瓶頸5．“今年歡笑復明年，秋月春風等閑度” ——觀點不新穎有趣
【知識問答】
1、議論文觀點新穎有趣要遵循哪些原則？
答：①時代性。白居易說：“文章合為時而著，歌詞合為事而作”，因此觀點要緊扣時代潮流，打有時代的烙印，不作無病之呻吟。
②鮮明性。既有保持時代特色，又要有自己鮮明的個性，融入著自己的情感和喜怒哀樂，是自己內心的真實的告白。
③思想性。“文以載道”“厚德載物”，因此，文章要有鮮活的思想和豐厚的底蘊。
④啟迪性。新穎別致的觀點是能帶給人思考的快樂的，因此，觀點的提出要富于尋味，給人以思考和想象的空間。
2、議論文觀點新穎有趣要做到哪些？
答：觀點的新穎有趣來源于對生活的真實感悟，來源于自己獨立的思考和認知，它是富有時代感和鮮明的個性的。要想使自己的立意閃發(fā)出奇異的光輝，就必須關注生活，關注社會，關注身邊的人和事，要想使自己的立意煥發(fā)出個性的光芒，就必須學會獨立的思考和感知。
【瓶頸探測】
文貴創(chuàng)新�！鞍l(fā)前人所未發(fā)，想今人之所未想，人無我有，人有我新”的文章方能帶給人時新的生活感受和教益。但“新”不是憑空而來的，而是建立在作者對事物獨到、深刻的認識之上，因此我們要用自己的雙眼去關注那些“養(yǎng)眼”的新事物。古人主張“文以載道”，因此，文章還要符合社會發(fā)展的趨勢，要能積極地表現(xiàn)社會主題，要能緊跟時代熱點，要握住時代跳動的脈搏，奏響出時代的最強音。
高中生議論文觀點不新趣的常見常見毛病有哪些？
1、“老生常談”式
有些學生在立意時由于缺少對題目的深入挖掘，缺少創(chuàng)新意識，所以文章的立意大多落入俗套，步人之后塵，拾人之牙慧。如2006年上海的題目《我想握住你的手》本是一個有利于真情實感的表達，有利于調動學生的平時的積累和才能，符合二期課改精神的好題，生作文競賽一直所倡導的。但事與愿違，一些學生在進行議論文的立意時只注重對人與人交往的重要性和必要性這樣一些常規(guī)的問題發(fā)表議論，而沒有從心靈和心靈的碰撞，提倡和諧與社會的融合等符合時代潮流的立意點去切入。
1、 “舊瓶裝老酒”式
有些學生的文章在構思上可謂處心積慮、費盡心思，但在立意上還是陳年老釀，缺少時代感和創(chuàng)新意識，如2006年湖南的極個別考生采取了書信體這樣一種超出常規(guī)的議論文形式，但在立意上還是老一套。
3、“依葫蘆畫瓢”式
有些考生的文章盡管立意鮮明，觀點正確，在立意上幾乎是照搬別人的，缺少自己鮮明的個性和時代感，完全成了別人的傳聲筒。如2006年高考中的一些四川考生，在寫作作文“生活中，有許多疑問，有人好問，有人不好問，以問為話題，寫一篇不少于800字的文章�！边@個作文時，幾乎是根據(jù)高中教材里《問說》這一名篇來立意的。
◆反例診斷
談缺陷
“人無完人，金無足赤”，世界上不可能有十全十美的人。
有些人一生下來是啞巴，有些人一生下來就是聾子，有些人一生下來就是瞎子，有些人一生下來就肢體殘缺。也有一些人，在后天的生活過程中，因遭遇各種各樣的災難而變得有缺陷。
那么面對自己的缺陷，我們應當怎么辦呢？是隨波逐流，還是怨天尤人，亦或是直面現(xiàn)實與命運抗爭？也許不同的人，會作出不同的回答。那么我們看看一些成功的人是如何做的或如何說的吧！也許能從他們身上找到答案。
司馬遷是我國歷史上一位偉大的史學家，他在遭受宮刑以后，用了整整十九年的時間才完成被后人稱作“史家之絕唱，無韻之〈離騷〉》”的長篇歷史巨著《史記》。要完成這樣一部扛鼎之作，不知要克服多少困難，付出多少汗水。
