（一）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空，心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
1、>上段文字題目是《 》作者是 ，朝代是 ，主要作品有《 》本文的中心句是 。本文圍繞一個(gè)“ ”字展開，表現(xiàn)了兒童神奇而美妙的內(nèi)心世界。（3分）
2、選出下列“之”用法不同的一項(xiàng)是（ ）（1分）
A、物外之趣 B、項(xiàng)為之強(qiáng) C、觀之正濃 D、驅(qū)之別院
3、解釋黑體字（6分）
（1）常蹲 其身 （2） 以叢草 為林
使與臺(tái) 齊 （3）以土礫凸者為 丘
（4） 鞭數(shù)十 蓋一癩蛤蟆也
私 擬 項(xiàng)為之 強(qiáng) 徐噴以煙
怡然 又留蚊于素帳中 方出神
4、概括3、4兩段所記之趣（1分）
第3段 第4段
5、找出3、4兩段中的兩個(gè)成語（1分）
6、譯句“舌一吐而二蟲盡為所吞”（1分）
７、分析下列句子的表達(dá)作用。（2分）
①“夏蚊成雷”寫出了什么情景？
②“昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)”，這句話所寫的對(duì)象是誰？“項(xiàng)為之強(qiáng)”一句對(duì)反映出人物怎樣的性格特征。
（二）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也�！�
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”
１、本部分節(jié)選自 它是一部 的書，是 家經(jīng)典著作之一。（1.5分）
２、解釋下列文言字詞（3分）
慍 傳 見賢思齊焉 學(xué)而不思則罔
死而后已
３、給文中加點(diǎn)的字寫上拼音：（2分）�。� ） 罔（ ） 誨（ ）慍（ �。�
４、請(qǐng)寫出文中的三個(gè)成語：（1.5分）
５、請(qǐng)寫出下列三個(gè)通假字的本字，并解釋其意義：（3分）
說：通“ ”意思是
女：通“ ”意思是
知：通“ &nb
