)刻保持清醒。但是堅(jiān)持不了多久，他又松懈了，只有聽(tīng)到井口的聲音，他才又振作起來(lái)。

夜深了，他不再指望父親能來(lái)救他。如果父親真的不來(lái)，那么，他將永遠(yuǎn)被困在井內(nèi)。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，等待或許才是最危險(xiǎn)的。想到這里，他再次站起來(lái)，沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實(shí)都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅(jiān)持住，不久就可以爬出陷阱。

他終于成功了！當(dāng)他爬到井口時(shí)，黎明的霞光正照射過(guò)來(lái)，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。

突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現(xiàn)了父親！父親竟然就站在一棵大樹(shù)后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒(méi)想到父親竟然如此冷漠絕情。

父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過(guò)來(lái)?yè)肀�他�?

他一把將父親推開(kāi)，氣急敗壞地說(shuō)，我沒(méi)有你這個(gè)見(jiàn)死不救的父親！

父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說(shuō)，對(duì)不起。

他說(shuō)，你知道，我在井里多么期盼著你來(lái)救我；而你，竟然就一直守在井口看著我痛苦。

父親說(shuō)，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因?yàn)榫�壁的土質(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來(lái)，而你身上就有一把獵刀。整個(gè)晚上，我守在井口，一步不敢離開(kāi)，因?yàn)殡S時(shí)會(huì)有動(dòng)物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音，幸運(yùn)的是，昨天晚上一直沒(méi)有任何動(dòng)物出現(xiàn)。我知道，你習(xí)慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援你必須學(xué)會(huì)自救！這便是我挖這口陷阱的初衷。

他的雙眼濕潤(rùn)了，他理解了父親的苦心。他撲進(jìn)父親懷里，說(shuō)，爹，對(duì)不起！父親擁抱著他，開(kāi)心地笑了。

那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個(gè)老獵人。

（作者鄭成南。有刪改）

14、從“不慎掉進(jìn)陷阱”到“爬到井口”，“他”經(jīng)歷了一個(gè)艱難的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程可以分為三個(gè)階段，請(qǐng)根據(jù)提示簡(jiǎn)要概括。（4分）

_________________——警覺(jué)地應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)——____________________

15、文中說(shuō)，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結(jié)合故事情節(jié)說(shuō)說(shuō)父親“滿臉憔悴”有哪些原因。（3分）

16、父親說(shuō)，“為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音”，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆？（4分）

17、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式？結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這種教育方式的看法。（4分）

三、寫(xiě)作（50分）

18、閱讀下面的材料，按要求作文。

鏡頭一：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上�！疤�高健將”王山縱身一躍，跨過(guò)了1.5米的橫竿；小個(gè)子李川連跳三次，也沒(méi)能越過(guò)1.2米的高度。老師說(shuō)，盡力去跳就好。

鏡頭二：春游途中。在一處懸崖的石縫里，生長(zhǎng)著一棵小松樹(shù)。同學(xué)們駐足觀望，擔(dān)心它難以枝繁葉茂。老師說(shuō)，盡力去長(zhǎng)就好。

盡力而為就好。這一點(diǎn)引起你哪些聯(lián)想和思考？請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

武漢市2009年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文試卷參考答案

一、1.端

2.B

3.去掉“不再”或“不”，或?qū)ⅰ安辉佟备臑椤袄^續(xù)”，或?qū)ⅰ胺乐埂备臑椤笆埂薄白尅薄?或?qū)⒑笠环志涓臑椤氨苊饧仔虷1N1流感擴(kuò)散”。)

4.B

5.(1)直掛云帆濟(jì)滄海

(2)一鼓作氣

(3)長(zhǎng)使英雄淚滿襟千載誰(shuí)堪伯仲間

6.(1)D

(2)①消費(fèi)者依法維權(quán)的意識(shí)從無(wú)到有，逐漸增強(qiáng)。②《中華人民共和國(guó)食品安全法》的正式實(shí)施。(或:國(guó)家健全了法律法規(guī)。)

(3)D二、

(一)

7.(1)原因;緣故  (2)斷絕;消失  (3)距;距離(或:相距)

8.番人正是倚仗這一險(xiǎn)阻，沒(méi)想到大軍很快到來(lái)了。

9.C

10.答案要點(diǎn):①善于了解和利用戰(zhàn)地環(huán)境②善于正確判斷敵情③善于指揮部隊(duì)作戰(zhàn)

(二)

11.坐禮心理

12.用“逐漸”，句子的意思是說(shuō)桌子成為吃飯、看書(shū)的家具經(jīng)歷了一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程;如果替換成“立即”，句子的意思則是說(shuō)桌子很快就成為吃飯、看書(shū)的家具了。

13.(1)能磨煉意志、修身養(yǎng)性。(2)能體現(xiàn)人與人之間的平等關(guān)系。

(三)

14.消極地等待救援(被動(dòng)地等待救助)積極地設(shè)法自救(主動(dòng)地設(shè)法自救)

15.答案要點(diǎn):

①父親在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。

②父親整夜都在警惕地防止動(dòng)物的襲擊。

③父親整夜都在擔(dān)心孩子能否作出自救的決定并進(jìn)行自救。

16.埋下了四處伏筆:

(1)忽然，他聽(tīng)到一陳意意◇◇的聲音，是井邊的草叢在響。

(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。

(3)只有聽(tīng)到井口的聲音，他才又振作起來(lái)。

(4)父親……身邊的草叢凌亂不堪。

17、(1)父親采用的是情境教育(或:體罰教有、挫折教有)的方式。(2)略

三、18略