貝多芬是世界上一位偉大的耳聾音樂家，他的《命運交響曲》感動了無數(shù)的人，可謂膾炙人口，這對一位從少耳朵失聰?shù)娜藖碚f在音樂的路上不知遭遇了多少意想不到的困難和挫折，但他卻是這樣來回答這一切的，“扼住命運的咽喉”！
美國人安迪，右手只有4個手指，他是一位優(yōu)秀的廣播電臺的節(jié)目主持人，但是做一名電視節(jié)目主持人是他的夢想，雖然安迪具備一個優(yōu)秀節(jié)目主持人幾乎所有的條件，但是各電臺的負責人看到他殘疾的手就都回絕了他。經(jīng)過一年半的努力之后，安迪終于被一家電視臺錄用。在試鏡的時候，安迪按電視臺的意見戴著仿指手套，但是這樣安迪總是感到虛假和不自然，在正式主持節(jié)目時，安迪摘掉了手套，以最自然的態(tài)度去面對觀眾和自身的缺陷，由于安迪真誠、自信、充滿魅力的主持，安迪受到了熱烈歡迎，成為了一名杰出的電視節(jié)目主持人。觀眾來信不斷，他們熱情贊美了安迪的主持藝術，對于他面對缺陷的坦率給予了熱烈的贊美，觀眾接受了他的缺陷。
八十年代家喻戶曉的張海迪大家是熟悉的，她高度截癱，但堅持學習，克服重重困難，最終自學成材，成為人民學習的楷模。
由此，我們似乎明白了一個道理，有缺陷不要緊，關鍵是要有面對缺陷的勇氣。
診斷：1、題目解讀：對于“缺陷”我們可做如下分析：
⑴常規(guī)的分析和理解：①世界上沒有完美的、十全十美的事物，完善都是相對的。②要坦率地面對缺陷。③缺陷能使人加倍努力，使缺陷變成優(yōu)勢。④只要有勇氣就能戰(zhàn)勝缺陷⑤知己知彼，了解自己的缺陷才能成功。⑥缺陷能激勵人的意志。⑦學會揚長避短⑧用人要用人之長，別光看別人的缺陷。
⑵超前的有新意的理解：①心理的缺陷更可怕，例如自卑，仇視他人，自私等。②談藝術中的缺陷美，如維納斯。③一種優(yōu)勢只有在群體中完美地配合他人，才能成為優(yōu)勢，否則就會成為缺陷。④缺陷還是優(yōu)勢，要看環(huán)境的要求。例如將軍不能從文，書生不善打仗。⑤談情商：性格的缺陷，往往阻礙一個人發(fā)揮自己智力的優(yōu)勢。⑥團隊的組合可以彌補個人某一個方面的缺陷。⑦缺陷加以修飾也會成為風格。⑧談人的性格：突出的優(yōu)勢和突出的缺陷常常是并存的。
2、文章診斷：
這篇文章存在兩個方面的問題，一是立意不新穎，屬于老生常談，陳言老調，列舉的也大多是陳芝麻爛谷子的事，缺少時代性的例子，二是觀點模糊，一會兒談的是“缺陷”出人才，一會兒又談起了要坦然面對缺陷，缺少一個深入而深刻的中心。
◆一句話啟思：步人后塵、拾人牙慧就會走進死胡同，
【瓶頸突破】
高考作文是一種特定條件下的、帶有某種強制性規(guī)范的選拔人才的考試，但他同樣要求我們的思維具有趨異性，能深刻地思考問題，能透過事物的表象去揭示其內在的本質，正如歌德所說：“在限制中才顯出身手，只有法則能給我自由。”因此，我們在寫作時，既遵循一定的規(guī)則，又要敢于創(chuàng)新。
議論文要觀點新穎有趣的常見方法有哪些？
1、“借‘實’還魂”式
這種方法換言之就是“避實就虛”之意，所謂“避實就虛”，就是完全避開實實在在話題內容，從側面著手，引申到虛的事物，既主觀的，抽象的，隱含的，未來的，未知的等內容。用這種能使文章立意更加空靈，新穎，便于挖掘，求深求新。比如“門”“圓”“網(wǎng)”“愿景”“規(guī)則”“財富” “生命與環(huán)境”“一葉、一枝、一世界”“水的靈動，山的沉穩(wěn)”等話題所涉及的都是生活中那些具體可感、實實在在的寫作對象，如果采用寫“實”的手法，顯然不太好寫。那么我們不妨采用迂回的辦法，避實就虛。
2、“幻化成蝶”式
