作品賞析
這是篇回憶性的散文，作者選取了童年生活的兩處地方：“百草園”與“三味書屋”，圍繞兒時(shí)的樂土集中展現(xiàn)了自己多姿多彩的童年生活。作者行文輕松自如，隨意揮灑，鋪陳成文。并非依時(shí)間順序“步步為營”，也未拘泥于軼聞趣事之中，而是依照自己略帶跳躍性的回憶，于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的童年經(jīng)歷中勾勒出一幅“童趣圖”。這里有對景物的描寫，有對傳說的回憶，還有對人物的刻畫，林林總總，匯聚在一處，像一串五彩的珠鏈，放射出迷人的光芒。
作者的語言也是富于變化的。寫景狀物時(shí)，文字細(xì)膩而又有層次；而刻劃人物時(shí)作者又變換了另一幅筆墨，采用白描手法，抓住人物外貌、心理特征，廖廖幾筆就勾勒出一個(gè)生動的私塾老先生的形象。
從謀篇布局的角度來看，這篇文章也頗有值得學(xué)習(xí)之處。“百草園”與“三味書屋”是作者所要著重表現(xiàn)的，而二者之間又安排了一個(gè)過渡段，由前者自然而然地引發(fā)出后者來，使文章顯得前后貫通，文氣流暢。
關(guān)鍵知識點(diǎn)
1魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)史上偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，素以揭露、分析“國民性”并對之進(jìn)行批判聞名。
2《從百草園到三味書屋》是現(xiàn)代文學(xué)史上著名的散文名篇，選自魯迅散文集《朝花夕拾》。作者在本文中描寫了兒時(shí)的天真的生活情趣與枯燥死板的封建教育，筆調(diào)親切。
補(bǔ)充知識點(diǎn)
1私塾
私塾，是中國舊時(shí)私人辦的學(xué)校，為私學(xué)之一種。有塾師自設(shè)的學(xué)館，有地主、商人設(shè)立的家塾，也有屬于以祠堂、廟宇的地租收入或私人捐款舉辦的義塾(免繳學(xué)費(fèi))。
每個(gè)私塾一般有一個(gè)教師，采用個(gè)別教學(xué)法，教材及學(xué)習(xí)年限沒有固定的限制。
私學(xué)，中國歷代私人辦理的學(xué)校。西周以前學(xué)校由官府辦理。春秋時(shí)，孔子首開私人講學(xué)之
風(fēng)，戰(zhàn)國時(shí)私學(xué)大盛。漢以后，私學(xué)成為中國封建時(shí)代學(xué)校制度的重要組成部分。
私塾的老師多由沒有考上官的讀書人擔(dān)任。由于他們明白讀書與不讀書的天壤之別，因此對學(xué)生要求一般比較嚴(yán)，但對學(xué)生也比較愛護(hù)。
2 難句解析：
A 仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣
見《論語·述而》，大意是：“仁”和我遠(yuǎn)嗎?如果我真心誠意地想達(dá)到“仁”，“仁”自然而然就到了。
B笑人齒缺曰狗竇大開
見《幼學(xué)瓊林·身體》，大意是，笑話別人缺牙齒，就說狗洞大開。
C上九，潛龍勿用
見《周易·乾》，原作“初九，潛龍勿用”。初九為乾卦第一爻，大意是龍?jiān)陔[潛著等待時(shí)機(jī)，還不能出來做事。
D厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚
這是學(xué)生讀《尚書·禹貢》時(shí)念錯(cuò)的句子，原作“厥田惟下下，厥賦下上上錯(cuò)……厥包橘柚錫貢”。大意是：那塊土地有好有壞；那進(jìn)貢的東西，有專門用來祭祀的茅草，還有橘子、柚子之類的水果。
E鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～，金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……
清末劉翰作《李克用置酒三垂崗賦》中的句子。原文作：“玉如意指揮倜儻，一座皆驚；金叵羅傾倒淋漓，千杯未醉。”劉翰，江蘇武進(jìn)人，江陰南菁書院學(xué)生。這篇賦是頌揚(yáng)五代后唐李克用父子的。大意是寫李克用在喝酒時(shí)揮揚(yáng)著玉如意，風(fēng)流倜儻，興致大發(fā)，喝了很多酒也不醉。
3《朝花夕拾》
《朝花夕拾》是魯迅先生的一本散文集，收入魯迅先生1926年所作回憶散文共10篇。其中前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。最初陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊，以《舊事重提》為總題。1927年7月，魯迅添寫《小引》和《后記》，將它們結(jié)集出版，改名為《朝花夕拾》。第一版由北京未名社1928年9月出版，為魯迅自己所編的《未名新集》之一。1932年9月改由上海北新書局重排出版。
《朝花夕拾》中的散文都是魯迅回憶往事的作品，從中可以看出魯迅的成長道路。它們文筆優(yōu)美，感情深沉，都是散文中的佳品。除了選入中學(xué)語文課本中的《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》、《阿長和山海經(jīng)》等作品，還有《范愛農(nóng)》、《無�！返让�。
——摘自《中學(xué)語文現(xiàn)代文導(dǎo)讀》（初中版)
