含附錄《課外古詩(shī)詞背誦》）
滿分：120分 時(shí)間：90分鐘
七年_____班 姓名:_________ 得分：_______
一、閱讀（70分）
（一）古詩(shī)文閱讀（37分）
甲、名句積累與運(yùn)用（15分）
1.故人具雞黍，邀我至田家。□□□□□，□□□□□。（孟浩然《過(guò)故人莊》）
2.□□□□□，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）
3.無(wú)可奈何花落去，□□□□□□□。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
4.爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，□□□□□□。（李清照《如夢(mèng)令》）
5.我們贊揚(yáng)人到老年仍有雄心壯志，通常引用曹操的《龜雖壽》中的“□□□□，□□□□；□□□□，□□□□�！�
6.杜牧在《泊秦淮》中諷刺上層人物不顧國(guó)家艱難，只顧吃喝玩樂(lè)的語(yǔ)句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
7.朱熹的《觀書(shū)有感》中蘊(yùn)含不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，就能達(dá)到新境界的語(yǔ)句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
8.李玉同學(xué)剛升入初中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他感覺(jué)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么困難，于是學(xué)習(xí)有些松懈了。請(qǐng)你用《過(guò)松源晨炊漆公店》中的兩句詩(shī)告誡他：□□□□□□□，□□□□□□□。
乙、文言文閱讀（22分）
閱讀《童趣》選文，回答問(wèn)題。
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
9.《童趣》全文選自《 》，作者是_________，_____代文學(xué)家。（3分）
10.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）
①私擬作群鶴舞于空中（ �。陧�(xiàng)為之強(qiáng)（ ）
③徐噴以煙（ ） ④果如鶴唳云端（ ）
11.下面兩個(gè)成語(yǔ)出自本文，請(qǐng)寫(xiě)出成語(yǔ)的意思。（4分）
①明察秋毫：________________________________________________________
②怡然自得：________________________________________________________
12.選文作者圍繞“______________”寫(xiě)了童年的兩件趣事：①________________②___________________。（3分）
13.作者“時(shí)有物外之趣”的原因是什么？（3分）
14.請(qǐng)寫(xiě)出你童年的一個(gè)“物外之趣”，描述當(dāng)時(shí)的癡迷狀態(tài)及感受。書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，不超過(guò)50字。（5分）
（二）現(xiàn)代文閱讀（33分）
甲、閱讀《紫藤蘿瀑布》，回答問(wèn)題。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株古槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一躥串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤蘿花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是,花和生活腐化有什么必然聯(lián)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。
過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它長(zhǎng)滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
15.給加點(diǎn)的字注音。（2分）
①伶仃（ ）②盤(pán)虬臥龍（ ）③花艙（ ）④酒釀（ ）
16．怎樣理解“紫色的瀑布”“不斷地流著，流著，流向人的心底”？（3分）
17．為什么說(shuō)“生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”？（3分）
18．“它長(zhǎng)滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布”的深刻含義是什么？（4分）
19.“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步”有什么言外之意？（3分）
乙、閱讀《枯枝與鮮花》，回答文后問(wèn)題。
①那是一棵什么樹(shù)呢？在這深秋，黃葉已紛紛墜落的時(shí)候，它卻是繁花滿枝，顯出一種青春和歡樂(lè)來(lái)。這是什么樣的一顆充滿了奇跡的樹(shù)呢？
②清晨，走進(jìn)園子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就看見(jiàn)一樹(shù)鮮花，紅的花，紫的花，在晨風(fēng)中輕輕搖曳(yè)著。
當(dāng)我一步步走進(jìn)那樹(shù)時(shí)，才看清了，那不過(guò)是一株秋葉落進(jìn)的枯枝，纏繞著剛剛綻開(kāi)的牽�；��？輼�(shù)，把它的身軀借給了柔弱的牽�；ǖ拈L(zhǎng)藤，而牽牛花，也便把鮮艷的花簪上了枯樹(shù)的頭頂。于是它們便復(fù)活了，和諧地美麗地生活在一起，使你猛然間感到它們?cè)揪褪蔷蜏喨灰惑w的。
④枯樹(shù)喲，你不厭棄新生者的柔弱，以你的堅(jiān)硬支持了它，所以你也得到了美。
⑤柔藤喲，你不厭棄那長(zhǎng)者的衰老，以你的活力裝點(diǎn)著它，所以你的美得到了發(fā)揮。
⑥我看過(guò)一些枯枝傲然地挺立著，身上落滿了骯臟的鳥(niǎo)糞，腳下卷過(guò)蕭條的風(fēng)。我也看過(guò)一些牽�；ǎ也坏街�，委棄在地上，被荒草吞沒(méi)。
⑦望著這一棵樹(shù)，我微笑著。
20.在①段，作者描寫(xiě)了“一顆充滿奇跡的樹(shù)”。
（1）作者看到了什么奇異現(xiàn)象？用自己的話概括。（2分）
（2）聯(lián)系全文看，作者為什么稱這是奇跡？（3分）
21.在③中，作者寫(xiě)枯樹(shù)和牽�；ǜ髯隽耸裁�？結(jié)果怎樣？（4分）
22.根據(jù)④⑤⑥段填寫(xiě)下面空白。（5分）
文章的這部分運(yùn)用了________的修辭方法和_____________的寫(xiě)法,表達(dá)了對(duì)枯樹(shù)和柔藤_______________________________________________的生命現(xiàn)象的贊美.
23.文章在結(jié)尾說(shuō):“望著這一棵樹(shù)，我微笑著”，你覺(jué)得作者從枯樹(shù)和鮮花的生命現(xiàn)象中獲得了怎樣的人生感悟？（4分）
二、寫(xiě)作（50分）
24．從以下問(wèn)題任選其一寫(xiě)一篇作文。
文題一 閱讀了《枯樹(shù)與鮮花》一文，你可能已經(jīng)被文中的生命現(xiàn)象所打動(dòng)，請(qǐng)聯(lián)系你的所見(jiàn)所聞，結(jié)合這篇短文寫(xiě)一篇作文。
文題二 升入中學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，這所學(xué)校在校貌、校風(fēng)或是老師等方