這種方法的質點就是“化虛為實、妙手點化”，它是通過深思慎取，尋找一個最恰切的立意支撐點來完成的。支撐點常常表現(xiàn)為某一具體物件，如“松樹”“臘梅”等，也可以是一個富有凝聚力的事件，也可以是人物與眾不同的性格特征、特殊的心理或印象，有時候還可以是某種思想、某個觀念……
如“肩膀”“北京的符號”“安”“誠信”“寬容” “包容”“尊重”“共享”“競爭”“境界” “學會欣賞”“學會合作”尊重與寬容”“平庸與快樂”“感情親疏和對事物的認識”等題目看起來頗為抽象甚或“空洞”，就可以用這種方法來指導立意。
例如“尊嚴”這個話題，如果從理性思考的角度去寫的話，從人的可貴說到精神的可貴，再說到人的可貴精神的體現(xiàn)就是尊嚴，然后由古至今寫到各種尊嚴的表現(xiàn)，接著講隨歷史的前進，尊嚴也以不同方式變化著，以及尊嚴對個人有著極為重要的意義等。
于是就可以得出這樣一些觀點：尊重自己，尊重他人，才會有尊嚴；神圣的尊嚴在捍衛(wèi)正義的斗爭中得到升華；科學的尊嚴不容侵犯；尊嚴不僅是個人價值的象征，更是民族、國家的立身之本；產(chǎn)生尊嚴的是理性———對正義的執(zhí)著，而不是沖動———對虛榮的追求等等。
古語云：“山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草樹寫之�！闭菍@種立意方法的形象化說明。
3、“老調新談”式
這一方法主要靠思維角度的轉換來完成，是指對同一題材，從不同的角度構思立意，往往能翻出不同的新意。從而達到舊瓶裝新酒的意趣。如“知足常樂”這個題，我們既可提出“在物質生活、個人利益上，知足才能常樂；在精神生活、工作學習上，不知足才能常樂”等眾所周知的觀點，也可立意為“無論從哪個角度看，常樂之道都是‘相對的滿足，絕對的不滿足’”和“相對的不滿足，是前進的支點；絕對的不滿足，是前進的動力。兩者兼而有之，才能進步，才能常樂”等讓人耳目一新的觀點，如此立意，顯然高人一籌。又如2005年高考湖南卷要求以“跑的體驗”為話題作文，可以寫在跑的過程中成功的體驗，也可以換個角度寫在跑的過程中失敗的體驗，當然還可以寫在跑的過程中既有成功又有失敗的體驗。
4、 “梅開二度”式
立意的創(chuàng)新必須飛翔起“想象和思維”這一對翅膀。要善于讓一些司空見慣的事物煥發(fā)出生機，讓一些約定俗成的思維習慣發(fā)生裂變。如2005年高考湖南卷要求以“跑的體驗”為話題作文，可以寫在跑的過程中成功的體驗，也可以換個角度寫在跑的過程中失敗的體驗，當然還可以寫在跑的過程中既有成功又有失敗的體驗。
5、“枯木逢春”式
對于一些內容寬泛、空洞、懸而又懸的題目，就可以借助托物言志等手段來使它煥發(fā)出新的活力，如“人生”這個話題，就可以用比喻來詮釋它：
人生如畫——人初生時，如一張一塵不染的白紙，生命終結時每個人都會留下用一輩子創(chuàng)作的人生之畫。有的人一筆一劃都認認真真一絲不茍十分用心，創(chuàng)作出一幅精美絕倫的圖畫，價值連城，被人們永久珍藏。
人生如戲——有人說，世界大舞臺，舞臺小世界。其實，每個人的一生都如一場戲，惟一的主角就是自己。從開幕到閉幕時間短暫，是否精彩，是否成功，就看你自己的表現(xiàn)。
人生如星——有的人如恒星，堅定不移的走自己的路而不越軌，每時每刻發(fā)著光和熱，鞠躬盡瘁，死而后已。有的人如行星，總是繞著他人轉，借別人的光輝來炫耀自己。
人生如品茶——不急躁、能吃苦的人可以盡情享受苦澀之中的清香、苦盡甘來喜悅，怕吃苦、淺嘗且止的人則感受不到生活的美好。
人生如下棋——有的人走一看一步；有的人走這一步時已經(jīng)想好了下一步、幾步甚至十幾步。有的人一見情況不妙就毫無斗志，舉手投降；有的人則堅持拼搏，不輕易放棄。有的人贏了一步棋就沾沾自喜洋洋得意，輸了一步棋就灰心失望垂頭喪氣；有的人則輸?shù)闷鹨糙A得起，輸贏都從容。
人生如旅行——有的人喜歡走平坦的道路，但欣賞不到絕美的風景。有的人則勇于走艱難的道路，雖然會遇到高山、懸崖，遇到急流、深淵，但“無限風光在險峰”，“世之奇?zhèn)ァ⒐骞�、非常之觀，常在于險遠”，一路上風景迷人，美不勝收，人生因此而豐富多彩。
人生如登山——一步一步，向上攀登。越往高處，危險越多，困難越大，前進越艱難，到達的人越少，風景也越美好。無論“一覽眾山小”的豪情，“登泰山而小天下”的胸襟，還是“高處不勝寒”的寂寞，都是人生極高的境界
6、“暗度陳倉”式
有些以實物為題的命題，如果是要求寫議論文的話，常常會弄得人抓耳撓腮也無從下筆，那么在你的思維走入了死胡同的時候，不妨用這種方法來立意。這種方法的根本就是思維的跳躍。
如以“網(wǎng)”為話題的議論文，我們先由有形的網(wǎng)列舉：魚網(wǎng)，蜘蛛網(wǎng)，籃球網(wǎng)，足球門網(wǎng)，鐵絲網(wǎng)，電網(wǎng)、羅網(wǎng)。再到無形的網(wǎng)：宣傳網(wǎng)，通信網(wǎng)，傳銷網(wǎng)，商業(yè)網(wǎng)，交通網(wǎng)，灌溉網(wǎng)，從這里我們可以得出結論：羅網(wǎng)是人們不可缺少的用具。但立意陳舊，缺少新意，然后再聯(lián)系到社會網(wǎng)：法網(wǎng)、關系網(wǎng)、人情網(wǎng)，最后水到渠成地切入到立意點：不能讓無原則的關系網(wǎng)來破壞我們的黨風。
7、“化腐朽為神奇”法
有些觀點在歲月的淘洗中已經(jīng)失去了靈性，以一成不變的態(tài)勢根深蒂固于人的頭腦中，植根在人的意識倉庫里，因此，每當這種類似的題目一出現(xiàn)的時候，大多數(shù)學生就會以同一個聲音來說話。但是，只要我們努力去選擇新的視角，避開俗套，獨辟蹊徑，同樣是能想人所未想，發(fā)人所未發(fā)，提煉出深刻而富有創(chuàng)新感的觀點的。有這樣一個鮮活的例子：問題是：“在聰明、富有、美麗三者之中你選擇哪一樣?”前四位選手都選擇了“聰明”——這應該是大多數(shù)人都會作出的選擇，但另一個選手卻選擇了“富有”。這個答案實在出人意料，很多觀眾都為之一驚，為這選手捏了一把汗，真不知道她將怎樣來“自圓其說”。同時，在座的評委們也都來了濃厚的興趣，等著她的闡釋。只見她不慌不忙，胸有成竹地解釋道，她所選擇的“富有”，不僅指物質上的富有，還有知識素養(yǎng)的富有、感情的富有等等。這樣的“富有”，能使她擁有聰明、美麗，也能使她更好地付出真情，回報社會。 答案一出，語驚四座，立即贏得了在場觀眾和幾位評委的熱烈掌聲。
8、“反彈琵琶”法
就是打破固有的思維定勢，從某論點的對立角度去確立新觀點，去闡發(fā)新見解，即反其意而為之。“反彈琵琶”是一種立意創(chuàng)新的寫作方法。巧用這種方法，常常會使我們的作文“柳暗花明又一村”，進入新境界，收到出奇制勝的奇效。
①突破常規(guī)，逆向思維。當大家都朝著一個定向的思維方向思考問題時，你卻可背道而馳。例如“司馬光砸缸，”有人落水，常規(guī)的思維方式是“救人離水”，而司馬光面對緊急險情，運用了逆向思維，果斷地用石頭把缸砸破，“讓水離人”，救了小伙伴性命。
說到“秋”，留給人們的印象往往是一片肅殺凄涼之景。古人亦有“何處合成愁?離人心上秋”的吟嘆，而劉禹錫卻認為“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。
