家長指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文
１、從整體入手學(xué)習(xí)：家長伴著音樂范讀:
⑴ 讓孩子邊聽邊在文中標(biāo)出自然段。
⑵ 談感受：日月潭在你的眼中是什么樣子的？
２、家長出示問題：
日月潭是我國（ �。┦∽畲蟮囊粋�(gè)（ ）。那里（ �。ā 。�，周圍有許多（ ）。
孩子一邊讀課文一邊練習(xí)填寫。
請孩子口頭回答。
訂正：日月潭是我國（臺灣）省最大的一個(gè)（湖）。那里（群山環(huán)繞），（樹木茂盛），周圍有許多（名勝古跡）。
有語氣地讀一讀。
３、抓住重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文:
第二自然段:
⑴ 孩子自讀，一邊讀課文一邊標(biāo)出共有幾句話。
⑵ 讓孩子說一說每句話的意思,談一談讀懂了什么?
描寫了日月潭的形狀，通過兩個(gè)形象的比喻句：“北邊像圓圓的太陽，叫日潭�！薄澳线呄駨潖澋脑铝�，叫月潭�！睂懨髁巳赵绿睹值挠蓙�。
家長提示：名字的由來。
⑶ 家長出示句子讓孩子進(jìn)行比較：
小島把湖水分成兩半，北邊叫日潭。南邊叫月潭。
小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
孩子讀一讀這兩個(gè)句子，體會(huì)這樣寫的好處。
（使孩子知道使用比喻句使句子更具體）
指導(dǎo)朗讀：突出日月潭的特點(diǎn)。讓孩子自己練習(xí)。
⑷ 讓孩子結(jié)合課文內(nèi)容，動(dòng)筆畫一畫日月潭的樣子。
⑸ 展示：
第三、第四自然段:
⑴ 小聲讀這二個(gè)自然段,邊讀邊想:這兩個(gè)自然段向我們介紹了什么？
⑵ 讓孩子在書中畫出喜歡的語句，談看法，體會(huì)日月潭的美麗。
⑶ 讓孩子在適當(dāng)條件下同本班同學(xué)相互交流。共同感受日月潭不同時(shí)間、不同天氣給人們帶來的不同美感
⑷ 家長和孩子一起進(jìn)行歸納:
