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回憶兒時(shí)的請(qǐng)假條
無意中翻開一本兒時(shí)的課本，翩然飄下一張紙條，拾起來一看，原來是兒時(shí)的一張請(qǐng)假條。
請(qǐng)假條
陳老師：
由于今天媽媽臨時(shí)有急事！當(dāng)時(shí)家里就只有我，所以叫我在家看兩歲的妹妹，特向你請(qǐng)兩節(jié)課假！請(qǐng)批準(zhǔn)！
此致
敬禮
學(xué)生：熊熊 .
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已經(jīng)忘記這是讀哪幾年級(jí)時(shí)的請(qǐng)假條了，只依稀記得那時(shí)很小，居然格式工工整整，沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤。
想起前幾天一個(gè)同學(xué)交來的請(qǐng)假條，其實(shí)只能算一張便條，沒有什么格式，還夾雜著幾個(gè)錯(cuò)別字。
這是怎么了，難道教育真的下降了嗎？放棄格式是好事還是壞事呢？想起這幾年的語文改革，淡化了語言的工具性，強(qiáng)化了文藝性，結(jié)果似乎不太好。聽說馬上又要在課本中增添語文工具性的內(nèi)容了，而且是大量的，這也許是好事吧。要不，我們的孩子用起母語來錯(cuò)漏百出。記得有一個(gè)笑話，進(jìn)入大學(xué)的朋友，語文及格很困難，外語幾乎是九十多分，給人的感覺這部分同學(xué)這一輩子的目的就是為和老外說話一樣，不過，真的有那么多人出國(guó)么？
又想到一位學(xué)者談起抗戰(zhàn)中漢奸那么多的問題，說中國(guó)應(yīng)該反映一下了，為什么會(huì)被一個(gè)小民族欺凌，為什么會(huì)有那么多人當(dāng)漢奸？是啊，我們培養(yǎng)出來的下一代，對(duì)自己母語都不尊重，卻崇尚一門大多數(shù)人都沒多大關(guān)系的語言，這不是培養(yǎng)子孫從骨子里崇洋媚外么？
這樣的“人才”，能積極維護(hù)我們民族的利益么。
只有尊重自己的人，別人才會(huì)尊重你。