別人說：“酒好不怕巷子深，”我偏說：“皇帝的女兒也愁嫁”；別人說：“他們富得冒油了，”我偏說：“他們窮得只剩下錢了�！钡鹊�，如此這般，正話反說，運用逆向思維看問題，往往就能發(fā)現(xiàn)人們不曾發(fā)現(xiàn)的更新、更深的東西。
②機緣巧合，舉一反三。隨著時代的進步，人民的觀念也在不斷更新，原先的一些格言、成語、俗語等，在善于反彈琵琶者的眼里，都可以從不同的角度，翻出全新的立意。
孟子曰：“生于憂患，死于安樂�！倍磸椗谜邉t說：“憂患中未必每個人都能生，安樂中也未必每個人都必死。只要心中有堅定的志向，頑強的毅力以及為志向理想而奮斗的精神，無論你身處逆境或是順境，都可以走向人生的輝煌�！�
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！倍磸椗谜邉t說：“那些不去生活中切身體驗而只知閉門苦讀的人，即使讀書破億卷，筆下也難有神。”
古人云：“倉廩實而知禮節(jié)。”反彈琵琶者則說：“那也未必�！�
俗語說；“名師出高徒�！狈磸椗谜邉t說：“那不一定�！�
拿破侖說：“不想當元帥的士兵不是好士兵�！狈磸椗谜邉t說：“未必每個人都有他那樣的野心�！�
竹子常被人與松、梅合稱為“歲寒三友”，奉為“高風亮節(jié)”的典范，但我們也可以說它是“嘴尖皮厚腹中空”的典型。
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！薄岸喽嘁嫔啤薄伴_卷有益”“知足常樂”“異想天開”“近墨者黑”“人言可畏”“為富不仁”“人多好辦事”“欲速則不達”“君子不言利”“無功即是過”“藝高人膽大”“槍打出頭鳥”“人怕出名豬怕壯”“識時務者為俊杰”等，這些似乎都成為鐵打的真理銅鑄的山，萬難推翻，而反彈琵琶者卻理直氣壯、振振有辭：“這些全是一廂情愿，一家之言，漏洞百出，不堪一擊�！�
③別具機杼，張揚個性。劉禹錫云：“勸君莫唱前朝曲，聽唱新翻楊柳枝”。蘇軾說：“文章最忌隨人后，新識卓見自然新。”死守俗套、人云亦云者，終究寫不出佳作妙文。要想使作文出新，就必須突破俗套，反彈琵琶，挑戰(zhàn)權威，標新立異，走出結構公式化、語言模式化、思想板結化的作文誤區(qū)，運用求異思維點燃明亮的心燈。
毛澤東的《卜算子•詠梅》就是“讀陸游詠梅詞，反其意而用之”寫成的名篇。一樣的詠梅，兩者迥然不同。陸游筆下的梅花，處境偏僻，心情寂寞，飽受風吹雨打，極度消極孤苦，然而互相爭權奪利，勾心斗角，目空一切，孤芳自賞；而毛澤東筆下的梅花，不怕狂風暴雨飛雪，敢于傲雪開放，并且昂然向上，向百花報春，充滿了樂觀主義精神。
◆范例指引
一、 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
下面是全國婦聯(lián)最近公布的“誰是你心目中的英雄”問卷調查的結果。學生心目中的英雄前10位：
1、毛澤東 2、父母 3、周恩來 4、雷鋒 5、劉翔 6、成龍 7、任長霞 8、劉胡蘭 9、董存瑞 10、楊利偉
而一年前由一家媒體進行的同樣的調查，結果如下：
1、毛澤東 2、成吉思汗 3、孫中山 4、成龍 5、李小龍 6、楊利偉 7、黃繼光 8、雷鋒 9、林則除 10、袁隆平
根據(jù)這兩份調查的結果，寫一篇不少于800字的文章。
指引：這是一個富有創(chuàng)意的作文題，當然也可作出有新意的立意。在審題立意時先要對這兩年的調查數(shù)據(jù)進行比較，找出其異同，然后根據(jù)其特點來立意。通過分析得知，兩年都沒有變化的人物是毛澤東、成龍、楊利偉、雷鋒。變化最大的地方是：一年前歷史人物占大部分，一年后是現(xiàn)代人物占大部分，而最大的不同在于一年后出現(xiàn)了父母這樣的平凡人物。
曹雪芹所著的《紅樓夢》當之無愧是中國歷史上成就最高的一部小說。其中涉及的許多問題，不同知識結構，不同認識角度和不同世界觀的學者有著不同的見解，由此而形成的“紅學”確實令世人矚目。作為一個無名后輩，冒昧談談我對《紅樓夢》最深刻的認識——反腐敗。
《紅樓夢》中的賈府本是烈火烹油，花團錦簇的鐘鳴鼎食之家，可就是因為有一幫腐敗分子，搞得天怒人怨，使“白玉作堂金作馬”的赫赫賈府徹底覆滅。
賈府中的反腐敗斗爭之所以失敗，首先是領導對反腐敗工作失之于軟，失之于寬。賈府的最高領導人賈政，自己也算是一個廉潔的干部，有時也真想動動真格，對賈府的腐敗問題進行整頓�？墒钱斮Z母一出面作梗，王夫人一吹枕邊風，其“真格”也就變成了“銀樣蠟槍頭”。
其次，權貴勾結，包庇腐敗分子。賈母在賈府中雖無官無職，但她卻以賈府的太皇太后自居。她重用腐敗分子王熙鳳，包庇窮兇極惡的賈璉。賈璉在外養(yǎng)情婦，蓄小蜜，被人抓住把柄，告到賈母處，賈母卻包庇說：“小孩子們年輕，饞嘴兒貓似的，怎么保得住不這么著�！�
再次，碩鼠當權，一手遮天，賈府中最大的碩鼠非王熙鳳莫屬。這個潑辣婦人常與其他腐敗分子同流合污。她“弄權鐵檻寺”，貪賄害命二條，爭風吃醋，設計害死尤二姐、鮑二家。她還靠著官家的權力，凡是賈府有什么美差、肥缺、工程什么的，誰送禮多就派誰去。除此以外，還帶出一大幫蛀蟲，弄得賈府烏煙瘴氣，加速了賈府這座大廈的傾覆。
最后，腐敗分子拒絕教育，壓制監(jiān)督，也是反腐失敗的重要原因。賈府的焦大，自以為勞苦功高，剛想對賈府中“扒灰的扒灰，養(yǎng)小叔子的養(yǎng)小叔子”的不正之風進行監(jiān)督，卻被捆了個五花大綁，塞了一嘴馬糞，扔進了后廚房。
“從《紅樓夢》中，經(jīng)學家看到了《易》，革命家看到了排滿，道學家看到了淫，才子看到了纏綿，流言家看到了宮闈秘事�！�(魯迅語)而我卻看到了反腐敗。這也算是別具一格吧！
對同一事物不同的人有不同看法，辯證客觀地去看問題是首要的。
指引：“反腐敗”雖不是一個新鮮話題，但這位同學卻做到了“人有我新”�！靶隆痹谡J識獨到，《紅樓夢》眾人皆熟，沒有想到這位同學卻以它為材料做起了“反腐敗”的話題，且說出了那么多道理；“新”在“舊題新做”，聯(lián)系實際，富有強烈的時代感和生活氣息。它體現(xiàn)了該同學對社會生活的深切關注，也展示了本文的認識價值。雖然文中有些類比和提法不很妥帖，個別語句也有毛病，但文章的內涵卻耐人尋味。
三、讀下面材料，按要求作文。
美國有個著名的植物園，里面種滿了各種珍奇名貴的花卉，每天都有大批游客前來觀賞，但時有花卉不翼而飛的事發(fā)生。為此管理人員在植物園門上方豎起了一塊告示牌：“凡檢舉偷竊花卉者獎金200美元�！贝蜻@以后，植物園再未出現(xiàn)過丟失花卉的現(xiàn)象。
有人問管理人員為什么不寫成“凡偷竊花卉者罰款200美元”？管理人員答道，如果那樣寫的話，只能靠我們有限的幾個人去看管，而這樣，就可能充分調動游客，使幾百幾千甚至更多的人參與我們的管理；而且，還會讓動機不純者產(chǎn)生一種“四處都有目光”的懼怕心理。
變罰為獎，變管住人人的被動局面為人人參與管理的主動局面，這是源于管理人員轉換了思維角度，巧妙地改動了一下管理的支點。
請你以“思維的變化與辦事的效果”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。
指引：這則材料是不是向我們揭示這樣一個道理：思維一變天地寬。生活中，一些事情運用垂直單一思維為之，可能會很難，但是采取逆向思維或多向思維，事情往往就變得不難了。它給我們?yōu)槿颂幨罆行┦裁磫l(fā)呢？相信你能從中產(chǎn)生許多聯(lián)想，悟出許多新道理。
◆ 一句話啟思：“見異思遷”是人之本性，“文貴創(chuàng)新”是為文的宗旨。
【在線測訓】
一、讀下面材料，然后回答后面的問題：
深夜，一個中國人走進德國某小鎮(zhèn)的車站理發(fā)室。理發(fā)師熱情地接待了他，卻不愿意為他理發(fā)。理由是，這里只能為手里有車票的旅客理發(fā)。中國人說反正現(xiàn)在沒有其他顧客，是不是可以來個例外？理發(fā)師說雖然是夜里也沒有別的人，我們也得遵守規(guī)則。無奈之中，中國人買了一張離這兒最近的車票，當他拿著車票第二次走進理發(fā)室時，理發(fā)師很遺憾地對他說，如果你只是為了理發(fā)才買這張車票的話，真的很抱歉，我還是不能為您服務。
請你以“規(guī)則”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。
問題：請對材料作多向思維，然后列舉自己的幾種觀點。
二、閱讀下面的材料，然后回答后面的問題：
一位據(jù)報載中學生設計了一項航天項目實驗方案，自以為肯定能得到全國一等獎，結果只得了三等獎，發(fā)獎時，他竟不起立領獎；還有一位中學生在老師和同學的幫助下，完成了一項發(fā)明創(chuàng)造的設計，當他得知工廠要投產(chǎn)時，卻單獨和廠方洽談，要廠方給他兩萬元人民幣，或送他出國留學。
問題：材料可從那些方面立意，哪一個是你認為最理想的？
三、請為《龜兔賽跑》和《東施效顰》這兩個故事及“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”“苦口良藥利于病，忠言逆耳利于行�！边@兩句名言翻出新意。
參考答案：一、1、既然有了規(guī)則，就要認真執(zhí)行，不能有隨意性，就像這個德國的理發(fā)師一樣。2、規(guī)則是死的，而人是活的，可以視情況靈活用之。3、沒有規(guī)矩不成方圓。4、打破規(guī)則，勇于創(chuàng)新。（“老調新談”法）
二、1、①要有商品意識②要不知足③要重視精神文明建設④要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?、④要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛ā翱菽痉甏骸狈ǎ?
三、1、對于《龜兔賽跑》很多人就會把立意的重點確定在贊揚烏龜?shù)某志靡院�、鍥而不舍精神上，而善于思考的同學卻另辟蹊徑，有創(chuàng)見地提出“烏龜?shù)膬e幸取勝不值得贊揚．真正的較量和競爭是要憑強勁的實力”的見解，就能體現(xiàn)出與眾不同鮮明的個性色彩。2、《東施效顰》常用來比喻胡亂模仿，效果很壞，但如果從“勇于突破自我，敢于學習他人”這一角度去挖掘，肯定會令人耳目一新。3、“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干” 往往被人們用來比喻一種堅定執(zhí)著、無私奉獻精神，并且這種意向在人們的心目中已是根深蒂固，堅牢難破。但我們一旦運用逆向求異法，便可得出一種嶄新的立意：蠶一生都在作繭自縛；蠟燭在燃燒的同時，內心不住地流淚，它的內心充滿了委屈和怨恨。這一立意，顯然新穎別致。4、“苦口良藥利于病，忠言逆耳利于行�！边@句話確實有道理，逆耳的忠言往往利于行，然而，我們知道現(xiàn)在有一種藥，并不苦，叫“糖衣片”，那么，有沒有不逆耳卻又利于行的忠言呢？難道忠言就一定要逆耳嗎？ （“反彈琵琶”法）
◆教師點評
◆學生啟悟
